三項整頓活動心得體會(編輯修改稿)
2025-10-13 14:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都是教師為學生著想，學生應(yīng)該正確地理 解教師的行為，是應(yīng)該受到學生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和 尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師 道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道： “人 怕敬，鬼怕送?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！?”所以，老師對學生不 要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴 謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰 當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學 生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日 常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為 “忠言悅耳”。這次活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi) 在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我想經(jīng)過這次學習，我一定會改變自己工作的存在的不足，更好的為教育教學服務(wù)。 2第三篇：教師”三項整頓“活動心得體會 【原創(chuàng)】三項整頓活動心得體會龍藏小學楊亨東近段時間，學校組織開展了“三項整肅”活動，學校圍繞這個中心進行多次專題學習會，在學校的專題會議上，我們只是初步了解了“三項整肅”的意義，但在生活中，學校領(lǐng)導(dǎo)也不斷結(jié)合實際為我們補習，使得我們對“三項整肅”的認識逐漸深刻起來，從而讓我感覺到，距離優(yōu)秀教師的距離還很遠。古人所說的“仁義禮智信”把“仁”放在了首位，“有德無才要誤事，有才無德要壞事”足以以說明一個人道德水平的重要性。作為教師要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關(guān)心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。作為教師，應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成?
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