【文章內容簡介】 》，保證了機關工作有標準、公務行為不失范。在分局機關設立了辦事公開欄和辦事服務欄，方便群眾咨詢。特別是狠抓檔案管理，9月2日，經過山西省檔案局驗收，我局檔案管理工作達到了省一級標準。（六）機關隊伍建設實現突破。我局認真執(zhí)行市局關于加強學習的要求，堅持每天班前學習，每周分組討論，每月參加市局組織的閉卷考試，在法律法規(guī)、政治理論、職業(yè)道德和公共技能等四個方面分別組織學習，將學習日?；⒐ぷ骰?、制度化?，F已組織開展了黨章、社會主義榮辱觀、行政許可法、藥品管理法律法規(guī)、食品衛(wèi)生法等專題學習。特別是加強了《黨章》的學習教育，夯實了反腐倡廉的思想基礎，在市局組織的《黨章》閉卷考試中，我局考試分數獲得全系統第一名。（七）榮獲市級青年文明號單位，機關精神文明建設實現突破。為了方便群眾辦事，我們根據辦公條件將三個股室合并為一個綜合辦公室，實行了掛牌上崗，建立首問負責制、限時辦結制、AB崗零缺位制等服務制度，開展了創(chuàng)建青年文明號活動，共接待辦事群眾190多位，為群眾辦好事27件，2006年10月，我局被命名為市級青年文明號單位。二、廉潔從政情況在過去的一年里，我作為分局黨支部書記、局長帶頭遵守黨的政治紀律、組織紀律、群眾紀律和經濟紀律以及機關各項制度規(guī)定。在勤政方面，堅持在一線指揮，與同志們同甘共苦，每遇重大行動，不推諉、不躲避，而是迎難而上，保持冷靜，敢于面對矛盾，解決矛盾。在廉政方面，堅持以身作則，凡事都要用黨的紀律要求來衡量，工作中凡與黨紀國法相抵觸的堅決不辦。自己不僅嚴以律己，而且經常性地開展廉政教育，通過集中學習等形式帶領分局全體干部職工學習黨中央和省市局黨組加強黨風廉政建設的會議精神和文件資料，嚴格執(zhí)行“十不準”，以此提高大家對反腐倡廉重大意義的認識。特別是媒體曝光國家局某些領導干部違法亂紀后，我局以此為鑒，認真組織全體干部進行反思，檢查和糾正工作中可能出現的失范行為，引以為戒進一步筑牢廉潔自律的思想防線，全局干部職工沒有發(fā)生一起違法亂紀行為。三、存在問題和改進措施2006年我和我的團隊各項工作之所以取得一些成績主要得益于四個堅定不移：一是貫徹執(zhí)行省局黨組和市局黨組確定的工作指導思想堅定不移；二是緊緊圍繞當地黨委、政府關注的重點開展工作堅定不移；三是把確保食品藥品安全當作全部工作的中心任務堅定不移；四是堅持新單位塑造新形象，新單位展示新作為的創(chuàng)優(yōu)意識堅定不移。同時我在以下三個方面還存在問題：一是對如何實踐科學監(jiān)管理念還不能做到理論和實踐的有機結合；二是嚴峻的監(jiān)管形勢與分局現有的監(jiān)管水平還有很大反差；三是人民群眾對食品藥品安全的強烈呼喚與基層人少事多的矛盾日益突出。新的一年，我作為城區(qū)分局的帶班人，一定要按照市局黨組要求，針對問題，采取積極有效的措施，使各項工作再上新臺階，用優(yōu)異的工作成績向黨和人民匯報。二00六年十二月三十日第三篇：廉分析報告2010個人述職述詞清平樂禁庭春晝，鶯羽披新繡。百草巧求花下斗，只賭珠璣滿斗。日晚卻理殘妝，御前閑舞霓裳。誰道腰肢窈窕，折旋笑得君王。2010個人述職述廉報告嘉定區(qū)迎園中學華敏時間過得真快，2010年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結一年來分管教學副校長的管理工作和崗位任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。我已然習慣在梳理中發(fā)現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種理性的思考，也是對新一年工作目標的自我激勵和加壓。下面我將一年的工作情況進行如下總結、匯報：一、堅持學習修煉，增強自身素質：作為一名黨員干部，我在日常工作和生活中一貫堅持學習增強自身素質，一方面加強政治理論學習，用科學的理論武裝頭腦，提高分析判斷能力；另一方面加強業(yè)務學習，有針對性的加強教育政策法規(guī)、科學管理、信息技術、英語教學等方面的知識培訓，不斷提高自身業(yè)務素質能力。今年3月我就提前完成了2010年上海干部學習城全年的學習任務。在區(qū)副校長高級教育管理班學習中，作為5所學校的課題組組長，我承擔了《上海市提升中小學（幼兒園）課堂教學有效性領導力行動研究》區(qū)級子課題《不同課型教學有效性的研究》的研究任務，出色完成了課題的立項報告書和中期匯報書的撰寫和匯報工作。