英語(yǔ)聽課心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-12 01:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。第三篇：英語(yǔ)聽課心得體會(huì)英語(yǔ)聽課心得2017年11月22日，我有幸參加了國(guó)培英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在潤(rùn)城完小聽取了司老師和柴老師講的兩節(jié)英語(yǔ)課，真的是受益匪淺。一、教師素質(zhì)高，教態(tài)大方，始終以一個(gè)朋友的身份在和學(xué)生進(jìn)行交流，并且整節(jié)課的課堂用語(yǔ)非常豐富。二、導(dǎo)課方式新穎，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。司老師用guessing的方式導(dǎo)課，引出本節(jié)課的主題trees。而柴老師用唱歌的方式引入主題shapes。兩位老師導(dǎo)課方式各有不同，但都能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、英語(yǔ)課上聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練貫穿始終。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)兩位老師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)，平時(shí)我們英語(yǔ)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和迷惑，通過(guò)送教下鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師們毫無(wú)保留的傳授和交流，也給了我們很大的啟發(fā)和改進(jìn)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)做到了“三個(gè)有”：有意義，耐人尋味。司老師的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅以學(xué)生為主體，同時(shí)注重了德育的滲透。有意思，課堂教學(xué)中手勢(shì)語(yǔ)言配合到位。有情懷，課上通過(guò)學(xué)生了解樹能為我們做什么，來(lái)說(shuō)明important，從而引出“We should plant more trees!”。五、精致的課件，給人一種賞心悅目的感覺，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這次聽課，讓我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法與策略、小學(xué)英語(yǔ)教師角色、小學(xué)教師的素養(yǎng)和發(fā)展、小學(xué)教師的品質(zhì)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題等方面有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)?？傊?，教學(xué)不是單純的“教”的過(guò)程，還是一個(gè)“學(xué)”的過(guò)程，要想進(jìn)步還需不斷的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要更加努力提升自身素質(zhì)，多學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教研活動(dòng)，向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取人之
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