安徽教師面試試講化學試講教案酸和堿的中和反應(編輯修改稿)
2024-10-10 20:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 a(OH)2=BaSO4↓+2H2O 實質(zhì)：H++OH=H2O二、中和反應在實際中的應用七、教學反思查看更多教案，推薦您閱讀：教師考試面試備考指導|13個學科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）第三篇：九年級化學酸和堿的中和反應說課稿九年級化學“酸和堿的中和反應”說課稿永興鎮(zhèn)初中郭 斌一、說教材教材分析本課教學內(nèi)容是九年級人教版第十單元課題2“酸和堿的中和反應”第一課時“中和反應”的內(nèi)容。本課主要通過教師演示【實驗108】在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的中和滴定實驗，認識酸和堿共有的化學性質(zhì)，并引出中和反應的概念，以及通過交流與討論了解中和反應的應用。教學目標 【知識與技能】（1）、從微觀角度認識酸堿發(fā)生中和反應的原理，并能寫出相關(guān)中和反應的化學方程式。（2）、了解中和反應在生產(chǎn)生活中的實際應用，認識化學在生產(chǎn)生活中的作用?！具^程與方法】（1）、會從老師演示實驗的現(xiàn)象中，對有關(guān)的信息進行加工處理。（2）、會用觀察的方法，辨析酸堿的確發(fā)生了反應?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】（1）、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題。（2）、體驗化學與社會、生活的關(guān)系，增強學習化學的興趣。重點難點（1）【重點】：通過教師演示實驗，證明酸堿能發(fā)生中和反應，知道中和反應后酸和堿的性質(zhì)消失，中和反應的產(chǎn)物是鹽和水。（2）【難點】：從離子角度初步了解酸和堿發(fā)生中和反應的實質(zhì)。二、說教法學法學情分析學生通過課題1“常見的酸和堿”的學習，初步具備對酸和堿這兩類不同物質(zhì)的認知，酸有相似的化學性質(zhì)，是因為不同的酸溶液中含有相同的H+；堿也有相似的化學性質(zhì)，是因為不同的堿溶液中含有相同的OH；那么酸和堿在一起，能否發(fā)生反應呢？這些學生不得而知。教學策略本課主要是通過教師演示實驗獲得中和反應的知識，由此來完成教學目標。（1）【教法】：介紹演示實驗的內(nèi)容；指導學生通過溶液顏色變化的觀察，來分析酸和堿的確發(fā)生了反應，教師寫出鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式，學生寫出其它指定的化學方程式，從幾個化學方程式引出中和反應的概念和鹽的概念，并歸納出中和反應的通式，從圖1014認識中和反應的實質(zhì)。（2）【學法】：回顧不同的酸和不同的堿為什么具有相似的化學性質(zhì)，作為學習本節(jié)課的預備知識，引導學生思考酸和堿遇到一起后會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，激發(fā)學生的探究欲望，然后通過學生的自主學習、合作學習、探究學習，一步步引導學生得出結(jié)論，歸納出中和反應的特點；聯(lián)系實際，總結(jié)出中和反應在生產(chǎn)生活中的應用。三、說教學設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（1）回顧知識：指明學生回答。為什么不同的酸具有相似的化學性質(zhì)，不同的堿也具有相似的化學性質(zhì)，為新課講解做知識鋪墊。（2）情境激趣：①展示氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，提問：可以用它們洗手嗎？②胃酸過多，容易引起消化不良，為什么服用堿性藥物如胃舒平，病人能得到治療呢？設(shè)懸念，激發(fā)學生的好奇心和探究欲。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1