【文章內容簡介】 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 第 6 章 實物的制作與調試 14 第 6 章 實物的制作與調試 電路的安裝過程 本課題實物的制作采用的是覆銅板制作，在 Protues 軟件中將原理圖導入PCB 界面，調整好電路的連接線，將布線圖打印在熱塑紙，然后經過熱裝印機，將電路圖轉印在覆銅板，最后進行腐蝕覆銅板。 PCB 見下圖 所示。 圖 電路 PCB 布線圖 電路的調試過程 將元器件按照原理圖進行焊接，把程序編寫到單片機芯片 AT89C51 中，檢測電路的連接情況， 沒有發(fā)現短路現象，進行了上電測試。由于已經做了仿真，仿真效果與實現的功能情況相符。先對硬件電路板板焊接情況進行檢測，查找是否有斷路情況，查到有一處故障，其次對按鍵輸入進行信號檢測，按下后觀察是否導通，發(fā)現電壓顯示正常，最后對模擬溫度的電位器進行調試。 電路出現的問題及解決方法 本次設計電路出現的第一個問題是采用手工制作的 PCB板，覆銅的連接線走線太細，加之天氣原因，銅板表面出現氧化。經過排查找出斷路一處。第二個問題就是在數碼管的連線處由于走線太細，焊接時銅出現脫落，引腳松動。導致顯示不正常。第三，電位 器模擬溫度進行調節(jié)以及防干燒調試。其他故障沒有，因為是經過仿真以后做的實物，在程序及電路上沒有任何故障。 實物效果圖如下 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 第 6 章 實物的制作與調試 15 功率為 0 P 顯示 溫度為 34 C 功率指示燈不亮 溫度指示燈也不亮 功率為 5 P 顯示 溫度為 50 C 功率指示燈亮 2個 溫度指示燈較亮 功率為 9 P 顯示 溫度為 65 C 以上功率指示燈亮 3個 溫度指示燈亮 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 第 6 章 實物的制作與調試 16 超溫報警 溫度大于 65 C 功率指示燈不亮 溫度指示燈也不亮 蜂鳴器產生報警聲 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 結論 17 結 論 通過這次 畢業(yè)設計 ，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。畢業(yè)設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間 的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且 考試 內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。課題的能力。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能。平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這次的設計對我們的作用是非常大的。 通過這次設計，在理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起 的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次設計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！ 這次畢業(yè)設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于迎刃而解。同時，在老師的 身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！ 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 致謝 18 致 謝 本課題在選題及研究過程是在劉定軍老師的親切關懷和悉心指導下完成的。對老師的感激之情是無法用言語表達的。感謝帶過我的老師對我的教育培養(yǎng)。在本次論文的書寫以及項目的制作過程中，老師耐心的給我指導，在百忙之中為我修改，提供最有力的幫助。他們細心指導我的學習與研究，從課題的選擇、開題報告、任務書的書寫到項目的最終完成，始終給予我細心的指導和幫助。在此，我要向諸位老師 致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 參考文獻 19 參考文獻 [1] 劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥 .圖書館目錄 [M].北京：高等教育出版社， . [2] 劉潤華 ,劉立山 .模擬電子技術 [J].山東 :石油大學出版社 ,2021. [3] 沈美明等． IBM（ 0502）匯編語言程序設計．北京：清華大學出版社， 1987 [4] 胡漢才．單片機及其接口技術 [J].北京：清華大學出版社， 2021. [5] 彭介華 .電子技術課程設計指導 [J].北京 :高等教育出版社 ,1997. [6] 朱兆優(yōu)、陳堅等 .單片機原理應用 .電子工業(yè)出版社 [7] 周航慈 .單片機應用程序設計技術 .