【文章內容簡介】 個班級的管理工作。三、教育學生自主學習，完成學習任務學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。四、做好逆反心理學生的疏導工作從本質上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現。針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質。提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質、教育教學業(yè)務能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位。在學生出現過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向學生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應充分發(fā)揮青少年學生逆向思維的特點，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。注重對產生負向逆反心理的學生的疏導工作。對學生中已經或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真做好疏導工作。學生產生負向逆反心理，內在的原因是他們缺乏社會經驗和識別是非、善惡的能力，看問題容易簡單片面，但他們思想開放，單純耿直，敢想敢說，只要道理明白了，轉變態(tài)度也就指日可待。對這類學生的疏導重在講明道理，消除錯誤的認知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育時機，打動學生的情感，引起情感共鳴；其三，要因勢利導，循循善誘，利用學生樂于接受的方式方法和教育媒介，提高疏導工作成效。五、有效地進行家訪或電訪學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。這學期開學初我即對班內10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務。與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。通過家訪，密切了師生關系，增進了師生情感，促進了教學工作。在與同學們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動力。他們說：到了明年的這個時候，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛去的時候了。衷心的希望在兩年后此時，我們八二班的所有同學都能夠瀟灑的步入自己理想的校門！第四篇：2014年上學期期末工作總結2014年上學期期末工作總結一學期來，我校以“辦人民滿意的學?！睘槟繕?，規(guī)范教育管理，推進教育創(chuàng)新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教學質量穩(wěn)步提高的喜人景象，較好地完成了預定工作目標?；仡欉^去的一期，我們主要做了以下幾方面的工作一、重視科教興鎮(zhèn)，優(yōu)先發(fā)展教育我鎮(zhèn)認真貫徹落實縣教育工作會議精神，多次調研，專題議教，并將尊師重教落實到行動中去。大力宣傳、貫徹執(zhí)行《教育法》和《義務教育法》，進一步落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，層層落實教育目標管理責任，把辦人民滿意教育作為出發(fā)點，形成了全社會關心教育，支持教育的良好態(tài)勢。為控制學生流失，解決貧困學生入學難的問題，黨委政府主要領導分村包干，對口扶持，設立聯(lián)系點，書記在中學本部，鎮(zhèn)長在中心小學，捐助幫助全鎮(zhèn)貧困學生。為加強學校周邊環(huán)境治理和教師維權工作，鎮(zhèn)政府組織了四次專項督查：一是三月份組織民辦幼兒園的專項整治活動；二是組織召開了學校安全工作專項督查；三是在全鎮(zhèn)各校開展了食品衛(wèi)生專項突擊檢查；四是開展了學校周邊環(huán)境治理專項督查。通過以上專項整治工作，有效的改善了全鎮(zhèn)教育環(huán)境，提升了管理服務水平。鎮(zhèn)黨委政府特別關心教師維權，每年年終對特困教師進行了慰問。二、強化常規(guī)管理，提升辦學水平加強督導，規(guī)范辦學行為。一個學期來，我鎮(zhèn)把制定和完善各項制度作為推進管理工作的首要任務來抓。對教育教學行為做到了措施到位，落實到位，督促到位，檢查兌現到位。具體做法是： 一是每期對各