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正文內(nèi)容

初中體育教師心得體會(huì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-10-13 12:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 能直言面對(duì)教師,大膽地投人學(xué)習(xí)之中,去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。比如:上課時(shí)天氣熱,老師就要想到減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,天氣較冷時(shí)老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄,出汗后是否會(huì)感冒,遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱,教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事,如果處理得當(dāng),就能使學(xué)生感到溫暖,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次上課時(shí),突然刮起了大風(fēng),學(xué)生直捂著眼睛,我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn),要求學(xué)生背對(duì)風(fēng)站立,自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是一件小事,但是學(xué)生從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。二、教學(xué)工作中,教師要有熱心和耐心教學(xué)過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。新課標(biāo)明確指出,要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去,形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正,把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),教師再去指導(dǎo),這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,教師要有熱心和耐心,體育教學(xué)靈活多變,動(dòng)作復(fù)雜,難度較大,學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難,這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了,教師千萬不可急躁,更不能埋怨,而要滿腔熱情地幫助,指導(dǎo)學(xué)生。比如我在上初二年級(jí)實(shí)心球擲遠(yuǎn)課時(shí),首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)〔單手、雙手?jǐn)S方法、投、擲、撇、拋、扔)體會(huì)用力順序,讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問題去練習(xí)。在練習(xí)過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動(dòng)作合理”才能擲得更遠(yuǎn)的方法。在此基礎(chǔ)上,教師再去教正確的方法,講解投擲的有關(guān)原理:(1)充分發(fā)揮兩腿力量,用力蹬地。(2)充分調(diào)動(dòng)全身力量,送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量,用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度,加大投擲力量,全身協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更容易接受,更樂于接受,更有利于完成教學(xué)任務(wù)。三、教師在教學(xué)過程中注重教育方法當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,教師應(yīng)寬容,沉著冷靜,要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變,學(xué)生又活潑好動(dòng)。比較難于組織,學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì),這就要求教師豁達(dá)大度,對(duì)學(xué)生有寬容之情,采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題,使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,有一次上籃球課時(shí),學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球,有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼,他毫無反應(yīng),我就過去接球同他一起練習(xí)。看著他那漫不經(jīng)心的樣子,我一用力,球打在了他的身上,他大發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)我真想過去訓(xùn)斥一頓,可稍一沉思,覺得不妥,就讓該生繼續(xù)練習(xí),然后把他叫到一邊。告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習(xí)。下課后那位學(xué)生主動(dòng)誠懇地說:“老師,我錯(cuò)了!您別生氣。今后我一定好好練習(xí)!”由此可見,此舉進(jìn)一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,我也檢查了自己做的不夠的地方,事情就這樣過去了,師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無限度的,要結(jié)合具體實(shí)際情況而定。懷揣一份愛心,保持高度的熱心,選取恰當(dāng)?shù)姆椒?,體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對(duì)象的角度上,發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神,以善良之心,以善意之舉去感化學(xué)生,使體育課堂教學(xué)富有活力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為,體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系,科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展。體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,以活動(dòng)為媒介,以情感為紐帶,使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,特別是來自學(xué)生的反應(yīng),從而對(duì)癥下藥,適時(shí)引導(dǎo),尤其是體育課,大多進(jìn)行露天教學(xué),課堂組織,課堂教學(xué)都有一定的難度,教師要多一些心計(jì),多點(diǎn)盤算,以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育,增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí)。初中體育教師心得體會(huì)8教研員給我們進(jìn)行國家培訓(xùn),培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué),給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。首先,對(duì)課程改革做了回顧,對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,然后,對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。其次,李雪峰重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。再次,他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動(dòng)手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點(diǎn)講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自已的獨(dú)立風(fēng)格,個(gè)性,和實(shí)效性。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的`指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對(duì)教好新教材充滿信心初中體育教師心得體會(huì)9x年7月10日,我們非常榮幸參加了由衢州學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓(xùn),本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間12天,從我報(bào)到拿到培訓(xùn)課表的時(shí)候,我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以理論講授、經(jīng)驗(yàn)傳播和案例分析等形式,幫助體育教師掌握過硬基本功,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),豐富教學(xué)方法,開發(fā)教具器材,以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊:教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)??傊?,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?;厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。下面,我從以下三點(diǎn)來跟老師交流,敬請(qǐng)指導(dǎo)。一、感受專家風(fēng)采,聆聽出色講座。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了功勛教師的《一名體育功勛教師的成長故事》。特級(jí)教師董玉泉《體育教學(xué)的藝術(shù)》。浙江大學(xué)教授于可紅《體育科研方法與課題的選擇設(shè)計(jì)》、《體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、體育教學(xué)方法選擇》、《科研論文寫作規(guī)范指導(dǎo)》。浙江省體育教研員余立峰老師關(guān)于《浙江省中學(xué)體育發(fā)展動(dòng)態(tài)與陽光體育深度推進(jìn)策略》、《如何上一節(jié)精彩的體育課》,駱愛香特級(jí)教師《中學(xué)體育課有效教學(xué)課堂》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩。他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和。幽默的語言深深吸引著我。這些講座,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,無不滋潤著我的心田。同時(shí),專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮,讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題。二、觀摩教學(xué)展示,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)活動(dòng)中,有幸地欣賞了衢二中陳芳老師執(zhí)教的校本課《民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目》、衢一中姜穎老師執(zhí)教的.《球類教學(xué)》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念,展示或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考?;蚪Y(jié)構(gòu)清晰、語言生動(dòng),自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象?;蝮w現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘?;蜃⒅貙W(xué)生的自主討論或參與設(shè)計(jì),讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂?;蛑比胫黝},直接引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,對(duì)體育這門課程的熱愛,對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研,對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕馭,這些都引起我的深刻反思。三、心懷感恩之情,激勵(lì)自身成長。雖然培訓(xùn)是短暫的,但收獲是豐富的。通過培訓(xùn),讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,增長體育專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我,在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對(duì)他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí),而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識(shí)————那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我?guī)熝伞?,非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們,你
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