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正文內(nèi)容

個(gè)人年終總結(jié)報(bào)告(業(yè)務(wù)管理)(編輯修改稿)

2024-10-13 14:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我完善,常厚收,更新陳舊的知識(shí)無(wú)私地教書(shū)育人去。教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作報(bào)告2陳順林,男,漢族,1965年9月出生,中共黨員。1984年7月畢業(yè)于玉溪師范學(xué)校普師專業(yè),同年8月分配到新平縣者竜小學(xué)工作至1992年7月,曾經(jīng)教過(guò)小學(xué)二級(jí)復(fù)式班教學(xué)、小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程,擔(dān)任班主任。1986年9月起擔(dān)任者竜鄉(xiāng)小學(xué)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,者竜鄉(xiāng)團(tuán)委副書(shū)記。1992年9月調(diào)入新平縣平甸一中工作,1993年—1997年通過(guò)自學(xué)取得云南大學(xué)法律??茖W(xué)歷。2003年參加云南師范大學(xué)(函授、衛(wèi)電、自考本科)學(xué)習(xí)取得政治與思想品德教育本科學(xué)歷,長(zhǎng)期從事初中政治、歷史學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。2010年7月取得中學(xué)一級(jí)教師資格,8月聘為中學(xué)一級(jí)教師,至今履現(xiàn)職5年零8個(gè)月。近幾年以來(lái)參加過(guò)繼續(xù)教育、國(guó)培計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線,擔(dān)任班主任工作19年,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,任勞任怨,踏踏實(shí)實(shí)。始終堅(jiān)信“教師是人類(lèi)靈魂的工程,是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,以教人者教己,捧著一顆心來(lái),不帶走半根草”的教育理念。在自已的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn),教書(shū)育人、為人師表。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同行的熱情幫助下,教學(xué)業(yè)務(wù)技能和教育教學(xué)科研方面有了較大的提高,在教學(xué)技能競(jìng)賽和教學(xué)論文撰寫(xiě)方面取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)作如下總結(jié):一、政治思想與師德師風(fēng)本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,文明執(zhí)教,克已奉公,始終始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則。時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量要求自已,永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。在師德方面,我不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),以“學(xué)高為師,身正為范”為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,塑造“師德”形象,加強(qiáng)修養(yǎng),不斷提高自己的執(zhí)教水平。從參加工作以來(lái),首先樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀,把做好教育教學(xué)工作為自己的人生追求。把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)和擁護(hù)黨的路線、方針和政策為行為方向并把他作為自己的行動(dòng)指南,形成了自己堅(jiān)定的政治信仰和人生追求。模范遵守和執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決議和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,工作上積極勇?lián)負(fù)?dān),服從組織安排,聽(tīng)從學(xué)校指揮,校內(nèi)校外均能做到為人師表,堪稱學(xué)校師生的楷模。工作中傾注自己的滿腔熱情,工作勤奮,任勞任怨,能深刻理解教書(shū)育人的重要性,把“作為一名好教師”作為自己的教學(xué)生涯的人生理想,作為自己熱心工作的永恒動(dòng)力,以身作則,作風(fēng)民主,富有創(chuàng)新和積極進(jìn)取的精神,不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律。在工作中,我始終貫徹“以正確的輿論引導(dǎo)人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,以高尚的情操感染人,以科學(xué)的方法指導(dǎo)人”的育人原則,憑著高度的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)了一批又一批新型的建設(shè)社會(huì)主義接班人。十分注重自己的師德修養(yǎng),善于從情感深處激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí),從一言一行中來(lái)陶冶自己的高尚情操,因而養(yǎng)成了對(duì)待學(xué)生象慈母般地關(guān)心他們,對(duì)待同事真誠(chéng)善良,對(duì)待學(xué)校大公無(wú)私的優(yōu)秀品質(zhì),言傳身教用兄弟之情來(lái)感化引導(dǎo)學(xué)生。二、教育教學(xué)工作在我的教學(xué)實(shí)踐中,我重視思想品德學(xué)科的情感因素和審美因素,追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一。善于創(chuàng)造情境,營(yíng)造輕松、民主的課堂氛圍,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。在教學(xué)中運(yùn)用“問(wèn)題討論式教學(xué)模式”,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。所教班級(jí)學(xué)生的素質(zhì)較高,成績(jī)突出。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出,構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主合作探究課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。建構(gòu)有效上課新思維和新行動(dòng),精心組織有效課堂教學(xué),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)。新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽(tīng)講座,積極參加校本培訓(xùn),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽(tīng)課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。備教材、備學(xué)生、備學(xué)法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,采用相應(yīng)的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間和分組輔導(dǎo)、課外安排,都做了詳細(xì)的準(zhǔn)備,認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì),每堂課都做到“有備而上”,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出教學(xué)反思,寫(xiě)好教學(xué)后記,促進(jìn)自己的教學(xué)??