北京航天航空大學出版社 . [8] 杜膚生，數字集成電路應用精粹，北京：人民郵電出版社， 2021 [9] 陳大欽，電子技術基礎實驗 (第二版 )，北京：高等教育出版社， 2021 [10] 童詩白，模擬電子技術［ M］，北京：高等教育出版社， 1999 [11] 全國大學生電子設計競賽組委會，第五界全國大學生電子設計競賽獲獎作 選編，北京：北京理工大學出版社， 2021 [12] 葛汝明，電子技術實驗與課程設 計，山東：山東大學出版社， 2021 [13] 周潤景、 蔡雨恬， PROTEUS 入門實用教程 (第 2版 )，北京：機械工業(yè)出版社， 2021 [14] 任元，吳勇，主編，《 常用電子元器件簡明手冊 》，北京：工業(yè)出版社，2021 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 附錄 1 20 附錄 1 電路原理圖 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文 ） 附錄 2 21 附錄 2 實物圖 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文 ） 附錄 2 22 附錄 3 /* 名稱： IIC協(xié)議 內容：函數是采用軟件延時的方法產生 SCL 脈沖 ,固對高晶振頻率要作 一定的修改 ....(本例是 1us 機器 周期 ,即晶振頻率要小于 12MHZ) */ include include define _Nop() _nop_() //定義空指令 bit ack。 //應答標志位 sbit SDA=P3^4。 sbit SCL=P3^3。 /* 啟動總線 */ void Start_I2c() { SDA=1。 //發(fā)送起始條件的數據信號 _Nop()。 SCL=1。 _Nop()。 //起始條件建立時間大于 ,延時 _Nop()。 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文 ） 附錄 2 23 _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 SDA=0。 //發(fā)送起始信號 _Nop()。 //起始條件鎖定時間 大于 4μ _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 SCL=0。 //鉗住 I2C 總線，準備發(fā)送或接收數據 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 附錄 3 24 _Nop()。 _Nop()。 } /* 結束總線 */ void Stop_I2c() { SDA=0。 //發(fā)送結束條件的數據信號 _Nop()。 //發(fā)送結束條件的時鐘信號 SCL=1。 //結束條件建立時間大于 4μ _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 SDA=1。 //發(fā)送 I2C 總線結束信號 _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 } /* 字節(jié)數據傳送函數 函數原型 : void SendByte(unsigned char c)。 功能 : 將數據 c發(fā)送出去 ,可以是地址 ,也可以是數據 ,發(fā)完后等待應答 ,并對 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 附錄 3 25 此狀態(tài)位進行操作 .(不應答或非應答都使 ack=0 假 ) 發(fā)送數據正常， ack=1。 ack=0 表示被控器無應答或損壞。 */ void SendByte(unsigned char c) { unsigned char BitCnt。 for(BitCnt=0。BitCnt8。BitCnt++) //要傳送的數據長度為 8位 { if((cBitCnt)amp。0x80)SDA=1。 //判斷發(fā)送位 else SDA=0。 _Nop()。 SCL=1。 //置時鐘線為高，通知被 控器開始接收數據位 _Nop()。 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 附錄 3 26 _Nop()。 //保證時鐘高電平周期大于 4μ _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 SCL=0。 } _Nop()。 _Nop()。 SDA=1。 //8 位發(fā)送完后釋放數據線，準備接收應答位 _Nop()。 _Nop()。 SCL=1。 _Nop()。 _Nop()。 _Nop()。 if(SDA==1)ack=0。 else ack=1。 //判斷是否接收到應答信號 SCL=0。 _Nop()。 _Nop()。 } /* 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 附錄 3 27 字節(jié)數據傳送函數 函數原型 : unsigned char RcvByte()。 功能 : 用來接收從器件傳來的數據 ,并判斷總線錯誤 (不發(fā)應答信號 )， 發(fā)完后請用應答函數。 */ unsigned char RcvByte() { unsigned char retc。 unsigned char BitCnt。 retc=0。 SDA=1。 //置數據線為輸入方式 for(BitCnt=0。BitCnt8。BitCnt++) 南昌大學共青學院畢業(yè)設計（論文） 附錄 3 28