【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方。你們靜靜地聞，是不是很香??？如果說(shuō)八月桂在神州華夏遍地皆是，那么月月桂則是世間稀有的，所以當(dāng)陽(yáng)市把月桂定為當(dāng)陽(yáng)的市樹(shù)和市花。如果你愛(ài)上了它，可以到玉泉苗圃，賣(mài)上一兩株帶回去栽在自家的庭園中或陽(yáng)臺(tái)上，為你的家庭生活添上幾分清香和一份驚喜!請(qǐng)往里走，到玉臥佛，凈重420公斤。黃金有價(jià)玉無(wú)價(jià)，這尊玉佛估價(jià)為一億元。她潔白無(wú)瑕，神光照人，與古今中外的美人比，更有圣潔之感。下面我們參拜三圣殿。我們眼前的這棵參天大樹(shù)是唐代銀杏，四人合抱，它與并蒂蓮、月月桂，被稱為玉泉寺“植物三寶”，有興趣的去抱一抱，留個(gè)影，祝愿你們的生命像銀杏一樣長(zhǎng)青，你們的財(cái)源像枝葉一樣茂盛，你們的兒孫像小銀杏一樣挺拔，一樣茁壯成長(zhǎng)。朋友們，這里就是“歪嘴土地廟”。前面講過(guò)，土地公公的嘴巴是觀音大士給打歪的，因?yàn)橥恋毓噶似劬?，為了本位利益，以欺騙手段騙得觀音把本來(lái)要放到宜昌曉溪塔的鐵塔放到了他的管轄范圍玉泉寺，致使曉溪塔至今無(wú)塔，圖有虛名。這一方面說(shuō)明“土地”罪該挨打，同時(shí)也說(shuō)明佛界也有以權(quán)壓人的現(xiàn)象。在神界最小的官可能就是土地菩薩了，所以他住在基層，其廟不大，遠(yuǎn)不及首腦機(jī)關(guān)大雄寶殿那么宏偉高大，“土地”雖是小官，卻擁有一定的權(quán)力，管一方土地。治一方人，人們尊稱他為“土地爺”。你們看，地廟有一副楹聯(lián)：上聯(lián)“須仔綱摸心來(lái)”，下聯(lián)“莫糊涂磕下去”。號(hào)召大家都來(lái)謁拜，那么怎么拜?要摸心來(lái)，誠(chéng)心來(lái)，不要冒失盲目來(lái)，當(dāng)你磕頭之前一定要想清楚為何而磕?是求子呢，還是求福?是求安呢，還是求壽還是求官呢，還是求財(cái)？凡事先想后做，不要糊里糊涂磕。原先的橫聯(lián)是“提起放下”，意思是遇事提得起，放得下，能官能民，能上能下，頗有清正廉潔之意，現(xiàn)在不知何人何時(shí)更改為“求之不得”，似乎這位基層官員也變得如此心切，希望大家都來(lái)謁拜。好，下面我們到關(guān)公顯圣處參觀。我們參觀了塔區(qū)，寺區(qū)，現(xiàn)在來(lái)到了泉區(qū)。泉區(qū)有四大景觀：一是漢云長(zhǎng)顯圣處，二是珍珠泉，三是顯烈祠（小關(guān)廟），四是唐賢碑碣。這里豎立著一尊石碑和一座石望表，上面分列刻著“最先顯圣之地”和“漢云長(zhǎng)顯圣處”。《三國(guó)演義》第7回描述關(guān)公顯圣玉泉山的故事就發(fā)生在這里，當(dāng)年關(guān)公掛印封金，離開(kāi)曹操去找劉備，一路上，過(guò)五關(guān)斬六將。當(dāng)他過(guò)第三關(guān)汜水關(guān)時(shí)，守關(guān)將領(lǐng)卞喜請(qǐng)關(guān)公到鎮(zhèn)國(guó)寺赴宴，準(zhǔn)備以擊盞為號(hào)，殺害關(guān)公。鎮(zhèn)國(guó)寺中有一老僧叫普凈，是關(guān)公的同鄉(xiāng)，他暗示關(guān)公，要他提防，關(guān)公揮大刀，殺散伏兵，將卞喜砍為兩載。關(guān)公結(jié)果了卞喜的性命，拜謝普凈和尚，奪關(guān)而走。