20xx年上半年幼兒園園務(wù)個(gè)人總結(jié)范文與20xx年上半年幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿匯編(編輯修改稿)
2024-10-12 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 巾碗、洗臉、搬椅子）需提醒才能完成任務(wù)；1大部分幼兒玩完玩具后不主動(dòng)收拾玩具；（每一項(xiàng)都個(gè)別舉例表?yè)P(yáng)進(jìn)步或需要提醒注意的幼兒名單，另附會(huì)議記錄本），談?wù)劚緦W(xué)期的作法（一）能力培養(yǎng)方面部分幼兒還存在，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作放在與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器械供，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力，兩年來(lái)在大家努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，這其中也是我們的專題重點(diǎn)內(nèi)容。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如脫衣后會(huì)將書包放整齊，衣服疊整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，飯后主動(dòng)洗臉、練習(xí)自己沖洗口杯等的習(xí)慣等，通過(guò)我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。（二）保教工作方面我班幼兒雖然自理能力有一定提高，但他們畢竟年齡小，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。上學(xué)期我們的符老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧無(wú)微不至，從對(duì)杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做得細(xì)致周到，在孩子們的用餐習(xí)慣，符老師也能耐心的指導(dǎo)，使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)，給予孩子特別的關(guān)心和照顧。（三）教學(xué)工作方面關(guān)于幼小銜接和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子拼讀能力很強(qiáng)，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著。在教育教學(xué)方面，我們兩位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。在這一學(xué)期，重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為做好幼小銜接工作。同時(shí)結(jié)合本班特色，我們將開展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種區(qū)域，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。如我班的語(yǔ)言區(qū)，我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作各種圖片給幼兒自由講述故事，上個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多；在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片，擺放各種圖形，引導(dǎo)幼兒十以內(nèi)的分解組成守恒、測(cè)量時(shí)鐘等等。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還將根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。讓幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力。大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)
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