【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 賽中取得好成績(jī)。在新學(xué)期開始之際，我想對(duì)老師們說兩句話：第一句話是：牢記責(zé)任學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，學(xué)生的健康成長(zhǎng)是我們每一位教師不可推卸的責(zé)任。希望老師們?cè)谛碌膶W(xué)期中，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，為全面提高學(xué)校的教育、教學(xué)水平做出新的貢獻(xiàn)。第二句話是：富有激情充滿激情的老師，不管課前有多少煩惱的事情，只要一上講臺(tái)，面貌就會(huì)煥然一新、神采飛揚(yáng)，真正進(jìn)入角色，以情動(dòng)人，引起共鳴，必定會(huì)收到良好的課堂效果。有激情的教師，總有著樂觀的心情，永遠(yuǎn)對(duì)解決問題保持最多的自信。激情緣于責(zé)任，緣于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我希望我們的教師都充滿激情，那就能感染我們的學(xué)生，學(xué)生也將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情。在開學(xué)之際，我也想對(duì)同學(xué)們說兩句話：第一句話是：認(rèn)真讀書是你們的責(zé)任讀書不是簡(jiǎn)單的39。個(gè)人行為，而是復(fù)雜的社會(huì)行為。對(duì)于家庭，你們讀書的好壞，牽動(dòng)著全家人的喜怒哀樂；對(duì)于時(shí)代，讀書人的有為無為，關(guān)系著民族的興衰成敗。讀書的責(zé)任不是靠看電視、上網(wǎng)就能承擔(dān)得起的，它必須要靠你認(rèn)認(rèn)真真，要下苦功夫去承擔(dān)。如果一個(gè)學(xué)生連讀書的責(zé)任都不愿肩負(fù)，那他走向社會(huì)后肩負(fù)更大的責(zé)任就無從談起。讀書是我們?nèi)松缲?fù)的第一份責(zé)任，每一個(gè)同學(xué)都不能輕視。第二句話是：在學(xué)問中學(xué)做人做人與做學(xué)問是息息相通的，做學(xué)問的程度往往最終取決于做人的程度。任何一門學(xué)科中都滲透著德育的內(nèi)容，都可以從中獲得做人的道理，學(xué)會(huì)做人才會(huì)使做學(xué)問具有意義，所以同學(xué)們要學(xué)會(huì)嚴(yán)格自律，反對(duì)無組織、無紀(jì)律、不道德、低級(jí)趣味的不良行為，自覺提升個(gè)人的道德修養(yǎng)與人格品位，做有文化的人。同時(shí)我還想對(duì)初三畢業(yè)班的同學(xué)們說，這學(xué)期是你們?cè)谑卸踔凶詈笠粋€(gè)學(xué)期了。此時(shí)的你們，匯集了學(xué)校老師們更多的關(guān)切的目光，傾注了老師們更多的心血，你們即將開始最后的沖刺。成績(jī)的取得離不開你們?cè)鷮?shí)的基本功、良好的心理素質(zhì)和刻苦努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，更離不開辛勤培育你們的老師，離不開班集體良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。希望你們穩(wěn)打穩(wěn)扎，堅(jiān)持不懈，盡最大努力取得好成績(jī)。老師們、同學(xué)們，新學(xué)期我們都要通過努力打造學(xué)校形象，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。每位師生都要從學(xué)校發(fā)展的高度出發(fā)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，恪盡職守、嚴(yán)于自律、愛校如家；要追求內(nèi)在修養(yǎng)與外在形象的統(tǒng)一；要愛護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，并為之增光添彩。xx年，我們滿懷希望，努力追求成功。學(xué)生的成功，在于不斷進(jìn)步，為將來成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；教師的成功，在于培養(yǎng)出了許許多多超過自己的學(xué)生；學(xué)校的成功，在于造就了一批批對(duì)社會(huì)有用的、引以為驕傲的人才。愿我們的學(xué)生、我們的教師、我們的學(xué)校都能成為成功者。最后就讓我們踏著虎年春天臨近的腳步，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，祝福學(xué)校取得更輝煌的成績(jī)！升國(guó)旗儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我和同學(xué)們交流的也是“細(xì)節(jié)決定成敗”的話題。剛才高一（8）班的xx同學(xué)引經(jīng)據(jù)典，談?wù)剰奈覀儗硪呱瞎ぷ鲘徫?、進(jìn)入一個(gè)集體，注重細(xì)節(jié)能決定人生成敗的道理，今天，我想從眼前談起，從同學(xué)們的學(xué)習(xí)談起，細(xì)節(jié)能決定學(xué)習(xí)成敗的道理。我想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，面對(duì)這樣的一句口號(hào)式的善意的提醒，你自己有沒有因關(guān)注細(xì)節(jié)而成功的經(jīng)驗(yàn)？有沒有因忽略細(xì)節(jié)而慘敗的教訓(xùn)？有沒有因此而養(yǎng)成了重視細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣呢？今天，我們利用升旗儀式的機(jī)會(huì)，我想，作為一名老師，很有必要對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的一些細(xì)節(jié)再做提醒，大家也利用這樣的機(jī)會(huì)來審視一下我們的學(xué)習(xí)是否出現(xiàn)了問題。首先以考試為例，老師在監(jiān)考中常會(huì)遇到有同學(xué)焦急地請(qǐng)示老師，自己把答案寫錯(cuò)了位置該怎么辦；考試之后有同學(xué)會(huì)向老師檢討，這次我又看錯(cuò)了題目要求，因馬虎而丟了好多分。對(duì)于這樣屢屢出現(xiàn)的問題，請(qǐng)大家把思緒再帶回小學(xué)階段，你有沒有因看錯(cuò)題目要求把加法做成了減法？有沒有在計(jì)算過程中改變了加減符號(hào)而導(dǎo)致結(jié)果大相徑庭？其實(shí)，我們從小學(xué)到高中，所有的這些錯(cuò)誤都是同一個(gè)錯(cuò)誤，這就是我們?cè)诳荚囘^程中對(duì)細(xì)微的環(huán)節(jié)不重視，不去深入思考，不去認(rèn)真對(duì)待，從而導(dǎo)致難以取得讓自己滿意、讓他人認(rèn)可的成績(jī)。其次，在學(xué)習(xí)的其他環(huán)節(jié)也有很多細(xì)節(jié)也應(yīng)引起我們的重視。比如學(xué)習(xí)資料的整理與擺放，有的同學(xué)課桌上整整齊齊，有的同學(xué)臉前凌亂不堪；有的同學(xué)能快速找出自己需要復(fù)習(xí)的講義，有的同學(xué)找了好半天，只能仰天長(zhǎng)嘆：又找不到了；大家看一看，同樣的學(xué)習(xí)哪一種更接近成功呢？再比如課前的三分鐘預(yù)備，有同學(xué)們能抓緊拿出老師要講課的內(nèi)容，甚至提前看一下，及早地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；有同學(xué)打了上課鈴才走進(jìn)教室，老師已經(jīng)講課了課本還沒有拿出來；你說哪一位同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率會(huì)更高一些呢？再比如閱讀與積累方面，有的同學(xué)讀書或是記錄課堂筆記，總會(huì)有圈圈點(diǎn)點(diǎn)，甚至?xí)袃扇N顏色加以區(qū)分，有的是需要自己看第二遍的，有的是需要課后與老師或同學(xué)再交流的，學(xué)習(xí)的規(guī)劃性與條理性非常清晰；，上過一節(jié)課本子上或是書上也是一片空白，高二的同學(xué)就該有體會(huì)，小高考復(fù)習(xí)了，翻開曾經(jīng)的課本感覺是多么陌生，老師講過的內(nèi)容早已忘卻；高三的同學(xué)就更有體會(huì)了，第一輪復(fù)習(xí)老師基本上會(huì)以課本為主，高一、高二階段在課本上留下重要痕跡的同學(xué)學(xué)習(xí)相對(duì)就會(huì)輕松一些，書上一片空白的同學(xué)基本上又得重新開始，你說這樣的學(xué)習(xí)累不累呢？如果我們從學(xué)習(xí)的圈子里跳出來，大家依然會(huì)發(fā)現(xiàn)“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。舉同學(xué)們進(jìn)辦公室問問題的例子吧，有同學(xué)是輕輕地敲門進(jìn)入辦公室，輕輕帶上門離開辦公室，見到老師輕輕的一個(gè)微笑，離開時(shí)一個(gè)衷心的“謝謝！”，這些細(xì)節(jié)都會(huì)讓老師的臉上蕩漾著微笑，那是一種欣賞，是一種認(rèn)可，甚至是在今后的學(xué)習(xí)中給予更多關(guān)心與幫助的無聲的承諾。其實(shí)生活中有太多的細(xì)節(jié)讓人感動(dòng)、值得弘揚(yáng)的。比如隨手撿起一片紙屑，清潔了環(huán)境，美化了自己；同桌午休了，自己不再發(fā)出聲響，傳遞著無聲的關(guān)愛和溫暖；宿舍熄燈了，大家不再吵鬧，努力營(yíng)造一種就寢的氛圍，這是團(tuán)隊(duì)力量的展現(xiàn)。同學(xué)們，如果這些細(xì)節(jié)你都能做得很好，你的人生一定會(huì)避開很多的挫折和坎坷，你生命的歷程定會(huì)一帆風(fēng)順、前景美好！今天我們?cè)诔珜?dǎo)關(guān)注細(xì)節(jié)的問題，古人也在談。反面的有“千里之堤，潰于蟻穴”；“失之毫厘，謬以千里”；“不矜細(xì)行，必累大德?！焙笠痪湓捠钦f平時(shí)不注重小的品行，必將有損于品德修養(yǎng)，以至于犯下大錯(cuò)誤。正面的例子也有，老子曾說：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。意思是說天下所有的難事，都是從簡(jiǎn)單的事情做起，天下所有的大事，都是從小事、從細(xì)節(jié)做起。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，生活中，你們絕不缺少智慧，也不缺少勤奮，我們?nèi)钡木褪亲黾?xì)節(jié)的精神和習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，今天，我再次用我講話的標(biāo)題與同學(xué)們共勉。升國(guó)旗儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文11尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好，今天我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。中國(guó)著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。國(guó)內(nèi)外許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。