普凈也說(shuō)：“此地非容身之地，我也要云游他鄉(xiāng)，愿將軍保重，后會(huì)有期”，普凈和尚日夜兼程，云游到玉泉寺見(jiàn)這里山水如畫(huà)，便在這里結(jié)草為庵，化緣度日，二十年后，關(guān)公大意失荊州，退守麥城，在去西川求援的途中，于回馬坡被東吳伏兵用絆馬索將赤兔馬絆倒。關(guān)公落馬，被擒斬首。關(guān)公英魂不散，在玉泉山頂游了三圈，大喊三聲：“還我頭來(lái)!” 普凈聞聲出庵仰面一看，只見(jiàn)空中三匹高頭大馬踏云而來(lái)，中間一個(gè)無(wú)頭將軍，騎赤兔馬，提青龍偃月刀，左有一白面大將關(guān)平，右有一黑臉大將周倉(cāng)，三人一起按落云頭至玉泉山頂，普凈認(rèn)得這無(wú)頭將軍正是關(guān)公，便向山頂喊道，關(guān)公等人便按下云頭，落在庵前，普凈連忙上前合十問(wèn)訊：“二十年前一別以后，不知將軍別來(lái)怎樣？”“云長(zhǎng)將軍哪里來(lái)？”關(guān)公聽(tīng)見(jiàn)召喚，“老僧普凈前來(lái)問(wèn)安”，關(guān)公聽(tīng)說(shuō)是普凈，慌忙下馬，拱手相拜：“吾師恩人，昔日汜水關(guān)前鎮(zhèn)國(guó)寺中，承蒙相救，銘感深思，今某已遇害，首級(jí)被斬，愿求法號(hào)，安得有救!”普凈見(jiàn)無(wú)頭將軍血濺征袍，不禁老淚縱橫，仰天長(zhǎng)嘆：“將軍壯志未酬，為國(guó)捐軀，可惜啊可惜，蜀漢又損一員大將!”關(guān)公一再拜請(qǐng)法師：“愿求清誨，指點(diǎn)迷途，還我頭來(lái)，以圖復(fù)生！”普凈說(shuō)：“今將軍為呂蒙所害，大呼‘還我頭來(lái)！’然而顏良、文丑、五關(guān)六將等眾人之頭，又將向誰(shuí)索取呢?”普凈長(zhǎng)嘆一聲，繼續(xù)說(shuō)道：“昔非今是，一切休論，后果前因，彼此不爽!”，那赤兔馬隨關(guān)公馳騁疆場(chǎng)，屢建功勛，與主人結(jié)下了生死之緣，聽(tīng)了老僧這番言語(yǔ)，知道將軍不能復(fù)生，悲憤不已。引頸長(zhǎng)嘶，四蹄擊土，塵石飛濺，刨出一個(gè)大坑來(lái)，頓時(shí)，泉水大涌，翻騰不息，錚錚鐵漢關(guān)公。聽(tīng)了老僧這番言語(yǔ)，心如刀絞，全身抖動(dòng)，滾滾的淚水泉水般灑落下來(lái)，頓時(shí)化作一串串、一束束、一團(tuán)團(tuán)珍珠，在泉中沸騰翻滾，這時(shí)，一陣旋風(fēng)從泉心卷起，擊起水柱三丈多高，關(guān)公和赤兔馬升天去了。自此，這口泉水常年不斷，日夜不息地跳玉噴珠，因而得名“馬刨珍珠泉”，簡(jiǎn)稱“珍珠泉”，珍珠如玉，也叫玉泉。玉泉山、玉泉寺、玉泉塔都因玉泉得名。唐詩(shī)云：“游人一擊掌，疊疊如貫珠”，大家不妨試試，鼓鼓掌、跌跌腳，泉水一定會(huì)向你爭(zhēng)相拋玉，冒出的珍珠愈多，你的財(cái)氣福氣就愈大。珍珠泉為美麗的玉泉山增添一份亮麗的景觀。因此，珍珠泉也有天下第一泉的美稱。天下好山僧占盡，玉泉風(fēng)光天下美！當(dāng)陽(yáng)玉泉寺與其他佛教寺廟不同的一大特點(diǎn)是：滲透了三國(guó)文化，特別是關(guān)公文化色彩，關(guān)公遇害之后，孫權(quán)將其正身葬在當(dāng)陽(yáng)，曹操將其首級(jí)葬在洛陽(yáng)，劉備將其衣冢帶回成都，建了座衣冠廟，并在關(guān)公顯圣的玉泉山下建了座顯烈祠，玉泉“顯烈祠”是中國(guó)最早的一座關(guān)廟，俗稱“小關(guān)廟”，相對(duì)而言，關(guān)陵廟就稱“大關(guān)廟”了。