啟動(dòng)儀式策劃書(shū)范文大全(編輯修改稿)
2024-10-13 11:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 倡導(dǎo)同學(xué)們以自己的行為為母校祝壽，攜手共創(chuàng)文明校園，為吉醫(yī)驕傲，也要吉醫(yī)因我們而自豪。二．活動(dòng)時(shí)間:11月4號(hào)三．活動(dòng)地點(diǎn):文化廣場(chǎng)四．前期準(zhǔn)備：主席團(tuán)：借盆栽，志愿者圖標(biāo)。秘書(shū)部：請(qǐng)柬，通知。宣傳部：前期的宣傳工作，海報(bào)，廣告布景，倡議書(shū)書(shū)寫(xiě)。社會(huì)實(shí)踐部：條幅，劃分觀眾方陣，劃分志愿者撿垃圾區(qū)域。新聞網(wǎng)絡(luò)部： 制作PPT，準(zhǔn)備活動(dòng)背景音樂(lè)，更新網(wǎng)站。學(xué)習(xí)部：擬寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿，學(xué)生發(fā)言稿。人力資源部：申請(qǐng)廣場(chǎng)用地和LED屏幕的使用，聯(lián)系相關(guān)工作人員，整體協(xié)調(diào)，桌麥。生活部：掛條幅的鐵絲，玻璃繩，膠帶，固定物，氣球，撿垃圾用的方便袋禮儀4人。體育部：主持人講桌，桌花，搬運(yùn)盆栽，抬展板，系標(biāo)，志愿者旗系旗。記者站：照相，發(fā)新聞。四．會(huì)場(chǎng)布置：主席臺(tái)主席臺(tái)上方LED屏幕下方掛本次活動(dòng)的主題條幅，主席臺(tái)前方左右兩側(cè)各方一個(gè)盆栽作為裝飾，后方掛一幅廣告布景，主席臺(tái)右側(cè)擺放發(fā)言臺(tái)。觀眾方陣左右通道用氣球裝飾，觀眾方陣為口腔影像系全體同學(xué)，以班級(jí)為單位，每班級(jí)之間相隔一米，圍繞主席臺(tái)周圍，會(huì)場(chǎng)周圍安排工作人員維持秩序。五．儀式流程：，介紹本次活動(dòng)到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。介紹本次系列活動(dòng)。(何瑩)4．授旗儀式(小龍)5．學(xué)生代表宣誓(劉永志)！7．主持人作結(jié)束語(yǔ)，領(lǐng)導(dǎo)先行退場(chǎng)。9.“金太陽(yáng)自愿者服務(wù)隊(duì)”志愿者招募。，清理垃圾，以各班為單位帶隊(duì)去撿垃圾。六．注意事項(xiàng)：，考慮到天氣變化，時(shí)間可能會(huì)調(diào)整。，11級(jí)各期班同學(xué)穿軍訓(xùn)服，其他各期班穿系服。，由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)站在各自區(qū)域。七．后期整理：體育部：?jiǎn)?dòng)儀式橫幅的拆卸，設(shè)備歸還人力資源部：送老師、作總結(jié)其它部門：會(huì)場(chǎng)清掃。人力資源部2011年11月23日第五篇：?jiǎn)?dòng)儀式策劃書(shū)啟動(dòng)儀式策劃書(shū)（一）一、啟動(dòng)儀式背景：“博藝創(chuàng)業(yè)中心”是山東建筑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院依托大學(xué)生思想政治教育、資困助學(xué)、就業(yè)等工作組織搭建的一只創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，讓廣大的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠得到更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為廣大學(xué)生提供施展才華和能力的平臺(tái),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，努力打造大學(xué)生思想政治教育工作新平臺(tái)。自20世紀(jì)末高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)數(shù)年來(lái)一直風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，持續(xù)增強(qiáng)的“就業(yè)寒流”來(lái)不及絲毫回暖，就被每年新增的數(shù)百萬(wàn)畢業(yè)生稀釋得更加冰冷。這對(duì)于只有理論而缺乏實(shí)踐或工作經(jīng)驗(yàn)不足的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑雪上加霜，對(duì)于貧困家庭的畢業(yè)生就業(yè)的意義尤為重要！越來(lái)越多高校畢業(yè)生出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的情況，而對(duì)于藝術(shù)類畢業(yè)生特別是純繪畫(huà)的藝術(shù)類學(xué)生更是面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。大學(xué)時(shí)代是人生的一個(gè)黃金時(shí)代，是實(shí)現(xiàn)自我蛻變、明確人生定位的關(guān)鍵時(shí)期，是人生的一個(gè)分水嶺，大學(xué)生們的自我意識(shí)在大學(xué)期間基本覺(jué)醒，能找到自己的興趣和價(jià)值所在，從而為自己擬定一個(gè)初步的人生規(guī)劃，這就為以后的成功打下了初步的基礎(chǔ)。有人說(shuō)人的差別在大學(xué)畢業(yè)后會(huì)馬上體現(xiàn)出來(lái)，但在某種程度上說(shuō)，人的差別其實(shí)在大學(xué)期間就已經(jīng)初露端倪。所以對(duì)有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，套用《鋼鐵是怎樣煉成的》中一句話可以這樣說(shuō)：“人的大學(xué)生活應(yīng)該這樣度過(guò)，每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥，臨畢業(yè)之際他能夠說(shuō)，39。我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了自己最憧憬的夢(mèng)想為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)而進(jìn)行的準(zhǔn)備39?！倍?、啟動(dòng)儀式目的及意義：目的：培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，展開(kāi)自主創(chuàng)業(yè)，豐富校園運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，打造校園就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地；設(shè)置校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，搭建學(xué)生公益愛(ài)心平臺(tái)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)，將創(chuàng)業(yè)所得的成果、資金投入到愛(ài)心公益活動(dòng)；發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)
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