江蘇省如皋市20xx-20xx學年高二下學期期末教學質量調研生物試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-06 07:47 本頁面
【文章內容簡介】 _。 28.(8分）空氣中的微生物在重力等作用可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下： ①配制培養(yǎng)基 (成分：牛肉膏 、蛋白胨、 NaCl、 X、 H2O)； ②制作無菌平板； ③設置空白對照組和若干實驗組，進行相關操作； ④將各組平板置于 37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數。 回答下列問題 : （ 1）培養(yǎng)基除為微生物生長提供水、無機鹽外，還提供 _____________。 （ 2）該培養(yǎng)基中的成分 X 通常是 ______________，步驟②中常采用的滅菌方法是_______________。 （ 3）步驟③中，實驗組的操作是 _________________。 （ 4）將各組平板置于 37℃恒溫箱中培養(yǎng)過程中 ，平板應倒置，其作用是 _______________。 （ 5）若在調查中，某一實驗組平板上菌落平均數為 36個 /平板，而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了 6 個菌落。對該實驗數據的正確處理的方法是 _______________，理由是______________________________。 29.(8分）下圖曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比；曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到酶的熱穩(wěn)定性數據。請回答下列問題： （ 1）固定化酶的常用方法有 _________________________。 （ 2）曲線②中， 35℃和 90℃的數據點是在 ______________℃時測得的。 （ 3）該種酶固定化后運用于生產，最佳溫度范圍是 _________________，原因是______________________。 （ 4）研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質能降低該種酶的催化效率。已知該酶催化的底物濃度變化會改變甲物質對酶的影響，而不會改變乙物質對酶的影響。下圖一是降低酶活性的兩種機制模型；圖二曲線是在酶的活性不受抑制時，起始反應速率與底物濃度的關系。 ①符合甲、乙物質對酶影響的模型分別是 ________________、 ________________。 ②請在答題卡的指定位置畫出加入甲物質時，起始反應速率與底物濃度之間的關系曲線。 30.(8 分）下圖 圖 2 分別表示兩種高等綠色植物利用 CO2的兩條途徑。常見的 C3植物有菠菜、水稻、小麥等，常見的 C4植物有玉米、甘蔗等。請據圖回答下列問題： （ 1）圖 1中，①②過程發(fā)生的具體部位是在細胞的 ________________中。 （ 2）若用放射性同位素 14 C標記大氣中的 CO2，則 14 C的轉移途徑為 _______________。通過 CO2泵， C4植物葉肉細胞能把大氣中濃度很低的 CO2以 C4途徑固定下來，并且使其集中到_______________細胞中。 （ 3）實驗人員把玉米和小麥 的葉切下，立即分別放在保持高溫、光照充足的容器內 (保持生活狀態(tài) )。然后測定葉在發(fā)生水分虧缺情況下的相對光合作用強度，結果如右圖所示。在水分缺少時，由于 ___________，光合作用強度會減弱。相同水分虧缺的情況下，玉米光合作用強度比小麥高，其原因是 ________________，因此玉米比小麥更耐干旱。 （ 4）欲測定玉米在某光照條件下的總光合速率，需測定兩組數據。一組是將玉米置于黑暗條件下，測得 ______________速率，另 — 組是將玉米置于光照條件下，其他環(huán)境因素設置必須 ______________，測得 ______________速率。 31.（
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