【總結】(2)特殊的高次方程的解法?請同學們解下列一元二次方程:(1)(2)0452???yy0122???yy復習若令,則方程變形為(1),(2)如何求解上述方程?04524?
2024-12-29 09:03
【總結】一元二次方程的應用(1)—教學設計教學內(nèi)容:浙教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》八年級下冊第二章“一元二次方程”第六節(jié).學習任務分析一元二次方程是中學數(shù)學的主要內(nèi)容,在初中代數(shù)中占有重要的地位,其中一元二次方程的應用在初中數(shù)學應用問題中極具代
2024-11-30 05:27
【總結】17.2(2)一元二次方程的解法(2)——特殊的一元二次方程的解法教學目標1.會用因式分解法解特殊的一元二次方程;2.在歸納方程的基本特征的過程中,提高歸納能力;3.通過對因式分解法的探索,體會其中所蘊涵的降次策略和化歸思想。教學重點及難點運用因式分解法解特殊的一元二次方程.教學流程設計
2024-12-08 18:34
【總結】數(shù)學:分式(一)課件(冀教版八年級上)分式(一)冀教版八年級(上)三維目標?知識與技能:了解分式的概念,掌握分式的基本性質(zhì).?過程與方法:用類比的方法探索分式及分式的基本性質(zhì),由除法運算探索分式有意義,無意義,值為零.?情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷本節(jié)知識的學習,使學生體會學習的樂趣,增強學生學好數(shù)學的自信心,學
2024-12-08 15:18
【總結】1、列方程(組)解應用題的一般步驟是什么?(1)根據(jù)題意設末知數(shù)(2)分析題意尋找等量關系,列方程(3)解所列方程;(4)檢驗所列方程的解是否符合題意;(5)寫出完整的答案。2、列方程(組)解應用題的關鍵是什么?分析題意尋找等量關系,列方程。課前預習檢測a1462a2146212146
2024-11-19 05:57
【總結】中小學課件網(wǎng)§中小學課件網(wǎng)判斷下列關于x的方程,哪些是整式方程?分別是一元幾次方程?(1)x2+ax-1=021(2)4x3+81=0(3)3a+2x=5x-a1(4)=xx22?21(5)x2+x=a2-2a-3(6)
2024-12-07 22:17
【總結】-----直接開平方法教學目的:掌握解一元二次方程的直接開平方法重點、難點:直接開平方法解一元二次方程教學過程:一、探索:請你和同學一起來探討如何解下列方程:(1)x2=4;(2)x2-1=0;歸納什么是直接開平方法;二、新課:例1解下列方程:
2024-11-20 02:37
【總結】特殊的高次方程的解法一、判斷下列方程是不是二項方程:??311802x????420xx????339x???341xx??2、利用計算器解下列方程(近似根保留三位小數(shù))??512430x??
2024-11-28 04:37
【總結】二元一次方程組的解法課本—例1回顧復習???像(1)(2)?每個方程都有兩個未知數(shù),并且未知數(shù)的次數(shù)都是1,這樣的方程叫做二元一次方程.X+y=7①3x+7=17②Y=4x①Y-x=2021
2024-11-27 23:15
【總結】重點:變異的類型及意義,轉(zhuǎn)基因技術及其應用難點:遺傳的變異各式各樣的花認識變異一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女認識變異生物的變異:生物的親代與子代之間,以及子代的各個體之間在性狀上或多或少地存在著差異,這種差異就是生物的變異。開啟
2024-11-30 03:50
【總結】初中數(shù)學八年級第一學期函數(shù)復習課函數(shù)圖象的應用請同學們復習上一節(jié)課筆記上的內(nèi)容,可以互講或互考9:3010:0010:3011:0011:3013:3014:0014:3015:002021年11月27日上證指數(shù)圖,開盤時上證指數(shù)約是________點,大約在______點鐘的時候跌入最低谷?
2024-11-30 15:15
【總結】在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?回顧與思考1我們已經(jīng)掌握了解了哪些函數(shù)?正比例函數(shù):反比例函數(shù):xky?(k是常數(shù),k≠0)X取除零外的實數(shù)y=kx
2024-12-08 11:23
【總結】?笛卡兒(Descartes,René),法國數(shù)學家、科學家和哲學家。笛卡兒最杰出的成就是在數(shù)學發(fā)展上創(chuàng)立了解析幾何學。在笛卡兒時代,代數(shù)還是一個比較新的學科,幾何學的思維還在數(shù)學家的頭腦中占有統(tǒng)治地位。1637年,笛卡兒發(fā)表了《幾何學》,創(chuàng)立了直角坐標系。直角坐標系,就是笛卡兒將代數(shù)與幾何聯(lián)結起來的橋梁,它
2024-12-08 11:11
【總結】說一說:1、你正在接受的教育是什么教育?2、公民享有受教育權有哪些形式?你已經(jīng)接受過哪些教育?你還準備接受哪些教育?第19課教育事業(yè)的發(fā)展一、義務教育的普及二、高等教育迅速發(fā)展一、義務教育的普及說一說:1、什么是
2024-11-30 07:53
【總結】分式方程李老師前天第一次來黃島三中,由于路況不熟悉,從輪渡開車繞了7公里才到學校.經(jīng)人指點在回去的路上只行了5公里就到了輪渡,在速度相同情況下,時間卻少用了2分鐘,你能知道李老師來的時候用了多長時間嗎?257??xx解:設李老師來的時候用了x分鐘,列方程得.溫故知新31
2024-11-18 17:56