己笳J(rèn)真改卷,及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。尊重學(xué)生是教學(xué)原則和教學(xué)本質(zhì)的要求。我把學(xué)生看成是發(fā)展中的人,以人為本,創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們的無(wú)限創(chuàng)造力和內(nèi)在的潛力,相信學(xué)生在我的引導(dǎo)作用下能管理好自己。創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍,我深入學(xué)生之中,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),針對(duì)學(xué)生好動(dòng)的心理特點(diǎn),制定相應(yīng)的教育教學(xué)措施,用我的愛(ài)心和熱情去感化和教育他們,真正成為他們心靈上的好朋友,尊重學(xué)生人格,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)形成的過(guò)程。鼓勵(lì)每一位學(xué)生都要敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),并注意傾聽(tīng)他們的看法,敢于失敗,敢于競(jìng)爭(zhēng),然后經(jīng)充分討論選出最佳探究觀察和想象能手,在合作與交流過(guò)程中,我能主動(dòng)做好事件的引導(dǎo)并注意到小組各成員的分工與協(xié)同作用,使每一小組的同學(xué)人人都有事干,取得了人人參與,人人都有收獲的喜人效果。規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效果。在總結(jié)教學(xué)成績(jī)的同時(shí),我也不斷反思教學(xué),以科研促課改、以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸應(yīng)用于日常教學(xué)實(shí)踐,努力把教學(xué)與學(xué)生日常生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究和觀察能力,重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦意識(shí)和創(chuàng)新能力,常觀察、常動(dòng)手、常研究、??偨Y(jié),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。課堂教學(xué)中,我做到了講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到了條理清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果。注重精講精練,老師在課堂上盡量講得少,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮到每一個(gè)操作過(guò)程,每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。虛心與其他教師搞好協(xié)作,不斷完善教學(xué)方。積極投身教改,把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念,在政治學(xué)科教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運(yùn)用探究教學(xué)法,不斷改進(jìn)和完善政治教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用。與本年級(jí)組的教師們一道,認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法,充分重視學(xué)生的主體位,在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法,代之以豐富多彩的歷史課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法,在傳授知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的綜合能力,收到了良好的教學(xué)效果在教學(xué)中,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節(jié)教學(xué)上積極征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的教學(xué)不足,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)自己的課,征求他們的意見(jiàn),從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)方式。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教。學(xué)生的發(fā)展與提高不能只局限于課內(nèi),而課后的輔導(dǎo)工作也非常重要,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),利用課間多次與他們傾談,解決他們的心結(jié),鼓勵(lì)為他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣,從而自覺(jué)把身心投放到學(xué)習(xí)中去。春華秋實(shí),碩果累累。一份耕耘一份收獲,工作離不開(kāi)勤勞,更離不開(kāi)勤奮。但作為人民教師的我,勤奮工作是做人的本色,也是做好本職工作的先決條件,本人能始終如一不斷上進(jìn),取得了一定的成績(jī)。在平甸一中工作期間,所教學(xué)生高凡、李芬、楊敏等考入玉溪一中,2002年7月,所教學(xué)生王彪、王蓉、王建林考入不溪一中,2008年7月,所教學(xué)生羅楊、朱蘭、普鵬麗、張崇、杜亞蒙考入玉溪一中,2014年所教學(xué)生石媛、李鑰容、羅茜文、張蕭月、楊殊越、李涵等考入玉溪一中。三、班主任工作班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者,班主任工作在學(xué)校工作中舉足輕重,我擔(dān)任19年班主任的做法是:首先,把學(xué)生的思想教育放在首位,堅(jiān)持德育為本,把搞好班級(jí)建設(shè)作為班務(wù)工作的核。重視班級(jí)管理,加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。在班級(jí)管理中,一是因材施教,多與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等信息,認(rèn)真做好成長(zhǎng)記錄,健全學(xué)生信息檔案。二是以心育人,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的健康發(fā)展,特別是農(nóng)村住校生,他們遠(yuǎn)離父母,更需要老師的幫助和指導(dǎo)。三是抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),組建扎實(shí)的班干部做助手,認(rèn)真制定好班主任工作計(jì)劃,寫(xiě)好班會(huì)課教案,開(kāi)好每周一次的主題班會(huì)課。通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等五愛(ài)教育。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是我的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,他們能夠把班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律管理好,并為他們確定好班委工作的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃。既能鍛煉了他們的能力,有提升了他們的素質(zhì)。經(jīng)常定期召開(kāi)班干部會(huì),了解他們的工作情況,班上學(xué)生的思想狀況。