【文章內(nèi)容簡介】 的人。屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人。屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人。屬于勇于探索，勤于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為了一名著名的童話家。因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭用的心血寫成了《約翰克利斯朵夫》。因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》，還是因?yàn)榍趭^，愛迪生擁有了一個(gè)多項(xiàng)偉大發(fā)明，愛因斯坦創(chuàng)立了震驚世界的相對論，中國古人給我們留下了懸梁刺股，鑿壁偷光，囊熒映雪的千古美談。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，他幾乎是世界上一切成就的催生婆?！备郀柣苍f過這么一句話：“天才出于勤奮。”卡萊爾更是激勵(lì)我們說：“。”同學(xué)們，現(xiàn)在我們正處于緊張的學(xué)習(xí)攻堅(jiān)階段，中考，距離我們還不到3個(gè)月了，在這段日子里，我們應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力，不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，在追逐夢想舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，最終才能走向成功，如果我們現(xiàn)在還不努力，還不肯付出自己的勞動(dòng)，那么不久的將來，我們將收獲荒蕪。同學(xué)們，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有自己滿意的果實(shí)。雖然我們說人生路，長漫漫，但人生能有幾回搏?人生又能有幾個(gè)花季、雨季?已經(jīng)過去了的，我們無法改變，但現(xiàn)在該是我們努力學(xué)習(xí)的時(shí)候了。同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做一名充實(shí)的中學(xué)生吧!謝謝大家!勤奮勵(lì)志演講稿9尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!人的才能不是天生的，要通過自己的努力，經(jīng)過漫長的艱難過程而得來。古今中外許多名人的事例告訴我們這個(gè)道理。著名的科學(xué)家牛頓和諾貝爾的童年都不幸福，但是他們經(jīng)過努力都取得了巨大的成就。牛頓小時(shí)候父親早逝，家里十分貧窮，經(jīng)常輟學(xué)，成績也不好?？蛇@種貧窮、寂寞的童年使小牛頓養(yǎng)成了獨(dú)立思考的能力，他經(jīng)常自已動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了計(jì)時(shí)水鐘，動(dòng)手做了風(fēng)車……在輟學(xué)的日子里，他努力自學(xué)，勤奮讀書，終于考上了“劍橋大學(xué)”，當(dāng)了大學(xué)教授。他在數(shù)學(xué)、研究出了“二項(xiàng)式定理”，發(fā)現(xiàn)了太陽光譜，發(fā)明了第一架反射式望遠(yuǎn)鏡……1685年牛頓開始寫力學(xué)箸作，并取得了了巨大成就。諾貝爾小時(shí)候體弱多病，常常缺勤，家境也不好，可他以無比頑強(qiáng)的毅力帶病自學(xué)，捧回了令人滿意的成績單。有一次，他出國迷上了炸藥，便冒著生命危險(xiǎn)研究這可怕的炸藥，炸藥爆炸了上千次，諾貝爾多次負(fù)傷，可他卻很高興。諾貝爾發(fā)明了達(dá)納炸藥、膠體炸藥和其他炸藥，對事業(yè)十分執(zhí)著。諾貝爾經(jīng)過努力還成了企業(yè)家，他的甘油炸藥公司遍布全世界，還創(chuàng)辦了研究所。這一切都是靠諾貝爾的努力、勤奮得來的。中國文學(xué)家魯迅為了文學(xué)去異地求學(xué)、棄醫(yī)從學(xué)、勤奮自學(xué)、博覽群書，用他的巨著喚醒了人們。牛頓在臨終前說：“我只不過是一個(gè)在海邊玩耍的孩童，時(shí)不時(shí)發(fā)現(xiàn)更光滑的一塊卵石，或者更美麗的貝殼，我為此興奮不已。但是，展現(xiàn)在我面前的卻是浩瀚的真理之海，我的發(fā)現(xiàn)是多么微不足道啊!”連一個(gè)偉人都會(huì)說出這樣謙虛的話來，我們更應(yīng)該勤奮讀書。才能來自勤奮。勤奮勵(lì)志演講稿10尊敬的各位老師，同學(xué)們：大家早上好!今天我在國旗下演講的題目是：“勵(lì)志和勤奮是成才的必由之路”“勵(lì)”是鼓舞，勸勉。“志”是關(guān)于將來要有所作為的意愿和決心，是有識(shí)之士的心愿?！皠?lì)志”是激發(fā)文氣，以求有所作為的意思。勵(lì)志，首先要有志向，有高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。少年周恩來曾在全班同學(xué)面前表明自己的心跡：“要為中華之崛起而讀書”。而當(dāng)時(shí)與他同班的其他同學(xué)讀書的目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，這些都只是為了滿足個(gè)人修養(yǎng)和生活的需要，而周恩來不愿自己的民族再軟弱，不愿自己的同胞受欺辱，他把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，立下遠(yuǎn)大志向，為祖國的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗，后來成為新中國的第一任總理，受到全國人民乃至世界各國人民的愛戴?？梢姡呱?、!其次，我們要勤奮學(xué)習(xí)，為了遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)不斷的努力奮斗?