20xx幼兒園春季學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文與20xx幼兒園春季年段工作補(bǔ)充計(jì)劃范文匯編(編輯修改稿)
2025-10-12 00:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教研活動(dòng)，通過(guò)新進(jìn)編教師上示范課，年輕教師上匯報(bào)課，為教師提供多層次的鍛煉平臺(tái)，在園內(nèi)掀起教學(xué)研討的氛圍，通過(guò)園本教研活動(dòng)，讓教師對(duì)目標(biāo)的理解、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等方面都有新的感悟。發(fā)揮教研組的作用，以年級(jí)組為單位，每周進(jìn)行集體備課，抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究邊學(xué)習(xí)。深入聽(tīng)課調(diào)研。本學(xué)期將加強(qiáng)隨堂課的力度，由園內(nèi)行政組成員和教研組長(zhǎng)等深入教學(xué)第一線聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，注重和教師的交流和反饋，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)。開(kāi)展多樣化的基本功培訓(xùn)。加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，以期達(dá)到每位教師彈、唱、跳、說(shuō)、畫(huà)等基本功都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提升。積極承辦好教學(xué)研共同體活動(dòng)，力爭(zhēng)做到教學(xué)與研討相結(jié)合，集體教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，并以活動(dòng)為契機(jī)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園做講座，給教師們的學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，給教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書(shū)籍和各類(lèi)幼教雜志，開(kāi)展教師全員讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng)。規(guī)范幼兒成長(zhǎng)檔案的記錄，保質(zhì)保量地把孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡用不同的方式記錄下來(lái)，讓幼兒成長(zhǎng)檔案成為幼兒歡樂(lè)童年的美好記憶，成為家園聯(lián)系的途徑和向家長(zhǎng)匯報(bào)的成果。鼓勵(lì)教師多渠道進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，報(bào)考教師資格證，確保全園教師的專(zhuān)業(yè)合格率和持證上崗率逐年提升，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。四、堅(jiān)持安全第一，安全工作要長(zhǎng)效化。工作計(jì)劃與各部門(mén)簽訂安全責(zé)任狀，完善各種安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行師生突發(fā)事件的緊急疏散及演練。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理對(duì)園內(nèi)出入人員做到多詢(xún)問(wèn)，細(xì)觀察，并做好來(lái)訪紀(jì)錄，杜絕閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。嚴(yán)格執(zhí)行早晚班輪值制、幼兒飯菜先食留樣制，加強(qiáng)水電管理、玩具檢查、維修、藥品保管等安全工作，做到層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。加強(qiáng)教學(xué)資料、保育物品、檔案資料、固定資產(chǎn)的管理力度，提高使用率，嚴(yán)格執(zhí)行遺失、損壞賠償制度。 2017幼兒園春季學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文開(kāi)放辦園模式:文化引領(lǐng)提品位 發(fā)展內(nèi)涵創(chuàng)品牌。1實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)質(zhì)園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)月報(bào)制度。2實(shí)驗(yàn)幼兒園攜手社區(qū)共建活動(dòng)3實(shí)驗(yàn)幼兒園名師工作室4實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)放辦學(xué)5實(shí)驗(yàn)幼兒園教師輪流組織園本教研堅(jiān)持每周教師教研活動(dòng)和集體備課制度。教研活動(dòng)的形式將采取集中與小組的靈活機(jī)制。創(chuàng)造條件安排教師外出學(xué)習(xí)，不斷加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐。7注重內(nèi)涵，彰顯特色。繼續(xù)走國(guó)際象棋特色辦園之路，加強(qiáng)對(duì)健康文化教育課程的園本構(gòu)建，充分利用專(zhuān)業(yè)教師的個(gè)人特長(zhǎng)，逐步形成有個(gè)性、有特點(diǎn)的人文資源，做到 人人有課題 、 人人有專(zhuān)長(zhǎng) 。共享教育成果:讓孩子享有幸福的教育，讓教師享有教育的幸福。1 實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)講壇2 實(shí)驗(yàn)幼兒園名師講壇3 實(shí)驗(yàn)幼兒園教師教書(shū)育人講壇4 實(shí)驗(yàn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校新學(xué)堂5 實(shí)驗(yàn)幼
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