3萬多字的結題論文也已經初步成文。同時經過近一年的艱辛付出，我參與編寫了《優(yōu)質學校的七項設計》一書中“課程與教學”部分，隨著書的正式出版，在收獲喜悅的同時也引發(fā)了我對校本課程建設的更深層次的思考。在完成繁瑣的行政管理工作的同時，我深入課堂教學,堅持一貫投入全部身心的教學風格。同一備課組中有老師生病請長假了，我總義不容辭地代課，同時擔任2個教學班的繁重教學任務，累到生病發(fā)燒還是堅持充滿活力地站在心愛的學生面前上課。我悉心帶教的2010屆畢業(yè)班學生，無論是中考英語口試還是卷面成績都名列前茅。作為分管教學副校長，常常要奔波于東西校區(qū)之間聽課、評課，了解學情和教情，為學校領導決策提供“晴雨表”。作為區(qū)初中英語教學咨詢小組成員，我兢兢業(yè)業(yè)地完成每周一次的教學咨詢和指導工作，不遺余力地為區(qū)整體英語教學質量的提高而履行好職責。面對教學管理工作中的諸多問題和困難，我本著腳踏實地、務實、不畏艱辛的工作精神，努力在思想觀念、工作思路、工作方法和管理上不斷提高自身工作的整體水平，視繁重的教學工作任務為人生的學習修煉，以良好的工作作風和道德品質嚴格要求自己，同時增強學校發(fā)展的大局意識、創(chuàng)新意識、責任意識、艱苦奮斗意識和廉潔自律意識，及時發(fā)現教學工作中的問題、細致研究問題并努力解決問題。二、聚焦課程建設與質量提升：近幾年來，學校通過基礎型課程、限定型拓展型課程、專題活動課程等課程的設置、實施和評價，設計學生基本的學習經歷，形成群體學生的共同基礎；通過自主型拓展型課程、探究型課程的設置、實施和評價，以及教學組織形式的多樣化和學習過程的個性化，來發(fā)展學生的不同基礎，實現因材施教，初步形成了學校自身對課程文化和課程價值的選擇。在組織課程開發(fā)、指導課程教學、診斷課程建設進展、調整課程實施中存在的質量問題、促進教師的課程領導力的過程中，形成了初步完善的校本課程體系。圍繞進一步動態(tài)修正、微調完善校本課程建設的工作實施思路，我把2010年的教學管理工作重心落實在了“整合課程建設與聚焦質量提升”兩個方面。工作重點是引領全體教師從六年級起始階段起，就堅持將“學生綜合素質評價要素”、“三課兩操兩活動”、“結合兩綱教育的學生活動項目”、“多部門聚力推動課程建設中的重點項目”、“顧及差異性的合作教學”、“加強質量監(jiān)控”、“電子白板互動技術與課堂教學的無縫整合”等課程工作要求貫徹在四年的課程建設實施中。今年我校21名推優(yōu)生名額無一落空，很大程度上是因為推薦生產生的條件和實施方案不僅僅只為評估九年級的畢業(yè)生，而且在六年級起始年級及七、八年級的家長和學生中廣泛宣傳，使得學生不僅重視了學習成績的提高，而且也更加在意了在平時就培養(yǎng)綜合素質和特長、努力參加校級以上競賽爭取獲獎、積極參加社團和社會公益活動，從而促進了“三好意識”即“學習好、工作好、身體好”的素質教育理念在課程建設中的實施，并很好地整合了四年的課程評價結果。在落實“三課兩操兩活動”課程的過程中，體育教研組和德育處、各年級班主任合作無間，多次成功展現了德育活動和教學活動課程“整合”的巨大力量。在4月舉行的第十一屆校運會上，“凡我校教職員工及在籍就讀身體健康的學生均可報名參加比賽”，“過草地、二人三足、傷員救護、2分鐘跳長繩”等趣味比賽活動項目必須由任課教師和學生共同參與完成”，這樣的組織設計意圖突破了常規(guī)，引領了“迎中師生同樂，共創(chuàng)集體榮譽感”的和諧校園氛圍。11月初開始為期一個月的體育節(jié)，以“我運動，我快樂”為主題，在12月3日成功舉行了全校的課間跑廣播操俯臥撐系列比賽。全體學生的體力體能大幅提高，運動精神面貌煥然一新，獲“嘉定區(qū)課間跑廣播操俯臥撐比賽一等獎”。這一切是因為學校整合了體育教師、班主任、德崗人員和教學輔助人員的全體力量進行了有效的課程管理工作。6月24日下午，學校舉行了非統考教師組織學生活動項目成效評審會議。各項目負責人都精心準備，匯報在相互的欣賞和發(fā)現中順利進行。評委們都欣喜地感覺到2010年的組織學生活動項目無論是創(chuàng)意、組織實施過程各組都在持續(xù)改進，有明顯進步，更好地將“兩綱教育”融合其中。