關(guān)于組織學(xué)生參與節(jié)目排練的申請報告(編輯修改稿)
2025-10-13 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只是把生活放大了而已，在節(jié)目的設(shè)置上了采取了“先易后難”的梯度練習(xí)，每個孩子子都在臺上表演了幾次，膽子也漸漸大了，也不在把上臺表演當(dāng)成了難事。更重要的是在訓(xùn)練中他們能把自己對動作的理解大方的表演出來，為下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。一定讓所有的孩子能夠在這里找到自信，在這里感受到表演的樂趣。改變評價方式，讓每一個孩子都感受表演的樂趣。幼兒在后期反復(fù)練習(xí)的過程中，勞逸結(jié)合也是很重要的因素，不能不停地練，練習(xí)一會兒要及時的鼓勵，比如精神上鼓舞士氣，物質(zhì)上可以允許排節(jié)目期間幼兒帶分享。給幼兒商量好了我們練習(xí)兩遍分享，再練習(xí)兩遍玩會兒玩具等等，孩子們就會練習(xí)的很賣力，從而達到目標(biāo)。還可以男生看女生跳一遍，女生再看男生跳一遍，互相加油。改變你的評價語言。用賞識的語言去激勵孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。個別幼兒卻還是有些“笨手笨腳”“不知所措”，還有對于那些心不在焉的幼兒，一遍、兩遍、三遍??忍不住開始埋怨，責(zé)備孩子，“這么簡單的動作你怎么老是做錯”、“要學(xué)會聽音樂，跟著節(jié)奏跳”“眼睛看哪里了” ??因為我消極的言語，使自己陷入消極的情緒中，孩子們也并沒有因為你的訓(xùn)斥而跳得越來越好！相反，“我不想跳了”、“我累了”“我要休息一下”“我要去玩一下”！您可以大膽嘗試比如一句“你的動作很漂亮”、“你的笑容很美”、“你的動作很到位”、“你的節(jié)奏把握很準(zhǔn)確”“你學(xué)得很認真”、“你今天比昨天跳得好”??用簡單的表揚努力尋找每個孩子的閃光點，這些閃光點就會成為大家的閃光點，那么我們的班級就會閃閃發(fā)光！注意安全，教師分工明確。安全第一，排練期間打破了常規(guī)的活動日程，容易出安全事故。特別注意對待這些沒有節(jié)目排練的幼兒，一來穩(wěn)定他們，讓排練順利進行；所以在排練時讓他們畫畫、做美工、寫字，老師告訴他們把這些作品張貼展現(xiàn)，為另外老師讓這些小朋友分組組織，如啦啦隊——為排練的小朋友鼓勵；小觀眾——為排練的小朋友鼓掌；小評委——為排練的小朋友指導(dǎo)。引導(dǎo)他們思考和嘗試怎樣做好啦啦隊、小觀眾、小評委，這樣整個活動也順利愉快進行了。雖然感到很疲憊與煩躁，但多了一份快樂和滿足，收獲了孩子們更多的自信與笑容，也得到了同事們的肯定與尊重。相信那些曾是老師眼中動作笨拙、不協(xié)調(diào)的孩子登上匯演的舞臺上，展現(xiàn)了自己最最自信、美麗的一面，你們的內(nèi)心將是無比的驕傲和自豪！因為排練節(jié)目也是老師和孩子工作和生活的一部分，他們在這多彩的生活里學(xué)會了如何與伙伴相處，學(xué)會了品嘗成功的喜悅，學(xué)會了合作以及互謙互讓的好品質(zhì)。我要說：“老師們，你們是最棒的！”第三篇：節(jié)目排練心得節(jié)目排練心得節(jié)目排練心得一開始我是不打算教街舞的，一來，我街舞是高一時跳的，但是高二高三因為備考高考，沒怎么跳，上了大學(xué)，因為學(xué)醫(yī)課程比較多，也沒繼續(xù)去玩，所以基本的舞步和節(jié)奏感已經(jīng)忘記了，來之前因為沒說要排街舞，所以也沒刻意去看視頻溫習(xí)。二來，街舞是一種節(jié)奏感很強的舞蹈，不壓拍的街舞根本不好看，我們那個時候排一個節(jié)目至少要一周，但是從說要排街舞時，已經(jīng)是三下鄉(xiāng)的第三天了，這么短的時間根本不夠。但是，那幾個學(xué)生的熱情你真的沒辦法拒絕，他們看你的眼神，以及不斷哀求說可以每天提前一個小時過來練
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