六年級語文連片教研心得體會(編輯修改稿)
2024-10-13 13:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。首先饒老師通過讓學(xué)生觀看圖片，回憶曾經(jīng)學(xué)過的動作短語。讓學(xué)生很快融入到英語語境中，激起學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，為新授做準(zhǔn)備。由此引出新短語，新句型，充分發(fā)揮聽、說能力。其次，教師也注重學(xué)生能力的提高。小組合作融洽，表現(xiàn)在師生之間的問答和生生之間的問答。語境貼近生活，更好的幫助學(xué)生走進(jìn)課堂，似乎課堂就在現(xiàn)實生活中。而不是按教材，死板的教學(xué)。練習(xí)題設(shè)計的有層次性，也很貼近生活。在整個課堂中，她都非常的具有親和力，對每位同學(xué)都能去關(guān)注，即使英語比較薄弱的同學(xué)，她也給機(jī)會，給鼓勵，讓其有信心去說，去練，體現(xiàn)出饒老師很注重主體教學(xué)。在教學(xué)的最后，她還給學(xué)生帶來很多課外知識的講解，這是對文化的延伸，也是語言教學(xué)的靈魂。通過聽饒老師的課，我想在今后的課堂中要努力做到以下幾點：改變教學(xué)觀念，因材施教，多用情景教學(xué)；融入文化教學(xué)，在進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動的同時，要適當(dāng)?shù)募尤胝Z言文化背景，激發(fā)學(xué)生獲取知識，探究異國文化奧秘的愿望；重視小組合作，培養(yǎng)學(xué)生口語的發(fā)展；練習(xí)題要多貼近生活，在情境中運用自己所學(xué)知識，使知識得到復(fù)習(xí)和鞏固。通過這次的連片教研活動，我感覺自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識。我需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。只有充電，才可以將更多的知識用在教學(xué)上，學(xué)生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師。我知道自己作為一名英語教師，還有許多的不足。但是我會通過自己的努力，結(jié)合自身的實際，以及學(xué)校的具體情況，不斷學(xué)習(xí)，我相信我會在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成為一名優(yōu)秀的英語教師的。第三篇：語文連片教研活動體會語文連片教研活動體會李桂青 今天上午，我校全體語文教師來到小店區(qū)實驗小學(xué)，參加“小店區(qū)第三片區(qū)‘愛智課堂 專業(yè)成長’聯(lián)片教研活動”。我們分別聽取了恒大小學(xué)王麗老師的《給予樹》和孫家寨小學(xué)楊麗芳老師的《美麗的小興安嶺》，并且傾聽了它們兩個學(xué)校的語文教研活動的情況。聽了之后，感觸頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：一、從授課的情況來看，兩位老師都注重了以學(xué)生為主體。第一節(jié)王麗老師的課，首先是對生字的復(fù)習(xí)，聽寫，概括了主要內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)，整體把握文章，很好地進(jìn)入本課時的學(xué)習(xí)。本節(jié)課的一大特色是想象說話，拓展思維；情境創(chuàng)設(shè)，拓展寫話，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)，又加深了對文章內(nèi)容的理解。第二節(jié)楊麗芳的課，整堂課
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