【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我作如下準(zhǔn)備：：(1) 活動(dòng)前，加強(qiáng)感恩宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。(2) 做問卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。(3) 談話：誰幫助過我，并收集愛心小故事。(4) 已聽過故事《感恩的39。笑臉》。：(1)教師制作課件(2) 笑臉貼畫若干張?；顒?dòng)形式：為使班會(huì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng)：：通過簡(jiǎn)單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂的事情。：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗(yàn)、討論，大膽地表達(dá)心中的感謝。，如游戲法等等活動(dòng)流程：本節(jié)活動(dòng)通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗(yàn)、感恩的笑臉。第一環(huán)節(jié)：故事欣賞，生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》。：①小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的?③大家為什么都愿意幫助小熊呢?因?yàn)橛變簞倓傔M(jìn)入大班，理解能力和表達(dá)能力還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解，欲先動(dòng)其心，必先動(dòng)其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓以故事引入本節(jié)活動(dòng)的主題，教師提問：①在你的生活中都有哪些人幫助過你?在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)幼兒說出不同的人對(duì)自己的幫助，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。②在這些人當(dāng)中，你覺得誰對(duì)自己的幫助最多?教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)同心圓，請(qǐng)幼兒對(duì)這些幫助過自己的人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的排序。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動(dòng)心弦的音樂和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的父母，其次是教授我們知識(shí)的老師。父母對(duì)孩子不求回報(bào)的愛，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小游戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)此時(shí)課件畫面為同心圓。教師指著畫面進(jìn)行三個(gè)問題的提問：①有這么多人給了我們幫助，那么現(xiàn)在你特別想對(duì)誰說聲“謝謝你”?在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要鼓勵(lì)幼兒大聲地說出心中的那句謝謝。②感謝別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì)怎么做去感謝幫助過你的人?這個(gè)問題的提出，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)他們說出多種表達(dá)謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨。做到上課認(rèn)真聽講，感謝老師。做一個(gè)聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請(qǐng)幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來。③剛才大家在感謝別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?教師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。這個(gè)部分的情感體驗(yàn)，主要讓幼兒自己主動(dòng)說出謝謝，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝，三個(gè)問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂的事情，達(dá)到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉師：(課前對(duì)幼兒已講過故事《感恩的笑臉》，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問。)還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由。今天老師也準(zhǔn)備了很多笑臉，請(qǐng)你仔細(xì)地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉。因?yàn)橛變汉苌賹?duì)自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有及時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最佳效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人表示過感恩，但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，在這個(gè)環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個(gè)思考的空間，請(qǐng)每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思，告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。教師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說：哇，就一天的時(shí)間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲快樂。播放音樂《感恩的心》班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多地幫助我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們給予你生命，把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大。感謝老師，他們教給你知識(shí)，教你做對(duì)社會(huì)有用的人。感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖。學(xué)會(huì)感恩，我們將會(huì)感受到更多的快樂。如果你還沒有對(duì)幫助過你的人說過“謝謝”，那就從現(xiàn)在開始?