勤儉節(jié)約、創(chuàng)建綠色環(huán)保校園(編輯修改稿)
2025-10-13 12:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就一大桶一大桶。另外，學(xué)校也可以廢物利用把同學(xué)們的剩飯剩菜喂養(yǎng)幾頭大肥豬，這樣一來(lái)不僅節(jié)約了錢(qián)而且豬肉的質(zhì)量也得到了保證，此一舉兩得啊。（二）、水電浪費(fèi)現(xiàn)象。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，水的浪費(fèi)同樣嚴(yán)重。我們都常常能看到?細(xì)水常流?。經(jīng)調(diào)查得出，在洗碗用水時(shí)的間斷未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著。更有在水房里和好朋友大打水仗。還有一些頑皮的同學(xué)，在自來(lái)水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開(kāi)心，不知不覺(jué)之間，干凈的地面弄濕了，過(guò)往的同學(xué)被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。針對(duì)這些現(xiàn)象我們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)同學(xué)們講保護(hù)水資源及節(jié)約用水的緊迫性，要讓同學(xué)們樹(shù)立珍惜和保護(hù)水資源的觀念,積極向周?chē)耐瑢W(xué)宣傳保護(hù)水,從現(xiàn)在做起,從節(jié)約每一滴水做起,認(rèn)真落實(shí)環(huán)保行動(dòng),為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們課題小組，經(jīng)過(guò)了一系列的討論和調(diào)查收集了一些節(jié)約水的好建議，如：隨手關(guān)水龍頭，用節(jié)水水龍頭，利用洗臉?biāo)疂不?、沖廁所等。用水時(shí)的間斷應(yīng)關(guān)水龍頭；滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費(fèi)，應(yīng)立即修理。切勿拿水嬉戲。看到自己身邊的人們有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象應(yīng)極力勸阻,不應(yīng)視而不見(jiàn)。（三）、紙的浪費(fèi)現(xiàn)象。草稿紙浪費(fèi)在我校紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。怎樣可以避免草稿紙的過(guò)度浪費(fèi)呢?被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有相當(dāng)一部分同學(xué)有自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時(shí)只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢查，還避免了紙張的浪費(fèi)，一舉三得。學(xué)生作業(yè)本用紙浪費(fèi)作業(yè)本用紙浪費(fèi)的狀況與其他校園紙浪費(fèi)現(xiàn)象相比還是比較樂(lè)觀的，但仍需加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳。我們課題小組總結(jié)出了幾種減少作業(yè)本浪費(fèi)的方法：(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，使學(xué)生有這種意識(shí)。(2)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約用紙，并落實(shí)到行動(dòng)上。(3)老師在布置一些不經(jīng)常留的作業(yè)時(shí)，盡量讓學(xué)生寫(xiě)在紙上，貼在練習(xí)冊(cè)上或直接交作業(yè)紙，省得學(xué)生再占用一本。四、（綠色生活的好處）綠色生活方式正受到越來(lái)越多中國(guó)人的追捧。在民間，有越來(lái)越多的普通百姓加入到低碳生活的隊(duì)伍中來(lái)了。，%的人有雙面使用紙張的習(xí)慣，%的人自備購(gòu)物袋，%的人能自覺(jué)地把空調(diào)溫度調(diào)到26℃，%的人愿意參加環(huán)保志愿者組織的環(huán)?；顒?dòng)?！敖裉?，你節(jié)省了多少碳——少開(kāi)私家車(chē)、堅(jiān)持走樓梯、不用電腦時(shí)就選擇關(guān)機(jī)”??把日常生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)跟“碳排量”掛鉤，用詳細(xì)的清單算出自己一天的碳排放總量，并把減碳作為成果實(shí)時(shí)掛到網(wǎng)上，與網(wǎng)友分享，供網(wǎng)友監(jiān)督。而且，不少人會(huì)記下自己的“碳足跡”，并由此督促自己減碳。有的人會(huì)與別人分享自己的減碳小妙招，而且還經(jīng)常參加“舊物交換”、“綠色出行”等活動(dòng)。此外，低碳房屋、低碳服飾、低碳汽車(chē)等也更多地融入到生活之中。——這就是眼下時(shí)興的“低碳生活”八、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想看到種種浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們采訪了部分老師和家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取了他們的見(jiàn)議，從而找到了一些原因。我們認(rèn)為：（一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。隨著社會(huì)發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，就說(shuō)“現(xiàn)在生活好了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒(méi)什么大不了的。”而更讓我們調(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對(duì)這種浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當(dāng)我們問(wèn)到“你倒飯時(shí)會(huì)感到慚愧嗎？”，有將近65%的同學(xué)竟不覺(jué)得慚愧，還有35%的同學(xué)從沒(méi)想過(guò)是否覺(jué)得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會(huì)，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)物資匱乏的時(shí)代，所以也就體會(huì)不到吃不飽的痛苦。俗話說(shuō)得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會(huì)覺(jué)得
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1