【文章內(nèi)容簡介】 念所要求的情感目標(biāo)。能用自己的創(chuàng)作表示三和弦，并愿意參與表演，體驗創(chuàng)造性學(xué)習(xí)帶來的快樂。四，說教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠從聽覺上區(qū)分大、小三和弦。教學(xué)難點：結(jié)合手勢和自己的創(chuàng)作，掌握大、小三和弦的構(gòu)成。五，說教學(xué)方法與手段 教學(xué)方法：采用講課與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方式。通過微課講授、師生互動和多媒體播放，板書，加深教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生更加理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。課堂練習(xí)，找部分同學(xué)到黑板做練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自信心小組學(xué)習(xí)，為簡單的兒歌編配伴奏，合理運用所學(xué)的和弦知識。教學(xué)手段：采用微課，多媒體教學(xué)和課堂練習(xí)的實踐相結(jié)合，課堂上師生問答進行互動。由淺入深、循序漸進的進行內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握。六，說教學(xué)過程首先，利用5分鐘溫故上節(jié)課學(xué)習(xí)的音程，結(jié)合柯爾文手勢、利用柯達(dá)伊教學(xué)法導(dǎo)入和弦。通過鞏固復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知識埋下伏筆。通過直觀看鍵盤圖，鞏固識譜能力。（3）其次，利用15分鐘感悟新知。出示三和弦的圖片，啟發(fā)學(xué)生說出三和弦的定義。交代三個音的名稱。根音、三音、五音。即：3個音，按照3度關(guān)系，疊置起來。通過觀察啟發(fā)教學(xué)法讓學(xué)生通過直觀看，說出，有幾個音，按照幾度關(guān)系，怎么排列的。按照啟發(fā)式教學(xué)模式從聽一聽、看一看、做一做三個方面學(xué)習(xí)三和弦（1）聽一聽：大三和弦色彩明亮；小三和弦色彩暗淡。（2）看一看：看大、小三和弦在鍵盤上的變化。要看清：大三和弦變小三和弦，三音降低半音、小三和弦變大三和弦，三音升高半音。（3）記一記： 結(jié)合看一看，在五線譜上記出三和弦。（4）做一做：結(jié)合溫故板塊中，大、小三度的手勢，做出大、小三和弦的手勢。做中學(xué)、學(xué)中做，學(xué)生通過練習(xí)，輕松的掌握了大、小三和弦的構(gòu)成。第三、利用20分鐘進行實踐操作。利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法讓學(xué)生用自己創(chuàng)作的動作表示聽到的和弦，通過大、小三和弦的和聲色彩，用自己的動作表示所到的和弦。通過大、小調(diào)歌曲賞析，找到大調(diào)歌曲與大三和弦；小調(diào)歌曲與小三和弦的相似之處。引出大調(diào)歌曲明亮、歡快的特點，小調(diào)歌曲暗淡、憂傷的特點。欣賞：《小雨沙沙》《小草》兩首歌。利用講授法延伸本課內(nèi)容為大調(diào)歌曲配伴奏：多用大三和弦，為小調(diào)歌曲配伴奏：多用小三和弦最后布置作業(yè)：為歌曲《找朋友》配伴奏，預(yù)習(xí)增三和弦和減三和弦 七，說板書設(shè)計： 根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計的是序列式板書。利用邏輯追蹤法形式呈現(xiàn)板書內(nèi)容第六章 第一節(jié) 和弦 三和弦一、溫故導(dǎo)入（大三度、小三度）二、感悟知新大三和弦、小三和弦構(gòu)成三、實踐操作 四、布置作業(yè)為歌曲《找朋友》配伴奏預(yù)習(xí)增三和減三和弦 八，說總結(jié)本節(jié)課，我采用了手勢教學(xué)法、合作探究教學(xué)法等多種教學(xué)方法，運用微課，以聽覺為主線，使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我的引導(dǎo)下，讓學(xué)生積極參與，合作展示，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)知識、掌握技能，實現(xiàn)了知識向能力的轉(zhuǎn)化，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。