一個(gè)沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，往往一輩子平平庸庸。初中階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時(shí)期，如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果你想有效地利用時(shí)間，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么初中階段同學(xué)門應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成為容納知識(shí)百川并且對(duì)其進(jìn)行過濾、加工、再造的法寶?？茖W(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的`粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛?、魯班、平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣心理學(xué)專家曾有人做過對(duì)比研究：請(qǐng)來兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡(jiǎn)單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情。如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。古語“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。就是要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)集中精力，尤其是在聽講的時(shí)候，往往你忽略了老師的一句話，就丟掉了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第三、認(rèn)真思考的習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？茖W(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。同學(xué)們，初中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗！升國(guó)旗儀式領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文12各位老師、同學(xué)們：時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間消逝過半，我們即將迎來期中考試。自古以來，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信。“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”，說出來就像是天經(jīng)地義一般平常。誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。讀書人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。宿中學(xué)子更應(yīng)傳承民族美德，樹立道德新風(fēng)，展示我校道德生活教育的成果。今天，我談到“誠(chéng)信考試”。有人認(rèn)為作弊是小事，被抓了自認(rèn)倒霉，沒有抓住自己就撿了便宜，在思想上不把它當(dāng)回事兒。可我們要說，作弊并不僅僅是一個(gè)人道德操守卑劣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人缺乏最基本處事原則的表現(xiàn)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，“誠(chéng)信”。中國(guó)還有一句話：勿以惡小而為之。因?yàn)榉e小惡可以成大惡?，F(xiàn)在沒有充分認(rèn)識(shí)考試作弊、抄襲作業(yè)的危害性，這種目前的“小惡”將會(huì)漸漸成為性格中最頑固的一部分，帶有這種“小惡”習(xí)慣走上社會(huì)后，會(huì)不會(huì)變成曾被曝光的北大剽竊教授式的人物？當(dāng)這樣的人物充斥社會(huì)的時(shí)候，我們的國(guó)家又將會(huì)變成什么樣子？不論對(duì)我們個(gè)人還是對(duì)我們國(guó)家來說，考試作弊都是我們新世紀(jì)中學(xué)生的恥辱！都是對(duì)我們誠(chéng)信形象的玷污！現(xiàn)在中國(guó)許多不誠(chéng)信事實(shí)的發(fā)生是轉(zhuǎn)軌時(shí)期的伴生現(xiàn)象，這是一個(gè)暫時(shí)現(xiàn)象。特別是青年人看到許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象，不可認(rèn)為中國(guó)永遠(yuǎn)都會(huì)是這樣。中國(guó)已建立起信用體系，青年人要為中國(guó)的信用制度以身作則。我們作為當(dāng)代青少年，祖國(guó)的未來和民族的明天都寄托在我們身上，“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”不僅僅要求我們青少年具有這樣的責(zé)任感，而且也要為中華民族踏踏實(shí)實(shí)的做一點(diǎn)實(shí)事，為祖國(guó)的明天做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。最后，祝愿各位老師身體健康、工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)。