江蘇省宜興市周鐵學(xué)區(qū)20xx—20xx學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試題(編輯修改稿)
2025-01-06 07:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經(jīng)歷的時(shí)間為 ，則潛艇沉沒的實(shí)際深度約為 m。 25． 把干冰（固態(tài)二氧化碳）放入鋁罐里一段時(shí)間，罐外壁結(jié)了一層霜，“ 霜 ”形成的原因是 干冰 吸收大量的熱，使罐壁迅速降溫，罐外空氣中水蒸氣遇冷罐壁放熱 形成霜； 把冰塊放入 鋁罐 內(nèi)一段時(shí)間， 罐外壁 只會(huì)形成一層小水珠。冰塊放入鋁 罐 不會(huì) 形成霜的主要原因是 。 26． 如圖所示， 將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端。 （ 1）輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音 的 不同； 改變鋼尺伸甲 乙 出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音 的 不同。 （ 2）當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度很大時(shí)，盡管用非常大的力撥鋼尺，但也聽不到聲音，其原因是 。 ，彈在不同的琴鍵上，聲音的 __________不同，晚年的貝多芬是用耳貼在琴盒上來感受音樂的美，這說明聲音可 以通過 __________傳播。 28． 如圖所示，在教室里，小明敲響 A音叉時(shí)，與 B音叉的叉 股接觸的乒乓球會(huì)彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明聲音可以在 中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則 （ “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）觀察到上述現(xiàn)象 。 三．解答題（本題共 5題，計(jì) 34分）： 29． （ 3分）以下幾個(gè)和聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： A、正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開； B、兩個(gè)音叉發(fā)出粗細(xì)不同的聲，借助儀器觀察到它們發(fā)出聲音的波形圖像不同； C、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴 ，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減?。?D、改變?cè)嚬苤兴?，吹氣時(shí)聽聲音的變化。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音產(chǎn)生條件的是 ，能說明聲音傳播條件的是 ；能說明音調(diào)和頻率有關(guān)的是 （均選 填字母）。 30.（ 4分）實(shí)驗(yàn)小組 在比較材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)中 ，他們 從家中找出一些材料開始探究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板 。 （ 1）若用這些材料直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 小強(qiáng)認(rèn)為選擇的這些材料中存在一個(gè)明顯問題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能。請(qǐng)指出這個(gè)明顯的問 題 。 （ 2）他們準(zhǔn)備通過用人剛聽不到聲音時(shí)人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，實(shí)驗(yàn)過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度 適當(dāng) （填 “ 調(diào)大 ” 、 “ 調(diào)小 ” ） ； 同時(shí)在比較不同材料時(shí)手機(jī)鈴聲響度應(yīng) 。 （ 3）對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 如下表： C D A B 則 幾種 材料隔聲性能 最 好的 是 。 31.（ 7分） .在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的 音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對(duì)此進(jìn)行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (1)小華選用了 H、 I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與 的關(guān)系；同組的小惠選用A、 D、 F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， （選填“能”或“不能
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