【文章內(nèi)容簡介】 科室也在總結(jié)自己上學年工作的基礎(chǔ)上，對照骨干會議精神、對照領(lǐng)導講話內(nèi)容開展了新學期工作計劃的制定工作。各科室的成員坐在一起，認真討論并提出了新學期在教師隊伍建設(shè)、學校管理、辦學特色創(chuàng)建等方面的新思路、新舉措和工作、亮點、重點：教務(wù)處：⑴、新生和插班生的入去組織有序。新生和插班生的錄取工作是學校的重點工作，也是一個難度很大的工作。在我們學校規(guī)模有限、而學生入學需求又不斷膨脹的情況下，我們的招生工作走在了前面。首先，我們提前進行了摸底，掌握了本地生源的基本情況，同時我們在上學期期末就在各村，各企業(yè)比較集中的區(qū)域張貼了本學期的招生計劃，對要就讀的學生進行了摸底測試，對需要在各年級插班的學生也在開學前進行了測試，提早進行的摸底、測試、招生工作，避免了開學時大量學生突然涌入的情況，減少了突發(fā)事件發(fā)生的概率。所以，本學期，招生工作雖然難處依然很多，但總體還是平穩(wěn)、有序的。⑵家長的思想工作落實到位。雖然我們的很多工作走在了前面，但是大量 涌入的學生還是讓我們的教務(wù)工作搓手不及。當我們不能滿足部分家長的需求后，家長對我們學校的工作也有不理解的地方，出現(xiàn)了個別鬧情緒甚至耍性子的情況，為此，我們教務(wù)處不僅要做好招生工作，還要做好這些家長的思想工作。對于沒有能到我校就讀的學生家長，我們一方面介紹我們學校學生早已容納不下的情況，一方面介紹其他可以就讀的學校，不斷的做家長的思想工作，使其能夠安心的去尋找新的學校，讓我們的開學工作能夠正常開展。⑶、新學期我們將加強學?！皶ā懽帧闭n程建設(shè)。重新學習教育部2002年頒布的《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》在正常開設(shè)書法、寫字課的基礎(chǔ)上，要求任課教師明確寫字教學的意義，嘗試探索新時期寫字教學、評價的方法。特別重視新入學兒童寫字習慣、姿勢的指導，在本學期開展寫字教學的特色活動。⑷、重視新教師教學能力、班級管理能力的培養(yǎng)。今年我們學校又分配了7名新教師，教務(wù)處在給這些新教師安排工作，施壓力、提要求的同時，也要注意對新教師工作積極性、教學能力、班級管理能力等方面的保護和培養(yǎng)。除了給每位新教師在校內(nèi)安排經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師作為指導老師對新教師在班級管理、學生管理等方面進行細致指導之外，更要結(jié)合白洋教辦每學期都要開展的師徒結(jié)對活動，對教師的業(yè)務(wù)能力、教學能力進行指導。教務(wù)處適時開展各類學科、教學競賽，促進新教師各方面能力的提高。加強年級組和學科組建設(shè)，繼續(xù)深入探索年級組在教師隊伍建設(shè)、教學、班級管理等方面能夠發(fā)揮的各項積極作用。在年級組內(nèi)形成教師成長、教學質(zhì)量齊頭并進的局面。⑸、認真執(zhí)行省中小學課外文體活動工作示范區(qū)建設(shè)和國防教育工作安排文件精神。建立以綜合組組長為主要負責人的“文體活動工作區(qū)示范建設(shè)”“工作小組，認真開展示范區(qū)建設(shè)的各項工作。⑹、健全班主任考核與科任教師評價相掛鉤的制度。上學期我們已經(jīng)把科任教師的成績與班主任的考核放在了一起，在年終考核的時候也進行了科任教師和班主任的相互評價。本學期，我們要更細化這項制度，通過班主任工作和科任教師考核的掛鉤，避免以往班主任不給科任教師時間，或者科任教師不好好利用每個班設(shè)置的相應(yīng)時間的情況。比如該讀英語的時候，班主任要讀語文，讀英語 6 的時候，英語老師又不在場的情況。通過這些制度的建設(shè)，能夠讓各門學科齊頭并進。德育處：⑴、編寫師德小冊子，開創(chuàng)師德教育新途徑。本學期，德育處和教科室針對新教師剛參加工作，對學校工作、對師德教育概念不明確的特點，特意編寫了一本師德培訓小冊子——《 傳明招文化 做師德楷?！?，里面即有學校概況介紹、學生村落分布圖，也有學校各項規(guī)章制度和師德要求。