一年級班務(wù)工作下總結(jié)修改(編輯修改稿)
2025-10-13 15:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子心目中，班主任是他的一切，他非常崇拜我們教師。所以教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。學(xué)生從我們的“影響”中，不僅能學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，更要學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。班主任在嚴(yán)以律己的同時，還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識，主動地摒棄不良習(xí)氣。例如，班級衛(wèi)生的管理，一年級的孩子本來打掃衛(wèi)生就比較困難，所以教室的整潔，我把重點放下保持上，強(qiáng)調(diào)每個孩子要學(xué)會保持教室的整潔，我就從我自己做起，講臺上，我自己來整理；進(jìn)教室以后，先看看教室見面有沒有紙屑等垃圾，如果有，我一定親自彎下腰撿起來，給孩子你正面的教育和影響。在嚴(yán)格要求之下，關(guān)愛更是亙古不變的話題。三、關(guān)愛學(xué)生，無處不在。對于一年級的小學(xué)生來說，六七歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“朋友，大姐姐般”的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨。欲曉之以理，須先動人以情，這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。孩子凡是缺乏教師的愛，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學(xué)生，才會精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂。陶行知先生早就指出，教師對學(xué)生應(yīng)該一視同仁，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我總記得那句話：當(dāng)一個孩子最讓你討厭的時候，他恰恰就是最缺少你愛的時候。我們做老師的都有這樣的感觸：某某某還真討厭。當(dāng)我們討厭一個人的時候，往往看到的都是他的缺點。而每個孩子都有他閃亮的一面，需要我們換個角度和方向去觀察他，這時候就需要我們的愛心去發(fā)現(xiàn)孩子的可愛之處。而不是，越是討厭他，就越遺棄他。我所帶班級的后進(jìn)生和我有話敢說、敢問，有一種互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他們把老師當(dāng)作親人，從老師那里得到溫暖，得到關(guān)懷，把學(xué)習(xí)變成自覺行為，成績也提高了不少。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學(xué)生，才會精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂。”必須注意，對學(xué)生的愛，不是遷就姑息，要在嚴(yán)格平等中實現(xiàn)。愛是水，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛統(tǒng)一，寬嚴(yán)適度，學(xué)生的自律性自然會增強(qiáng)。并由自律而實現(xiàn)他律，“有了愛，便有了一切?！碧鞖饫淞?，每天放學(xué)，我一定要檢查每個孩子的外衣是否穿好，帽子戴好。下雨天，一定要親自等到每個家長把孩子接走，沒接走的，我把孩子送回去。我想這些細(xì)微的工作，也可以增加家長對我們的信任。寒風(fēng)刺骨，大雨傾盆，家長在這么樣的天氣里等孩子，如果孩子一出校門，他看到的是孩子沒穿外套，或者衣冠不整，沒有雨衣，而我們老師卻自己打著雨傘，我想，哪個家長都會對我們的工作多少有點不滿的，所以這樣的細(xì)節(jié)，我都是很注意的。只有班主任對學(xué)生傾注真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師所傳授的知識，在愛的氛圍中取得進(jìn)步。精誠所至，金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸。班主任心里只有裝著學(xué)生，那學(xué)生的心里也自然地裝著班主任。記得一次我生病了，兩天才來學(xué)校，孩子見我來了特別高興，下課的時候，王晶坐到我的腿上，說：“葛老師，你病的時候我就在心里想讓你快點好?！甭犃怂脑?，我眼淚差點掉下來。誰說一年級的孩子不懂事，從他們的言語中，我已經(jīng)深深的感受到了愛之所在。四、愛心培養(yǎng)，尤其重要。都說現(xiàn)在的孩子家家是獨苗，家長特別嬌慣孩子，所以容易造成孩子心里不裝別人，處處事事光想自己。所以我在平時就特別注重培養(yǎng)孩子的愛心。大家都知道我們班有個比較特殊的孩子，謝東辰。從一進(jìn)校門，我就告訴孩子，謝東辰，他沒有我們小朋友們健康，但是我們是一家人，所以我們要一起幫助他，他有不好的地方我們要學(xué)著諒解你，同情他，不要嘲笑他。所以在我們班里，上課不論謝東辰怎么亂叫，或者亂跳，同學(xué)們從來沒有歧視的目光，也沒有責(zé)備的聲音，而是善意的提醒他，別叫了。放學(xué)的時候，不管誰站在謝東辰的旁邊，總會有孩子像個大哥哥大姐姐一樣的拉著謝東辰的手，我真為他們的愛心而感動。我也經(jīng)常利用班會搞一些調(diào)查，調(diào)查我們班里誰可以晚上一個人睡覺，調(diào)查誰每天吃飯前幫媽媽拿碗筷，調(diào)查誰每天回家要讀一個小故事給父母聽，調(diào)查誰經(jīng)常幫奶奶捶背，陪老人聊天。這些小調(diào)查其實對孩子就是一種督促，督促其健康、向上的成長。尤其在孩子自理方面，我要求很嚴(yán)格。教室衛(wèi)生，孩子自己打掃，這個學(xué)期我從來不插手。六一家長會上，我把培養(yǎng)孩子的自理能力做了一個重點和家長交談討論的。因為我們都知道，懶惰的孩子依賴性強(qiáng)，凡事喜歡讓別人代勞，而且不僅僅生活上懶惰，更容易造成思想上的懶得，不動腦，久而久之就會成了沒有主心骨，沒有思想，人云亦云的人。我覺得這很可怕，所以從低年級就要協(xié)助家長培養(yǎng)孩子的自理能力是很重要的。愛孩子，卻不能溺愛他們，溺愛孩子會耽誤孩子的一生。五、事無巨細(xì)，面面俱到。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的
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