20xx年下半年支教工作計劃與20xx年下半年教務工作計劃匯編(編輯修改稿)
2025-10-13 17:01 本頁面
【文章內容簡介】 理活課堂。教學目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。課堂教學中應貫徹“啟發(fā)式”教學原則，應以教師為主導，學生為主體，精講多練、當堂作業(yè)。重視學生的“非智力因素”，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、思維能力，反對“注入式”、“滿堂灌”。教師上課規(guī)定用普通話，不遲到、早退，不私下調課或代課。本學期主要從課堂的有效性入手，開展“課內比教學”活動，比教學的高效，比遠程教育、多媒體的應用。(3)抓作業(yè)布置、批改：要關注學生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，對學科輔導資料進行總體控制，強調“三精”(即精心選題。精心批閱。精心講評)、“四必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補)。使作業(yè)成為交流信息和促進教學的有效途徑。教務處組織人員不定期的直接進班抽調各學科學生作業(yè)進行檢查、登記、反饋、通報，并將結果納入考核。認真組織監(jiān)考、閱卷、登分、試卷分析。按考務安排嚴格監(jiān)考(月考、周測、期中、期末)。應按評分標準認真閱卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績真實度。作質量分析和試卷評講。完善行政推門聽課制開展各類聽課活動，教務教研主任、教研組長、教師每學期抽查聽課分別15節(jié)以上。聽課過程中，要做到一聽、二看、三反饋。要求扎實于課堂，落實于平時，并對力求突破的教師給予肯定和表揚，對備課不力，應付了事，滿堂灌的老師真誠地交流，商討改進的方法。教學評價做到“三個落實”不斷完善教學質量增量評價方案，以評價促發(fā)展，以評價促提高，全力調動教師的積極性,促使學校內部形成強烈的提高教學質量的氛圍。(1)日常檢查落實：教師必須按時上下班(繼續(xù)實行打指紋制度)。教研活動學校班子成員必須帶頭參加。(2)教學要求落實：對各類業(yè)務學習做到“四落實”(時間、地點、人員、內容記錄)。同科目教學做到“五統(tǒng)一”(同年級要做到教學要求統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、單元檢測統(tǒng)一、閱卷標準統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一)。(3)常規(guī)環(huán)節(jié)落實：在教務處的指導、督促下做到教案抽查，作業(yè)批改抽查查，聽課記錄檢查，考試環(huán)節(jié)督查，上課秩序調查。定期征求教學意見每半期采用學生座談會、問卷調查等形式掌握和監(jiān)控各科教學的實際情況，做好教師教學評估工作。發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效辦法解決，促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。(二)、國家、地方、校本課程安排。我校嚴格遵照以國家課程為主，地方課程和校本課程為輔的排課原則,嚴格按照小學課時計劃排課，以確保學生學習的權利。為了照顧學生的個別差異，促進教師專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展，確保國家課程的有效實施，我校一至六年級每周安排一節(jié)“法制健康衛(wèi)生”課，三至六年級安排了閱讀和書法課，我校還成立了興趣小組(二課堂)，充分調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)他們動手動腦，創(chuàng)新思維的審美能力。(三)、加強教師隊伍建設，提高教師素質加強教育教學理論學習。要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發(fā)展的重要性，提高教師學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，學以致用，提高學習質量和學習效率。采
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