我們參觀了塔區(qū)、寺區(qū)，現(xiàn)在又參觀了泉區(qū)，如果有時(shí)間，我們還可以從這里登山，游覽林區(qū)，登高望遠(yuǎn)，腑瞰全景，更有一番情趣。只因景觀太多，時(shí)間有限，好多景觀不能一一光顧。好了，玉泉游到此就結(jié)束了，玉泉寺給你留下了什么美好的印象呢？你又怎樣從整體上來(lái)認(rèn)識(shí)玉泉寺呢？希望你們游完玉泉寺后能好好的想一想，游有所思！同時(shí)，歡迎你們?cè)俅蝸?lái)此游覽！屆時(shí)，我將在此恭候大家的光臨并提供更好的服務(wù)！再見(jiàn)！篇二：千年古剎玉泉寺《千年古剎玉泉寺》說(shuō)課稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我來(lái)自河溶小學(xué)，今天說(shuō)課的內(nèi)容是三年級(jí)地方課程《長(zhǎng)在宜昌》第12課《千年古剎玉泉寺》。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、反思五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。玉泉寺位于玉泉山東麓，是我國(guó)佛教最早的寺廟之一，至今已有1800多年的歷史。這里層巒疊翠、佛淵深遠(yuǎn)，寺廟雄偉，是我們當(dāng)陽(yáng)向外展示的一面旗幟?！肚旯艅x玉泉寺》一文簡(jiǎn)要介紹了玉泉寺的由來(lái)、重要地位及主要景點(diǎn)。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課我按名山、名寺、名泉、名塔四大版塊組織學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生了解家鄉(xiāng)玉泉寺景區(qū)的風(fēng)景名勝，感受玉泉寺的風(fēng)景獨(dú)特、歷史悠久，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的美好情感的目的。其中，感受玉泉寺的風(fēng)景獨(dú)特及淵源悠長(zhǎng)的佛教歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。本課雖然圖文并茂的介紹了玉泉風(fēng)景區(qū)的風(fēng)景名勝，但講解文字太多，內(nèi)容顯得枯燥，為了讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)生活中，在新課程理念的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我靈活采用各種形式展開(kāi)教學(xué)，設(shè)計(jì)了：解說(shuō)、導(dǎo)游、訪談、設(shè)計(jì)等教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)豐富多彩的情境，讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。本課的教學(xué)中，我讓學(xué)生直接參與豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供交流與合作參的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地從事學(xué)習(xí)。為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，課堂教學(xué)我按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是談話導(dǎo)入，創(chuàng)景激趣?！