這本小冊子麻雀雖小五臟俱全，有了這本小冊子，新教師可以很方便的了解我們學校，可以更快的融入我們學校的教師隊伍中。⑵、開展師德宣誓、簽字活動。9月2日早晨，明招小學開展全體教師宣誓及簽字承諾活動。在學校黨支部書記吳志風的帶領(lǐng)下，全體教師手握拳頭，面對莊嚴的國旗，鄭重宣誓：我志愿履行教師的神圣職責，遵守教師職業(yè)道德，崇尚教育、愛國愛校；愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進?。坏疵⒅敬娓哌h；團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻；為我縣教育事業(yè)不懈奮斗！宣誓完畢，每位老師拿起筆，在“傳承明招薪火，做下一代楷?！钡臋M幅上，鄭重地簽下自己的名字。⑶認真貫徹教育局提出的“師德建設(shè)年”活動要求，成立“傳明招薪火，做師德楷?！鳖I(lǐng)導小組，做好本學期的師德活動計劃。在開學初開展“百名教師簽名活動”；在9月份開展“愛生月”活動；10月份開展近師周”活動；在本學期開展展“我心目中的好老師”評選活動。通過一系列的師德建設(shè)活動，落實師德建設(shè)文件精神、鞏固師德建設(shè)活動成果。⑷、以少先隊為基礎(chǔ)，繼續(xù)開展“四好少年爭卡行動”。并以此活動為基礎(chǔ)，探索在少先隊工作、學生綜合評價、個性特長發(fā)展等方面的新做法。爭取把該項活動進一步制度化、細化，把該項活動建設(shè)成我校少先隊工作、學生評價改革的一項特色工作。⑸、細化“安全教育“、著手制定“中小學生課外文體活動工作示范區(qū)創(chuàng)建”和“國防教育”計劃。深入排查學校在校舍、活動場地、課堂教學、課間活動、假期活動等存在的安全隱患進行排查和整改。根據(jù)上級有關(guān)部門的安排，成 立以綜合組組長負責的“國防教育”工作領(lǐng)導小組，著手開展國防教育的計劃制定、實施工作。教科室：⑴、著手教師評價方式的改革探索工作。以學校省級課題《基于實踐共同體的年級組校本活動培訓研究》為基礎(chǔ)，開展對學校教師評價方式的改革探索。探索以年級組為單位，進行學校管理、教師評價。本學期我們評選各級先進，就是在去年優(yōu)秀年級組的評選基礎(chǔ)上，結(jié)合教師個人獲得的各項榮譽和獎勵，進行統(tǒng)計加分，教師為學校做得多，自身努力多，在評優(yōu)評先的考核中一目了然，教師之間的競爭硬碰硬，杜絕了評先進人情分、關(guān)系分的存在，做到評先過程透明，自然。⑵、創(chuàng)新教師校本培訓新模式，改變以往集中培訓多，分散培訓少；教師聽得多，想得少；被動的多，主動的少的培訓局面。決定以年級組、學科組為單位、分散開展培訓，并在培訓中施行“中年及以上、青年和骨干、三年以內(nèi)和新教師”三層不同重點、不同內(nèi)容、不同形式；分學科、分年級、提重點、定時間的新模式。本學期決定開展每個年級組，每周看一次優(yōu)秀教學錄像，進行一次組內(nèi)交流的活動。⑶，以“特級教師的錄像課、優(yōu)秀教師的示范課、年輕老師的匯報課、年級組內(nèi)的研討課”為課例，教研和科研相結(jié)合，開展課例分析、日常教學研討活動，促進教師教學能力的提升。⑷、繼續(xù)抓好學校各類課題研究工作。以上學年申報的“年級組建設(shè)、明招文化與學校德育建設(shè)、班級文化建設(shè)”三個校內(nèi)小課題為重點，開展研究工作、做好研究材料的收集和整理。做好教師個人課題的中期檢查、指導工作。⑸、繼續(xù)深入以“明招文化”為重點的校園文化建設(shè)活動，探索在明招文化精神指引下，在師德建設(shè)、學生行為習慣、養(yǎng)成教育、學校校園文化建設(shè)等方面的可行措施。挖掘“明招文化”在新時期學校教育中的作用，尋找學校文化建設(shè)新支點。三、其他工作安全工作。我們一貫以來都認真執(zhí)行安全隱患每月排查、上報制度。開學前對學校存在的安全隱患進行了細致的排查，對存在隱患的教師門、窗、鎖進行了修理，對破損的課桌椅進行了調(diào)換。對新分配和新調(diào)入的老師，我們每人發(fā)放一本《傳明招文化 做師德楷模》的小冊子，里面有學校概