六想六不干學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-10-12 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了；你的作業(yè)環(huán)境合格了沒有？合格了；你的作業(yè)技能具備了沒有？具備了；你的防護(hù)用品穿戴齊全了沒有？齊全了；你對作業(yè)人員進(jìn)行安全交底了沒有？交底了。在得到站長或技術(shù)員的肯定回答：“現(xiàn)在可以工作！”后進(jìn)行現(xiàn)場工作，這一做法能再一次提醒作業(yè)人員有無遺漏項(xiàng)目，加強(qiáng)了現(xiàn)場程序化作業(yè)監(jiān)管力度，大大降低了安全風(fēng)險。4）、在人員思想穩(wěn)定及安全工作環(huán)境上，不僅要注重工作現(xiàn)場及附近的具體環(huán)境情況，更要關(guān)注人員的思想隱患，它可導(dǎo)致人的不安全行為，嚴(yán)重影響著工作環(huán)境的安全。為此，站長每周必須與職工進(jìn)行談心活動，進(jìn)行談心談話前先摸清談話對象的思想動態(tài)，準(zhǔn)備好談話內(nèi)容，避免出現(xiàn)談話時因自己思路不清，該說什么、怎么說沒有想好，以至于出現(xiàn)節(jié)外生枝不知如何應(yīng)對而造成的失敗。一方面把每位員工的思想狀態(tài)從不穩(wěn)定趨勢引入到正確的軌道上來。另一方面更應(yīng)加強(qiáng)其職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)方面的教育，使每位員工從內(nèi)心深處熱愛自己的本職工作，把自己的榮辱得失與工作的成敗緊緊融會在一起，努力打造安全愉快的工作環(huán)境。5）、在安全技能及業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，提倡走動式培訓(xùn)方式。“五想五不干”作為全新的安全文化理念，僅僅停留在日常工作、現(xiàn)場操作、檢修上是不夠的，還要想到事故狀態(tài)下安全技能是否具備，為此，我們必須加強(qiáng)現(xiàn)場業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)特別是停電事故應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)與靈活運(yùn)用，確保具備必要的作業(yè)技能，深入落實(shí)“五想五不干” 內(nèi)涵。走動式培訓(xùn)可以面對面接觸現(xiàn)場人員，了解值班員的真實(shí)想法、實(shí)際需求并聽取各種建議，從側(cè)面、正面了解員工的現(xiàn)有的業(yè)務(wù)知識水平，缺乏哪方面的業(yè)務(wù)知識等等，對不同的人員、不同需求所提問講解的內(nèi)容也有所不同，這樣可避免已掌握的內(nèi)容重復(fù)培訓(xùn)，不懂得問題不能及時得到解決，導(dǎo)致人員結(jié)構(gòu)配置不合理，業(yè)務(wù)知識差距大，同一組內(nèi)人員形不成工作上的默契，影響工作積極性?，F(xiàn)以表格的形式將每日提問的問題、所提問的人員記錄下來，以便發(fā)現(xiàn)沒有培訓(xùn)過的人員、內(nèi)容等，及時進(jìn)行培訓(xùn)，做到同一問題，人人必知，這樣有利于整體進(jìn)步，縮小人與人之間的業(yè)務(wù)知識差距，特別是事故狀態(tài)下有利于起到互相提醒、出謀劃策、判斷正確與否的作用。檢修崗位上的 “五想五不干”工作實(shí)施步驟1）安排任務(wù)。跟班干部傳達(dá)貫徹上級指示，簡要分析安全生產(chǎn)形勢，明確工作任務(wù)。要求任務(wù)安排清楚、內(nèi)容全面。具體流程為：（1）、班組長帶領(lǐng)進(jìn)行安全宣誓；（2）、員工上崗情況確認(rèn)，跟班干部、班組長要勸導(dǎo)不放心人休息；（3）、跟班干部講解安全生產(chǎn)狀況，安排工作任務(wù)；2）崗位分工。當(dāng)班班組長布置工作，進(jìn)行崗位分工。要求明確各項(xiàng)任務(wù)的工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人和具體工作要求。要求明確作業(yè)要求及工作任務(wù)。班組長分工時要面向員工，做到分工明確，安排合理，言簡意賅，重點(diǎn)突出。3）交流發(fā)言。員工結(jié)合當(dāng)班工作任務(wù)和崗位，圍繞“五想五不干”內(nèi)容進(jìn)行互動發(fā)言。重點(diǎn)是講自己對當(dāng)班工作任務(wù)和崗位的危險辨識、防范措施、安全技巧、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（如以前自己曾發(fā)生過的危險動作和危險事件）等，交流發(fā)言要積極主動、氛圍活躍，要鼓勵員工對當(dāng)班工作任務(wù)或崗位分工提出合理意見或建議，以達(dá)到信息共享，相互學(xué)習(xí)，彼此督促，共同進(jìn)步的目的。具體流程為：（1）、員工按“五想五不干”內(nèi)容和要求，圍繞當(dāng)天所干工作和當(dāng)班崗位進(jìn)行互動發(fā)言；（2）、其他員工進(jìn)行補(bǔ)充講評；4）總結(jié)講評。先由班組長進(jìn)行安全講評，之后由跟班干部針對員工的發(fā)言和班組長的講評重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)評，同時強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)、安全技術(shù)措施等。具體流程為：（1）、班組長安全講評；（2）、跟班干部進(jìn)行全面安全講評；（3）、根據(jù)講評內(nèi)容作好記錄；（4）、班前會結(jié)束，穿戴好勞保用品上崗。5）再次安全確認(rèn)。在工作負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，所有作業(yè)人員認(rèn)真對照講評出的內(nèi)容，對作業(yè)過程中可能存在的危險與隱患從安全風(fēng)險、安全措施、安全工具、安全環(huán)境、安全技能五個方面進(jìn)行逐項(xiàng)再次確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行工作。通過以上方法開展班前會“五想
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