，F(xiàn)在，我們正處在長知識(shí)，長身體的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù)，是一個(gè)在老師指導(dǎo)下從無知到有知再創(chuàng)新的過程，也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學(xué)的名句可以說數(shù)不勝數(shù)，例如天才出于勤奮、業(yè)精于勤荒于嬉、書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟等，但是光記住這些名言警句還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，按時(shí)起床、充分預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講，積極思考、踴躍發(fā)言、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、敢于質(zhì)疑、善于合作、勇于創(chuàng)新，摸索并掌握科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門學(xué)科，關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，并且堅(jiān)持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅(jiān)持的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。人生是一條射線，以我們的出生為起點(diǎn)，可以無限延伸。理想有多高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)有多勤奮，堅(jiān)持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價(jià)值就有多大，意義就有多遠(yuǎn)?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽蚁Ｍ覀兌ㄎ饕恢械拿恳晃煌瑢W(xué)都能牢記“慎思，篤行”的校訓(xùn)，樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定報(bào)國信念，勤奮學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長才干，為祖國的繁榮，民族的興盛做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝大家!勤奮勵(lì)志演講稿11尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！《人民教育》刊登了全國出色教師張桂蕊老師的文章：在奮進(jìn)中享受人生。文章介紹了張桂蕊老師從一名普通的民辦教師成長為全國出色教師的成長歷程，看過之后，內(nèi)心起伏不定。張桂蕊老師在師范學(xué)習(xí)期間，如饑似渴的從書本中汲取營養(yǎng)。每天全校第一個(gè)起床，最晚入睡。不僅用一年多的時(shí)間修完了師范課程，還把初中所有科目系統(tǒng)的自學(xué)了一遍。而作為一名民辦教師踏上教育之路后，她更是精力充沛的面對每一天，每一個(gè)學(xué)生，而且在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，將課堂搬到課外，走進(jìn)老紅軍的家聽老紅軍爺爺講述戰(zhàn)爭故事，讓學(xué)生撫摸他在戰(zhàn)爭中留下的傷疤和殘缺的肢體，體會(huì)和平幸福生活的來之不易；將課堂搬進(jìn)野外，帶學(xué)生一同欣賞春天里小草偷偷鉆出泥土?xí)r的嫩綠，土塊下、石頭旁小草伸長脖子使勁生長的樣子，杏花、桃花、理化競相開放的景色，尋找花叢中的蜜蜂和蝴蝶。等到大家都累了，再席地而坐，打開語文課本開始學(xué)習(xí)《春》這一課?？梢哉f，張桂蕊老師的成功，是她的勤奮努力與大膽創(chuàng)新的結(jié)果。無獨(dú)有偶偶，近日在網(wǎng)上看到全國出色教師錢守旺老師的一篇文章，也是介紹自己的成長歷程的。錢守旺老師在文章中提到：自己剛踏上講臺(tái)時(shí)緊張、拘謹(jǐn)，板書不流暢，語言不生動(dòng)，學(xué)生在課堂上的反映總是不盡如人意。錢老師為了改變這種狀況，決心苦練基本功。為了練習(xí)板書，他買來字帖，每天利用課余時(shí)間練習(xí)三筆字。在辦公室就在本上練，學(xué)生放學(xué)后在黑板上練，晚上回到宿舍在舊報(bào)紙上練，就這樣，整整堅(jiān)持了三年。如今，凡是聽過錢老師講課的老師無不為他快捷而又漂亮的板書叫好。為了改進(jìn)自己的教學(xué)語言，錢老師常常用錄音機(jī)把所講的課錄下來，然后反復(fù)播放，矯正語句、語氣和語調(diào)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。為了使自己的課堂語言容易為小學(xué)生所接受，錢老師還注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為此，他長年訂閱《演講與口才》雜志，還專門從北京買了一套孫敬修講故事的磁帶學(xué)習(xí)揣摩。并從學(xué)校借了十幾位特級教師講課的錄音帶和錄像帶，有空就聽、就看，認(rèn)真研究名家駕馭課堂、從容施教的39。語言藝術(shù)。此外，他還經(jīng)常收看中央電視臺(tái)鞠萍、董浩等全國著名的少兒節(jié)目主持人主持的節(jié)目，觀察他們與孩子交流的一招一式，一顰一笑。就這樣功夫不負(fù)有心人，幾年下來，錢老師練就了一身過硬的教學(xué)基本功。錢老師也深知停止學(xué)習(xí)就要落后的道理，他每次外出學(xué)習(xí)，每到一個(gè)地方閑暇時(shí)首先要去的地方就是書店，每次出差回來，他總是帶回許多的圖書。從兩位出色教師的成長歷程中，我似乎看到了一名出色教師的成長捷徑：勤學(xué)苦練，大膽創(chuàng)新。反思最近的課堂教學(xué)，以及外出聽課觀摩優(yōu)質(zhì)課評選，更覺得，教師的學(xué)習(xí)、勤奮是對于一名教師的成長是非常的重要的。勤奮勵(lì)志演講稿12同學(xué)們：你們好！天才就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要勤奮。勤奮是天才的基礎(chǔ)，生命在勤奮中延伸。我們每一個(gè)人都知道只要堅(jiān)持到底就會(huì)勝利，但問題在于最后堅(jiān)持到底的只有一兩個(gè)人。著名物理學(xué)家牛頓，從小學(xué)習(xí)非常勤奮，什么事總愛問為什么。有一次他無意中發(fā)現(xiàn)蘋果從樹上掉下來，他便拿起蘋果跑回家，問家里人為什么蘋果會(huì)掉落在地上，家里人都不知所措，他又跑到學(xué)校去問老師，老師也被問得啞口無言。最終靠反復(fù)實(shí)驗(yàn)證明了“萬有引力”并成為偉大的物理學(xué)家。如果不勤奮學(xué)習(xí)便不可能獲得知識(shí)，不可能成為有才能的人。而有些人天資聰明，卻不去把握機(jī)會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，或因種種借口去投機(jī)取巧，最終技不如人，因?yàn)闆]有勤奮學(xué)習(xí)。每一個(gè)人在攀登高峰的階梯都會(huì)受到這樣那樣的挫折與打擊，成功者是那些倒下了又站起來的人，站不起來的人永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。天下沒有免費(fèi)的午餐，任何人都要經(jīng)過不懈的努力才能有所收獲?！疤觳旁谟谇趭^”這是一句眾所周知