生命學科組的《奏響綠色交響樂》、歷史學科組的《尋嘉定的寶，探歷史的根》學生活動項目，多次作為成功案例在全國來訪的校長團前進行了展示，已經很好地達到了“有系列、有質量、有成果、有影響”的課程實施效果。在課程建設重點項目的推進上，學校倡導教研組和各部門協作，整合力量推動。如，根據《嘉定區(qū)“中華誦經典誦讀行動”試點工作方案》精神，以“誦經典詩文，揚中華精神”為主題，迎中語言文字工作系列活動之一“第一屆誦讀節(jié)”活動方案在語文教研組和德育處的全力組織下順利進行，不僅提高了學生語言文字應用能力，營造了校園經典誦讀的良好氛圍，也進一步豐富了校園文化的內涵；文學社社刊《向日葵》連續(xù)四年獲得了區(qū)校刊評比特等獎，是因為在語文閱讀和寫作課程的建設中做到了圖書資料中心、語文教研組、信息中心、教務處、總務處、德育處多部門匯智，在活動開展、氛圍營造、課時安排等方面，多途徑聚力成效的體現。隨著關注學困生工作的深入，教師們在教學實踐中逐漸摸索出“顧及差異性的合作教學模式”，即在集體課堂教學中立足于學生個體的差異，滿足學生個體學習的需要，以尊重和顧及差異的小組合作學習的方式使每個學生都積極參與展示自己思維，獲得成功的體驗，促進每個學生在原有基礎上得到充分發(fā)展。這是一種特別能讓“學困生”學到知識，獲得成功體驗的有效途徑和方法。顧及差異性的合作教學模式的實施分為“優(yōu)化組合”、“明確目標”、“建立電子學習日志”、“輪換代言”、“因材施教”、“差異評價”六個步驟。經過近三年“差異性教學”的實踐和一年的“顧及差異性的合作教學模式”的嘗試，教師團隊欣喜地體會到：顧及差異性的合作教學模式學習視學生差異為一種有效資源，是充分利用學生差異資源的一種教學方式。合作學習促進了差異學生積極參與學習、表達自己的機會。通過小組合作，不但可以尋找到自己的不足，在改變不足中掌握新知識，更能充分地表達每個人的想法，增強了學生的競爭意識和集體榮譽，大大促進了四個年級整體教育教學質量的提升。今年我校中考質量整體繼續(xù)保持進步，2010屆中考卷面分名列區(qū)公辦第二。要構建規(guī)范化、有特色、高質量的課程體系，加強教學質量監(jiān)控管理工作是關鍵。本的質量監(jiān)控重點，我將以前“全力關注九年級的教學質量”微調成“同時全力關注其他三個年級的教學質量”。圍繞教學質量問題，學校不僅加強了行政隨堂聽課、評課、校園網反思教學質量的力度，更是多次分年級、學生分層、分學科、定期和不定期召開統考學科教師會、學生家長聯合懇談會、學生表彰會，通過質量管理的規(guī)范化和常態(tài)化，促進了教師進一步圍繞學科課程計劃，根據班情和學情恰當處理好教學內容，精心組織好教學，努力進一步體現每個課堂都以學生發(fā)展為本的質量管理理念。9月27日嘉定區(qū)對我校進行了教育綜合督導工作，%，優(yōu)良率達100%，區(qū)教研室和督導室都評價這樣的課堂教學質量在區(qū)內屬于非常高的水平。新課程背景下的課堂不是教師演示知識的產生過程，是師生共同生成、建構知識的過程。新課程理念下的高質量課堂教學呼喚高水平的預設與精彩的生成。電子互動白板就是對新課程理想課堂的較好支持。在2010的區(qū)校骨干教師風采展示暨校本培訓工作中，我重點關注“基于電子互動白板技術的課堂，對教師的教學設計能力和教學調控能力提出的更高要求”，促進電子白板互動技術在教學過程中的應用從“陌生”逐步走向“熟練”。如今很多教師在展示和觀察中、在嘗試和成功中、在不足與反思中，不斷探索和實踐，通過資源包和感應筆的配合使用，增強了媒體使用效果，能夠很好地協調預設與生成的關系，現代化教學技能不斷進步，高效保證了課程的順利實施?；仡櫼荒甑慕虒W工作，我欣喜地發(fā)現：3月至8月十多名骨干教師赴常州、外區(qū)、四川進行全國性的或跨區(qū)性的“同課異構”教學展示，獲得好評；4月“迎中杯”區(qū)青少年機械奧運機器人比賽、5月“上外迎園杯”區(qū)英語課本劇比賽、7月國際青少年機械奧運機器人比賽在我校成功舉行；8月中考結果傳來佳音，期待能進入迎中學習的學生數再創(chuàng)新高；9月初上海市教委任命我校為“音樂學科的基礎教學課程與教學研究基地；9月底上海市初中英語名師基地教學展示活動在我校成功舉行；10月嘉定區(qū)和長寧區(qū)圖書館聯片活動在我校成功舉行；11月九年級組的期中考試質量比起八年級的低谷時期有了很大進步；12月初區(qū)科技創(chuàng)新項目實驗學校、“模新”科