第三篇：升國(guó)旗講話稿升國(guó)旗講話稿升國(guó)旗講話稿1老師們、同學(xué)們：大家好！歲月不居，時(shí)節(jié)如流。似乎是昨天剛送走了炎熱的夏天，轉(zhuǎn)眼間，第一縷秋風(fēng)吹過來，第一抹秋意漾開來，在秋高氣爽的9月，我們進(jìn)入了新的里程。新的學(xué)年我們都有自己的目標(biāo)，都有綺麗的夢(mèng)想，聽，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，象在召喚著我們奮勇前進(jìn)；看，秋果碩碩，佳績(jī)累累，催促著我們迸發(fā)熱情。一年來，我們學(xué)校在縣委、縣政府和縣教育工委教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在海外僑親、社會(huì)各界的關(guān)心、支持下，我們?nèi)熒耐?，努力工作，各方面工作都取得了?yōu)異的成績(jī)，尤其是20xx年高考再創(chuàng)佳績(jī)，本科上線數(shù)為998人，其中上本一人數(shù)97人，本二以上人數(shù)633人，有6人次總分居縣前10名，其中文史類林暉平598分、黃培德585分、陳小華584分、陳藝清581分、謝曉茹581分分別獲得縣第二、四、五、八名，理工類蘇巧紅603分獲得縣第八名；單科成績(jī)有13人次獲得縣前6名，其中文史類高慧珍數(shù)學(xué)146分、林暉平英語139分獲得縣第一名，文史類黃培德數(shù)學(xué)143分、理工類林文慧英語134分分別獲得第二、三名。一年來，同學(xué)參加縣級(jí)以上各種競(jìng)賽共有20多人次獲獎(jiǎng)，其中許培龍同學(xué)獲得泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，李家培獲得市級(jí)英語時(shí)文閱讀比賽一等獎(jiǎng)，鄭炳藝獲得市級(jí)歷史小論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，李志波獲得泉州市第19屆“啟程杯”高中物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，許桂燦、陳樹生、謝增杰獲得省數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，白程達(dá)獲得省數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，許桂燦、王輝煊、謝增杰、白程達(dá)、林福藝、林志超、王遠(yuǎn)保、吳小雁、傅海春獲得第十九屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽三等獎(jiǎng)，張?jiān)伡潍@得福建省第十七屆中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽預(yù)賽二等獎(jiǎng)，李欽淵和陳友福獲該競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。老師們、同學(xué)們，成績(jī)的取得代表過去，在新學(xué)年開始之際，讓我們站在新的起點(diǎn)上，一起出發(fā)，統(tǒng)一思想、勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展、德育見長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，朝“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！钡哪繕?biāo)繼續(xù)前進(jìn)。具體有以下幾點(diǎn)要求：要堅(jiān)定不移地朝“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！钡哪繕?biāo)邁進(jìn)這個(gè)目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，還要做許多前期的準(zhǔn)備工作，如教學(xué)質(zhì)量的提升、新課程的管理、辦學(xué)特色的創(chuàng)建、校內(nèi)設(shè)施的改造、各種設(shè)備的添置等等工作。這項(xiàng)工作是需要全校師生付出艱辛的`努力，同心同德，上下努力奮斗才能完成的關(guān)系學(xué)校今后發(fā)展的大事業(yè)要爭(zhēng)取省級(jí)文明學(xué)校的評(píng)選我們學(xué)校曾經(jīng)獲得第五、六、七、八屆省級(jí)文明學(xué)校，今年第十屆省級(jí)文明學(xué)校的評(píng)選，我們要努力爭(zhēng)取，全校師生要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取評(píng)上。要加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理在新課程改革的推動(dòng)下，從本學(xué)年開始，學(xué)生方面，我們要加強(qiáng)“中學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育”，更多側(cè)重于人文修養(yǎng)，個(gè)人氣質(zhì)上的培養(yǎng)，使同學(xué)們成為富有教養(yǎng)、彬彬有禮的人。教師方面，我們要執(zhí)行量化考評(píng)方案，打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)技能精、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、工作作風(fēng)好的教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)新課程新高考的研究從本學(xué)年開始，我們學(xué)校三個(gè)年級(jí)都進(jìn)入新