【總結(jié)】熱愛生命杰克·倫敦杰克·倫敦美國(guó)著名的小說家，生于加利福尼亞舊金山一個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過牧童、報(bào)童、童工、工人、水手。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動(dòng)”的職業(yè)作家。著作大多探討
2024-12-08 05:45
【總結(jié)】愚公移山《列子》列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期鄭國(guó)人，道家代表人物之一，其學(xué)本于黃帝、老子，主張清靜無為。作品：《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。太行、王屋兩座山方圓七百里，高七八千丈,本來在冀州南邊、黃河北岸的北邊。說明山又高又大，
2024-12-08 07:16
【總結(jié)】墨守成規(guī)?墨守：戰(zhàn)國(guó)時(shí)墨翟善于守城；成規(guī)：現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。班門弄斧?在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。墨子公輸盤公輸墨子公輸盤結(jié)合課后注釋，介紹人物。兼愛完全的博愛(與儒家的親親相對(duì)反，
2024-11-30 06:55
【總結(jié)】《墨子》1公輸盤不說:；2子墨子九距之:；3子墨子之守圉
2024-11-30 06:54
【總結(jié)】?孟子（約前372一前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被尊為“亞圣”，后世常以“孔孟”并稱。孟子的思想：性本善施仁政行王道民貴君輕?孟子語錄：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及
【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)《左傳》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文，背誦全文。2、積累詞語，理解文義。3、理解句式，準(zhǔn)確翻譯。4、了解背景，評(píng)價(jià)人物?！蹲髠鳌肥俏覈?guó)第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國(guó)史官左丘明所著。具有很高的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響很大，既是史學(xué)名著，又是文學(xué)名著。
【總結(jié)】制作：鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)丁輝1、了解文章背景，梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、掌握文中人物描寫的方法，把握人物性格特點(diǎn)。3、把握文章主旨，了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。1、小說的三要素是、和。2、小說的故事情節(jié)可分為
【總結(jié)】生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，樸素而美麗。生命，猶如一只萬花筒，它的形態(tài)和色彩變幻多端，面對(duì)這一瑰麗的世界，作為生命高級(jí)形式的“人”，我們必然會(huì)有說不盡、道不完的“生命話題”，觀不盡、賞不完的“生命花朵”，彈不盡、唱不完的“生命曲凋”。現(xiàn)在，就讓我們一起欣賞一曲韻律悠遠(yuǎn)的生命詠嘆調(diào)吧。生命
2024-11-18 21:37
【總結(jié)】【逾淮之橘】《晏子春秋·雜下十》：……橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。第三課一方水土養(yǎng)一方人秦嶺——淮河分南北秦嶺淮河?我國(guó)又怎樣劃分北方和南方?南北的區(qū)分
2025-01-17 15:01
【總結(jié)】靈溪八中韓翠瑩憶江南白居易
2024-11-06 16:14
【總結(jié)】第三單元第三課一方水土養(yǎng)一方人同步練習(xí)題一、填一填，國(guó)家正在大力推進(jìn)戰(zhàn)略，把西部地區(qū)的_____________優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為_____________優(yōu)勢(shì)，縮小東西部發(fā)展水平的差距。2．劃分我國(guó)南方和北方的重要地理分界線是。造成我國(guó)南北方差異的至關(guān)重要的是因素。3．春節(jié)小明坐火車從
2024-12-03 10:25
【總結(jié)】15棗兒徂陽學(xué)校吳加峰教師寄語：父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對(duì)父親的回憶。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，體會(huì)分析戲劇的方法。，感悟人生中體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的思考。?；A(chǔ)知識(shí)我掌握：1、為下列加黑的字注音。竹匾（）撣去（）囫圇（
2024-12-09 07:08
【總結(jié)】人生一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)（一）整體感知課文描寫了人類攀登高塔的共同情景，以及幾種人在各自不同的領(lǐng)域中奮斗、勞作的情景，其實(shí)“高塔”、“地洞”、“廣闊領(lǐng)域”和“工場(chǎng)”是為說理而設(shè)置的四種虛擬的情景，作者從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了對(duì)人的生命本質(zhì)、對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解，表達(dá)了他對(duì)生命的珍愛的
2024-11-20 03:00
【總結(jié)】《孔乙己》學(xué)案初三年級(jí)語文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。2、學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。3、了解環(huán)境描寫的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。過程與方法：通過了解時(shí)代背景，讓學(xué)生更容易理解當(dāng)時(shí)的河南社會(huì)，并同時(shí)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好的
2024-12-08 08:40
【總結(jié)】授課日期：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本詩嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，精巧的構(gòu)思。2．掌握通過分析意象感知詩歌內(nèi)涵的方法，品讀詩歌凝練含蓄的語言。3．體會(huì)作者濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷，培養(yǎng)學(xué)生摯愛祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)——體會(huì)作者濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷。教學(xué)難點(diǎn)——理解本文精巧的構(gòu)思。
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