國(guó)旗下講話稿：強(qiáng)化安全意識(shí)珍惜生命與健康(編輯修改稿)
2024-10-13 11:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上，斜眼望著窗外徹夜明亮的立交橋，心里不由惦記起家里的母親，回憶里瑣碎的煩惱與不和竟被過(guò)濾，滿是溫馨的畫(huà)面。每周在家的時(shí)間越來(lái)越少，才明白家的感覺(jué)是獨(dú)一無(wú)二的，站在樓梯口看到虛掩的門(mén)，聞到紅燜肉的香味，聽(tīng)到新聞聯(lián)播主播的聲音，瞬時(shí)便覺(jué)得安心愜意。這樣的生活細(xì)節(jié)看似普普通通，但如果有一天，它們都將消逝，你才發(fā)覺(jué)它們的珍貴嗎？就讓我們繁雜單調(diào)的日子里，多點(diǎn)珍惜的舉動(dòng)，多挽挽那雙粗糙的手，多理解那語(yǔ)重心長(zhǎng)的嘮叨，多稱(chēng)贊那味道不變的菜肴....“離開(kāi)時(shí)，要好好告別，就像最后一次；相見(jiàn)時(shí)，要心存感激，像第一次?！边@樣，生命有再大的波瀾，因?yàn)檎湎н^(guò)，都能感到幸福知足。珍惜追逐理想的每一天，也是珍惜生命。我們正在為了目標(biāo)而努力奮斗的時(shí)期，日升日落都意味著這些時(shí)間的消逝。當(dāng)你在教室圖書(shū)館看著一道道題目，卻感到煩躁而不想提筆思考的時(shí)候，請(qǐng)想想自己的目標(biāo)，它是使你對(duì)生活充滿熱情的動(dòng)力，這樣的精神力量的作用補(bǔ)課估量。當(dāng)你因?yàn)榇鞌《械矫悦r(shí)，請(qǐng)想想時(shí)光的流逝，它是使你重新清醒的藥劑。當(dāng)你在熒幕前看到他人的成功而欽羨時(shí)，請(qǐng)想想自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，它是使你擁有自信的關(guān)鍵。當(dāng)生命的歷程向前推移，你會(huì)因?yàn)檎湎н^(guò)，對(duì)自己無(wú)所遺憾和悔恨?！懊刻斓奶?yáng)都是新的”，每天都會(huì)有不一樣的挑戰(zhàn)，就像機(jī)遇，需要我們珍惜。就讓我們順生而行，活在當(dāng)下，珍惜身邊的風(fēng)景，不畏巉巖，踏踏實(shí)實(shí)地創(chuàng)造一個(gè)無(wú)悔的未來(lái)。我的演講完畢，謝謝大家！第四篇：國(guó)旗下講話強(qiáng)化安全意識(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)，避免意外傷害事故的發(fā)生同學(xué)們，2008年中小學(xué)生安全教育日主題是：“迎人文奧運(yùn)，建和諧校園”。就在全國(guó)第13個(gè)中小學(xué)生安全教育日前后，全國(guó)發(fā)生了多起安全事故。2008年2月8日晚，湖北省某中學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，燒毀房屋三間、床鋪、被褥等物品，；2008年3月25日，安徽省太和縣某學(xué)校，學(xué)生在上廁所時(shí)，由于人多擁擠，導(dǎo)致墻體倒塌，致使1名學(xué)生死亡，1名學(xué)生被砸傷；2008年3月27日，湖南省益陽(yáng)市安化縣發(fā)生了一起車(chē)輛違章行駛，車(chē)速過(guò)快，在道路拐變處發(fā)生翻車(chē)，30名受傷乘客中有12名中、小學(xué)生；2008年3月28日，我省張家港市梁豐中學(xué)組織學(xué)生春游，在返回途中發(fā)生重大道路交通事故，造成9人死亡，24人受傷；在看我們學(xué)校，由于少數(shù)同學(xué)課間亂跑、打斗，發(fā)生同學(xué)之間相撞、摔傷等安全事故也時(shí)有發(fā)生。就在上個(gè)星期，我校還出現(xiàn)了，因?yàn)橥瑢W(xué)之間鬧著玩，有同學(xué)將另一名同學(xué)打的頭破血流，給這名同學(xué)及家人造成了極大的傷害，同學(xué)們聽(tīng)了上述一筆筆血的教訓(xùn)后，不知道你們想了什么。我想，同學(xué)們至少會(huì)想到：這些教訓(xùn)無(wú)論發(fā)生在誰(shuí)的身上會(huì)給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會(huì)給受害者家庭造成極大的損失；會(huì)給學(xué)校正常教學(xué)秩序造成混亂；會(huì)給社會(huì)造成不穩(wěn)定影響。至少會(huì)想到：假如我們平時(shí)重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會(huì)出現(xiàn)交通事故，起碼可以減少；假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點(diǎn)不衛(wèi)生食品，就不會(huì)發(fā)生食物中毒；假如我們不從樓梯的扶手上下滑，上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，不翻爬
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