初中物理適崗培訓(xùn)總結(jié)[精選5篇](編輯修改稿)
2024-10-13 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育教學(xué)技能。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，適應(yīng)新課改的精神，把所學(xué)運用到日常的教育教學(xué)中去，力爭做一名學(xué)生喜歡的物理老師。20131225第三篇：初中物理適崗遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)初中物理適崗遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 湖南省武岡市鄧元泰鎮(zhèn)中學(xué)劉厚純通過網(wǎng)上幾個月的學(xué)習(xí)，交流、討討、評論等對這次適崗培訓(xùn)我有了一定的認(rèn)識。在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)后,不但豐富了我的專業(yè)理論知識，而且讓我對新課程改革后的初中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，現(xiàn)將我學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會概括如下：一、體會到這次適崗培訓(xùn)物理的學(xué)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)，非常有意義。作為學(xué)校的一線老師，我要貫徹這次培訓(xùn)的內(nèi)容，用新的專業(yè)知識去指導(dǎo)在今后的教學(xué)工作，和學(xué)生一起共同提高，教學(xué)相長。①、教學(xué)相長的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力必須提高自己教學(xué)的能力。使學(xué)生掌握一種新的知識時，形成新的學(xué)習(xí)方式和技巧，從而能在信息化的社會中掌握最適宜的知識。②、尤其重要是養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)觀念是學(xué)習(xí)必備條件，也對教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。因此，掌握最基本的學(xué)習(xí)技能和技巧，形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)獨立思考和自學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生由“學(xué)會”變成“想學(xué)”的過程，是教師實現(xiàn)“教是為了不教”的過程。二、在這個適崗培訓(xùn)過程中，使體會到不僅要有教的知識，更重要的是要教規(guī)律、教方法。這是教師主導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中使學(xué)生掌握知識的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法，并在學(xué)習(xí)中加以運用，成為“會學(xué)習(xí)的人”，這才是培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識。1三、根據(jù)本校具體教學(xué)設(shè)備，提高適應(yīng)能力，用好教材。必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、新的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)。設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實、物理歷史人物、物理定律的直接解讀。四、在教學(xué)過程中，教師對教材進(jìn)行靈活整合、合理取舍以強化主干知識，從而提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，有兩種現(xiàn)象：一種是本本主義，嚴(yán)守教材，“不敢越雷池一步”；一種是將教材邊緣化，教學(xué)遠(yuǎn)離教材。這兩種現(xiàn)象都沒 有擺正教材在課堂教學(xué)中的位置。教材是課堂教學(xué)的重要資源。既然是一種重要資源，就不可丟之一邊；但又只是一種重要資源，就不可視為圣經(jīng)，不僅要使用，而且要優(yōu)化。對教師來說，用教材進(jìn)行教學(xué)是其職責(zé)，完善教材以利教學(xué)也是其職責(zé)。對教材的合理整合與優(yōu)化，建立一個相對完整的、從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)的、適于學(xué)生發(fā)展的知識體系，刻不容緩。被動地圍著教材轉(zhuǎn)，唯教材而教學(xué)，是不適應(yīng)教育新理念的，因此，整合教材勢在必行。五、深入體會與把握“教”與“研”的相輔作用?！敖處熓窃谛袆友芯恐谐砷L起來的?！币谎砸l(fā)了我們的思考，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究，不是針對學(xué)生，而是為了能夠更早更快的完成上級所安排的任務(wù)，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。六、反思提升現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力
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