鼓勵(lì)班干部大膽工作,做勞動(dòng)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)的楷模,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。其次,尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。要充分發(fā)揮班干部的主體作用。創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,要求班干部轉(zhuǎn)變思想,大膽管理班級(jí)。認(rèn)真開(kāi)好班會(huì)。班會(huì)是引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性的最佳選擇??梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?。要管好一個(gè)班,需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的大力配合,更是離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我利用休息時(shí)間校訪、家訪多種形式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,形成了家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的活力。通過(guò)多年的管理和教育,我所擔(dān)任班主任的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”、住校生宿舍多次評(píng)為“文明宿舍”,2010年—2014年連續(xù)四年被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀班主任”。四、以研促教,教育教學(xué)水平不斷提高在教育教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真務(wù)實(shí)地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),苦練教學(xué)內(nèi)功,積極參加人事部門(mén)組織的計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)和教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn),充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái),不斷的整合各種教育資源,創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法,提升了自己的教育教學(xué)水平。為了提高自己的寫(xiě)作能力和教學(xué)水平,掌握教學(xué)新理念,我認(rèn)真閱讀《云南教育》,虛心學(xué)習(xí)專家和同行的經(jīng)驗(yàn),積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)方法和教學(xué)點(diǎn)滴,我一直重視自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教育方法,積極投身于教學(xué)研究行列,積極參加各級(jí)多種形式的研究活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)。近年來(lái),我多在校內(nèi)上公開(kāi)課、示范課,由于準(zhǔn)備充分,課件吸引學(xué)生,語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣,公開(kāi)課和示范課,深受同行們的好評(píng)。我認(rèn)真搞好教學(xué)的同時(shí),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所撰寫(xiě)的工作論文《淺論班主任的能力素養(yǎng)》一文,獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、發(fā)表于云南民族出版社2012《教育教學(xué)研究》(第二輯)和云南出版集團(tuán)公司云南美術(shù)出版社2011年《云南教育教學(xué)論文匯編》中,2013年所撰寫(xiě)的論文《初中班主任如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)》、《淺談中考思品選擇題的解題策略與技巧》、《淺談班主任如何引導(dǎo)學(xué)生走出自卑的沼澤地》分別榮獲《云南教育成果》系列活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的班主任工作論文《淺論班主任的能力素養(yǎng)》、《淺談初中思想品德課情感教學(xué)的滲透與運(yùn)用》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、發(fā)表于云南民族出版社2016《教育教學(xué)研究》(第四輯),所撰寫(xiě)的班主任工作論文《淺論班主任的能力素養(yǎng)》和教學(xué)論文《淺談中考思想品德學(xué)科選擇題的解題方法與填涂技巧》被學(xué)校收錄于《新平二中教育》2015年第一期和2016年第二期中??傊?,32年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,見(jiàn)證了自己的默默工作與辛勤耕耘,見(jiàn)證了自己成長(zhǎng)與發(fā)展,見(jiàn)證了自己付出的心血與汗水。教育不僅是一種知識(shí)的獨(dú)特培養(yǎng),而且也是一種相當(dāng)人文的特殊凝聚。無(wú)論是藝術(shù)還是哲學(xué),似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此,教育也就背負(fù)上了一個(gè)永遠(yuǎn)不能消解的神秘使命。雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),在教學(xué)管理和班級(jí)管理中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),然而學(xué)海無(wú)涯,專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)更是無(wú)限,作為一名基礎(chǔ)教育工作者,我將時(shí)時(shí)刻刻都以“敬業(yè)奉獻(xiàn)、護(hù)校愛(ài)生”作為工作的座右銘,用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn),用自己顯著的成果與業(yè)績(jī),不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神,不斷書(shū)寫(xiě)著自己事業(yè)的壯麗篇章?!笆耪卟豢勺罚瑏?lái)者猶可鑒”,在今后的教學(xué)和教研中,一定會(huì)不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,在講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的生命和才智,忠于自己的事業(yè),熱愛(ài)自己的學(xué)生,爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作報(bào)告3本人姓名:陶福友,男,出生于1979年6月,____年7月畢業(yè)于云南民族大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),同年8月到紅河州屏邊一中民中參加工作,任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。____年9月又被分配到屏邊民族高級(jí)中學(xué)工作至今,一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。____年5月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師職稱。下面我將從以下幾方面對(duì)業(yè)務(wù)工作報(bào)告展開(kāi)。一、思想道德學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),緊緊圍繞學(xué)
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