我的說課到此結(jié)束，謝謝。第四篇：第九章：和弦教案第九章 和弦教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和弦知識；認(rèn)識大小調(diào)式中的和弦；掌握三和弦、七和弦的構(gòu)成，轉(zhuǎn)位及解決；運用和弦彈出簡單的歌曲伴奏。教學(xué)重點、難點：三和弦、七和弦的構(gòu)成及轉(zhuǎn)位、大小調(diào)中的和弦及和弦的解決。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。教學(xué)用具：多媒體教室、鋼琴 教學(xué)時數(shù)：18課時 教學(xué)內(nèi)容：第一講 和弦及三和弦（2課時）老師示范或找學(xué)生彈奏歌曲《小星星》，讓學(xué)生感受左手彈奏的音響效果，從而引入新課“和弦”。找同學(xué)分析剛才老師彈奏歌曲《小星星》，左手用的哪幾個音？從而得出一、和弦的概念：按照一定的音程關(guān)系結(jié)合起來的三個或三個以上同時或先后發(fā)出的音，叫做“和弦”。例如： 二、三和弦的概念：由三個音按照自然音程三度關(guān)系疊置起來同時發(fā)聲，叫做“三和弦”。例如：和弦是從底下的音向上構(gòu)成的，所以底下的音叫“根音”、第二個音叫“三音”、第三個音叫“五音”。找同學(xué)在鋼琴上彈出三和弦，并說出是哪三個音構(gòu)成的，引出三和弦的種類。三、三和弦的種類：大三和弦：大3度+小3 度小三和弦：小3度+大3 度增三和弦：大3度+大3度減三和弦：小3度+小3 度 例如：大三 小三 增三 減三討論：以C為根音構(gòu)成的大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦。課堂練習(xí)：寫出以F為根音構(gòu)成的大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦。課后作業(yè)：以下列指定音為根音，在高音譜表上用全音符寫出大三和弦（原位）的各個音FGAbBD彈奏歌曲《小星星》。第二講 三和弦的轉(zhuǎn)位（2課時）復(fù)習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并找同學(xué)回答上節(jié)課布置的課后作業(yè)，根據(jù)學(xué)生回答及彈奏的情況引入今天的新課“三和弦的轉(zhuǎn)位”。一、和弦轉(zhuǎn)位的概念：當(dāng)和弦的根音在低聲部的時候，這樣的位置叫做“原位和弦”。根音以外的和弦音作“低音”或者說三音、五音放在低音聲部的時候，叫做“和弦的轉(zhuǎn)位”。例如： 二、三和弦的兩種轉(zhuǎn)位：三和弦的第一轉(zhuǎn)位：三音作低音，稱為“六和弦”。三和弦的第二轉(zhuǎn)位：五音作低音，稱為“四六和弦”。轉(zhuǎn)位和弦的標(biāo)記：六和弦用數(shù)字“6 ”表示；四六和弦用數(shù)字“ 4表示。例如：6原位 轉(zhuǎn)位 轉(zhuǎn)位”第一轉(zhuǎn)位 第二轉(zhuǎn)位轉(zhuǎn)位和弦的識別與構(gòu)成：（1）六和弦：三度+四度；三音與五音之間的音程度數(shù)是三度音程，五音與根音之間的音程度數(shù)是四度音程，三音與根音之間構(gòu)成6度的音程關(guān)系，所以叫“六和弦”。（2）四六和弦：四度+三度；五音與根音之間的音程度數(shù)是四度音程，根音與三音的音程度數(shù)是三度音程，所以叫“四六和弦”。例如：六和弦 四六和弦課堂練習(xí)：寫出以G為底音構(gòu)成的大六和弦、小四六和弦。課后作業(yè)：寫出下列三和弦的第一轉(zhuǎn)位、第二轉(zhuǎn)位大三和弦大三和弦小三和弦小三和弦減三和弦以下列指定音：f、g、ba、bb、在高音譜表上用全音符寫出小三和弦（第一轉(zhuǎn)位）的各個音。第三