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關于一年級班主任個人工作總結范本[范文大全](編輯修改稿)

2024-10-13 12:39 本頁面
 

【文章內容簡介】 平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用班班通中的寫字教程,引導學生學會描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生做出很好的示范。存在的問題與不足:對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。班干部培養(yǎng)還有待加強。第四篇:小學一年級班主任個人工作總結小學一年級班主任個人工作總結小學一年級班主任個人工作總結1不知不覺中這學期就要結束了。在這半年里,我和我的學生一樣,都在一個全新的環(huán)境不斷地適應學習成長?;叵脒@一學期的班主任工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足和遺憾?,F總結如下:一 、 教育方面 強化日常行為規(guī)范教育對于剛入學的新生,由于年齡小自制力差紀律渙散,所以培養(yǎng)良好的習慣是重要的,所以從開學我就著重抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用晨會班會這個機會,讓學生明確應該具有哪些良好的習慣,讓學生心里知道應該做到哪些;不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體,結合其他班級的各項活動,加強學生的課堂紀律,常規(guī)禮貌,衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀的孩子,他們的自制力特差,還要隨時隨地不斷地提醒,向坐姿要端正,物品擺放要整齊,諸如此類的活,每天不知道要說多少遍,班主任工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學一年級的班主任更是如此,在這一年的工作里我真是實實在在地體會到了。學生良好習慣的培養(yǎng)很重要,但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的,還要他的內因起作用,培養(yǎng)學生的良好習慣,更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽,比一比課堂誰聽講認真,誰的物品擺放最整齊,誰的座位下地面最干凈,誰能按時完成老師布置的每項任務,等等各個方面,都比一比,看誰做得好,得到的小紅花多。而且我還將學生平日表現的成績與期末三好學生的評選掛鉤,這樣不斷地激勵學生,調動他們的積極性,讓他們主動養(yǎng)成良好的習慣。良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一學期里我還積極爭取家長的配合,每一個家長都對孩子充滿希望,只要教師提出的要求合理,對學生有利,家長也是會全力配合的。在周末價錢里,結合學生的年齡特點,我班開展了培養(yǎng)學生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學生的自立能力,在每周五最后一節(jié)課的時間,我都會布置一項作業(yè):要求學生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事,并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭,所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現如何,家長對此種做法反響很好,普遍認為孩子在家里不像以前了,家長指使也不動,現在能主動幫助父母做事了。我們班的李曉蘭同學,有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè),我同他個別談了幾次話后,效果也不明顯,后來我通過家訪將他的在校表現告知家長,并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴格要求下,它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多,通過家校聯合,不但讓家長充分參與了學生的教育和管理,讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。 加強安全教育安全教育是重中之重,在安全教育方面我主要從兩個方面進行,一是結合重要的節(jié)日、約紀念日等對學生進行安全知識的教育,每個星期一班會課,我都會安全教育問題列入主題,讓學生意識到安全的重要性,同時我還讓向家長搜集一些有關安全的事故和一些與安全有關的知識,讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講,然后請學生談談自己的感受,并說一說以后要怎樣做,讓學生自己動腦想也調動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事,不失時機隨時隨地的教育。像有的同學從凳子上往下跳摔傷了,我就向學生進行一些校園安全的教育。作為一年級班主任,要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素,就要多講先講。二 教學方面數學方面 在數學教學中,我重視直觀教學。小學一年級的學生抽象思維較差,而形象思維較好,根據這一年齡特點,在數學教學中我很重視直觀教學。例如在學生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時,我自己找來藥盒、水瓶,還有一些玩具像玻璃球魔方等,將這些東西根據各種形體的特征進行分類,分類后引導學生認識這些形體特征,教學效果很好。還有在教學加減法和應用題時,我也盡量利有圖片直觀地給學生們進行演示,這樣學生就能搞清數量關系,能夠正確地解答問題了??傊谝荒昙墧祵W教學中我充分理用直觀教學化抽象為具體,以激發(fā)學生的學習興趣,從而收到良好的教學效果。三、家長工作我們對家校工作很重視,堅持經常與家長聯系記錄,互相交流孩子在校、在家的情況,并有針對性的進行指導。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了我充分的肯定,這將激勵我更好的開展家長會?;叵脒@一學期的工作中,雖然在各方面付出了很多,但也留下不足和遺憾,比如在培養(yǎng)學生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試,但是仍有一些學生的習慣還很差,我想良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。小學一年級班主任個人工作總結2一年來,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,完成上級和學校分配的任務。不遲到、不早退,不隨便請假,雖然孩子小,但能正確處理家庭與工作之間的關系,做到了出全勤。現將本來工作總結如下:教學工作教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現有的教育教學資源,結合學生實際,大膽改革課堂教學,取得了明顯效果,無論是綜合檢測還是單項測查,學生都取得了十分優(yōu)秀的成績。具體做到了以下幾點:(一)發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重點難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,認真?zhèn)湔n,并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向同組的教師請教并經常在一起討論教學問題。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。(二)調動學生的積極性在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,靈活運用各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。(三)做好后進生轉化工作每位學生都會同時存在優(yōu)點和缺點,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學風和教學效果。我擔任一(2)班主任,著重做了一下幾件事:用發(fā)展的眼光看學生。始終縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。因勢利導,化消極因素為積極因素。幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。以平常的心態(tài)對待后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。關心學生身體健康,注意保護視力,指導學生開展豐富多彩的班級活動,認真抓好每日兩操,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。通過以上工作,學生的紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變??傊荒陙?,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。小學一年級班主任個人工作總結3一年級是小學階段的起始年級,對于學生以及家長來說都是非常的重要。因此當學校委派我擔任一年級班主任的時候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應小學生活,喜歡學校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學期來,與各學科老師通力協作,初步建起了一個有凝聚力、有良好班風的班集體?,F將一學期的工作總結如下:一、做好準備,創(chuàng)設良好氛圍。每一位就讀于xxxx學校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學習環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學前就協同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅實的基礎。二、挨戶家訪,建立良好關系。為了更快的了解孩子,我和副班利用開學初的兩個月時間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學校里了解到的情況。每當告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的重擔。是啊,對于我來說,每一個孩子只不過是49分之一,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學的信心。記得有位剛從東北轉來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學校,原本以為孩子會有一段時間適應新環(huán)境,但是老師的關愛讓她幾天就愛上了學校,愛上了老師,你們可真有辦法?!泵慨斅牭郊议L說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應學校生活不會這么快。通過家訪活動,我更堅信,學校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關系就是達到目的的最佳路徑。三、嚴格常規(guī),抓好習慣養(yǎng)成。一年級學生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應小學,最好的辦法就是及時建立良好習慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動,小到吃飯排隊,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學習。一個學期下來,孩子們初步形成了良好的學習習慣和生活習慣,就拿吃飯來說,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,現在已經是輕車熟路,還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。四、關愛孩子,做他們的貼心人。我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,她很擔心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,不用擔心!”她這才轉憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實,我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀,不僅懂得關心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善?!倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師,我所要做的還遠遠不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現給孩子們,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,那么屬于他們內心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,這就是育人者應該去開發(fā)和挖掘的最好資源。五、培養(yǎng)干部,促進能力發(fā)展。一個良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關重要。但是一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級里實行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當官的感覺,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責,比如專門保管獎章的、專門負責關燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個獨特的角色讓孩子們的責任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎。有了一批會做事的班干部群體,我在班級管理中省心了不少。一份耕耘,一份收獲,
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