敖鹎锸?，秋高氣爽、景色宜人，特別適合出門(mén)旅游，你最想到哪里去游玩？”我引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的旅游計(jì)劃。接著，我把話鋒一轉(zhuǎn)，“其實(shí)在我們當(dāng)陽(yáng)也有這樣令人向往的地方，這就是——千年古剎玉泉寺，今天，就讓我們一起到玉泉寺游玩吧！”隨機(jī)出示課題，播放玉泉寺的圖片。在一張張絢麗真實(shí)的圖片中，學(xué)生獲得直觀感受，激發(fā)學(xué)生了解玉泉風(fēng)景區(qū)的欲望，為下一步學(xué)習(xí)做好了良好的鋪墊工作。第二個(gè)環(huán)節(jié)，解說(shuō)員，介紹名山、名寺首先，我小結(jié)導(dǎo)入?！坝袢戮皡^(qū)有良好的生態(tài)環(huán)境和豐富的旅游資源，森林覆蓋率達(dá)到 以上，動(dòng)植物品種繁多，其中有大量珍稀物種。這里景色秀麗，尤其以名山、名寺、名水、名塔而聞名遐邇?，F(xiàn)在，我們先到玉泉山看看吧！”我出示玉泉山的圖片，隨著一張張圖片的緩慢展示，我抑揚(yáng)頓挫的從山形、樹(shù)木、文物、洞石四方面簡(jiǎn)介，讓學(xué)生圖文結(jié)合，整體感受玉泉山的景色優(yōu)美與獨(dú)特。接下來(lái)，老師話題一轉(zhuǎn)，“同學(xué)們，我們玉泉寺風(fēng)景區(qū)還有我國(guó)南方最大的古建筑玉泉寺，擁有‘天下四絕’之一美譽(yù)，你們想去游賞嗎？”讓“最大”和“四絕”吊起學(xué)生的胃口，在這種急于想了解玉泉寺的情結(jié)下，我請(qǐng)學(xué)生自由讀課文45面的文字，然后，談?wù)勛x書(shū)后對(duì)玉泉寺的初步印象。書(shū)中的文字圖片有限，三年級(jí)學(xué)生沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，談出來(lái)的很膚淺，感受不深。為了讓學(xué)生更好的了解玉泉寺的佛史悠久，外形雄偉，我特地從各個(gè)角度，寺內(nèi)文物、景物播放玉泉寺景觀，引領(lǐng)“玉泉寺的佛教寺院，距今有1800多年的歷史，保存完好，非常壯觀，其中大雄寶殿最為雄偉瑰麗。值得我們細(xì)細(xì)了解，老師特地邀請(qǐng)一名解說(shuō)員，給我們?cè)敿?xì)地介紹。”解說(shuō)員娓娓動(dòng)聽(tīng)的從下檐畫(huà)廊的外形、雄偉莊嚴(yán)的建筑、世間罕見(jiàn)的男觀音、奇特清麗的并蒂蓮，蒼勁古老的各種樹(shù)、存留至今的古文物進(jìn)行介紹，之后我再讓學(xué)生談感受。這樣把枯燥、空洞的文字介紹變成了可聽(tīng)可看的視聽(tīng)大餐，增強(qiáng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更深入、更豐富的了解了玉泉寺這個(gè)景點(diǎn)的雄偉壯麗，激發(fā)了學(xué)生對(duì)玉泉寺的向往憧憬之情。第三個(gè)環(huán)節(jié)，小小導(dǎo)游員，暢談兩奇觀根據(jù)學(xué)生收集的資料把學(xué)生分成兩組，讓學(xué)生在小組里交流課外收集的資料，并以競(jìng)爭(zhēng)為方式激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真交流信息，了解兩大景觀的基本特點(diǎn)。“同學(xué)們，想繼續(xù)我們的玉泉寺之旅嗎？下面我們分成兩個(gè)旅行團(tuán)分別前往珍珠泉、