東港區(qū)20xx年新招聘教師培訓心得體會(編輯修改稿)
2024-10-13 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于教育教學的真知灼見。時間雖然短暫，但各位專家傾其所學，讓我受益匪淺。黃耀紅教授作了題為《課堂的生命智慧》的講座，他以生動形象的語言，深入淺出地揭示：課堂生命的本質(zhì)在于自由、獨特、豐富、高貴，課堂教學要尊重個體生長的規(guī)律。要使課堂教學成功實施，其首要條件是陽光——課堂的尊重與鼓勵。我以為，在每一堂課中，教師都要做到是尊重學生、信任學生、鼓勵學生?！盀榱嗣恳粋€學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。要實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴與價值。當問題學生表現(xiàn)出符合教師要求的行為時，我們要毫不吝惜鼓勵與表揚，以及時強化他的積極行為；當思維獨特的學生表現(xiàn)出與教師意見不一致的情況時，我們不要急于否定他，而應細致地分析，肯定他的獨到之處，要知道真理往往會掌握在少數(shù)人手中；當學生犯錯時，我們應耐心地引導他分析原因，幫助他矯正過失，而不能將學生推到自己的對立面去審判他、打擊他；當學生某次學業(yè)成績不良時，如果教師所做的是大發(fā)雷霆，學生會因為教師的過分行為喪失內(nèi)疚感，失去總結(jié)失敗經(jīng)驗的機會，要尊重學生，就應站在學生的立場上幫助其分析問題、探討失敗的寶貴教訓。老師不僅要尊重每一位學生，還要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，學會贊賞每一位學生，贊賞學生取得的哪怕極其微小的進步，贊賞學生付出努力的過程，贊賞學生表現(xiàn)出來的真誠與善意，贊賞學生的獨特性，贊賞學生對教師的超越，讓學生在課堂中實現(xiàn)生命的綻放與精彩。黃教授還提出：反饋與評價是讓生命成長壯大的枝葉。在一堂課中，反饋的方式是多種多樣的，有學生的答問、習題的解答、對新知疑惑之處的探討，甚至學生聽課時的專注程度與神態(tài)動作，都可以成為教師關(guān)注的對象。關(guān)注是前提，而關(guān)注后的評價是促進學生更好學習的手段。如：當某一個平時注意力不夠集中，愛開小差的孩子在持續(xù)好幾分鐘的時間里都能專注地聽講與參與，教師可以對他示以微笑默默贊許；當這個小調(diào)皮鬼又開始做小動作時，老師不必當眾指責以傷他自尊心，可以走到他的身旁輕輕拍下他的肩暗示他認真參加課堂學習，相信在教師的無聲關(guān)注與鼓勵中，這個孩子一定會改掉壞習慣，喜歡上課堂學習。黃教授在講授結(jié)束之際，為我們播放了一個短片——《鷹之重生》，鼓勵我們?nèi)琥椧话悖蔚糇约旱囊呀?jīng)壞死的指甲與羽毛，磨去不再銳利的鷹喙，讓生命得以重生。我要以更果敢的精神
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