；顒?dòng)反思本節(jié)班會(huì)課我們要教育的對(duì)象是幼兒，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動(dòng)去體會(huì)，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性，而教師只作為一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育，以達(dá)到良好的成效。3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到系列化，一節(jié)短短的班會(huì)課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長(zhǎng)期的鞏固和引導(dǎo)，做到家園共育。感恩的心主題班會(huì)教案7中隊(duì)會(huì)目的：認(rèn)知：讓學(xué)生在感受關(guān)愛，享受快樂的同時(shí)，擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，用心去體會(huì)愛，并回報(bào)別人的恩惠情感：讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩，感恩，報(bào)恩行為：通過朗誦，歌曲，舞蹈，小品等形式，對(duì)父母，老師等表達(dá)感謝活動(dòng)時(shí)間：40分鐘隊(duì)會(huì)課參加人員：中隊(duì)隊(duì)員及中隊(duì)輔導(dǎo)員活動(dòng)過程：中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)整隊(duì)，向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)：出隊(duì)旗，敬禮，唱隊(duì)歌，全體起立中隊(duì)長(zhǎng)：主持人上臺(tái)甲：世上有一種情懷叫感恩乙：世上有一種意境叫感恩丙：百義忠為先，百善孝為先，百行師為尊丁：鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩，所以，我們應(yīng)當(dāng)知恩，識(shí)恩，感恩合：《讓我們都有一顆感恩的心》中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始乙：掌聲有請(qǐng)我們最敬愛的的輔導(dǎo)員馬老師為我們致辭老師：我們中國(guó)也有著感恩的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道索取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《感恩的心》為主題的中隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。第一版：感謝父母甲：感恩是人的一種美德乙：感恩是人的一種義務(wù)甲：世界需要感恩乙：我們要學(xué)會(huì)感恩甲：感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師甲乙合：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，讓我們擁有一顆感恩的心甲：當(dāng)?shù)玫剿说膸椭鷷r(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑乙：當(dāng)受到他人的鼓勵(lì)時(shí)，你要說聲“謝謝你！”甲：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，這是葉對(duì)根的感恩乙：誰言寸草心，報(bào)得三春暉，這是子女對(duì)母親的感恩甲：感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來也很簡(jiǎn)單乙：或許只需要那一首詩，一首歌來表達(dá)我們對(duì)父母的感謝甲乙合：就讓王怡然等同學(xué)為我們朗誦《感恩》甲：父愛如山，他沉默無語，母愛似海，無時(shí)無刻不在包容著你乙：無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧勰慵祝喝藗兂３８袊@人生的短暫，我們卻在這匆匆的生命中體會(huì)到了人間最偉大的感情乙：感恩其實(shí)并不需要去刻意的學(xué)習(xí)，那是人的一種本性，每個(gè)人都應(yīng)該有自己所要感激的事物甲：那讓我們?cè)谇描尨蚬穆曋衼韺W(xué)習(xí)一下怎樣感恩吧乙：下面請(qǐng)欣賞三句半《感恩》甲：我記得有這么一句話：“感恩，是上帝賜給人類最美好的東西?！币遥喝?，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，合：感恩所有幫助過自己的人，感恩，仁義的彰顯甲：感恩的表現(xiàn)，或許只是為媽媽做一次勞動(dòng)，感恩的表現(xiàn)，或許只是為爸爸垂一次背甲乙合：那我們?cè)诩抑杏质侨绾稳ジ兄x家人對(duì)我們的關(guān)愛呢？甲：下面有請(qǐng)小記者來采訪一下吧小記者采訪：?jiǎn)栴}1你父母的生日？問題2你給父母做過生日禮物嗎？問題3你的父母屬什么？是什么星座？問題4你的父母最喜歡什么顏色？小記者采訪：?jiǎn)栴}1您的孩子有經(jīng)常幫助您做家務(wù)嗎？問題2您的孩子有沒有為您分擔(dān)煩惱？問題3您的孩子有經(jīng)常惹您生氣嗎？第二版：感謝老師丙：如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。?。赫n桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。丙：老師，您不是演員，卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光?。豪蠋?，您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲丙：老師，您每天都教育著我們這些幼小的孩子，我們?cè)谀燎诘呐囵B(yǎng)下，終于學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)！丙丁合：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存丙：老師，我們要永遠(yuǎn)把您深情的凝望，我們要感謝您無私的奉獻(xiàn)?。合旅嬲?qǐng)看小品《感謝您，辛勤的園丁》丙：老師是那辛勤的園丁，在我們?nèi)松牡缆飞辖o予我們知識(shí)，在彎口給我們引路?。浩椒仓?，是您將簡(jiǎn)陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地丙：是您給三尺凈土，播下生命的種子，結(jié)出祖國(guó)希望的花朵丙丁合：是您用青春的熱血，點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類文明的向往丙：讓我們欣賞舞蹈《每當(dāng)我走過老師窗前》丙：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關(guān)懷?。禾煅暮＝牵瑹o窮無盡的是父親對(duì)兒女的摯愛丙：而老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?。豪蠋?，您就像帆船，載著我們，駛向知識(shí)的彼岸丙：生活中，他們?yōu)槲覀兊慕】悼鞓烦砷L(zhǎng)付出了太多太多丁：為了讓他們的臉上和心中出現(xiàn)新的笑容與溫柔的安慰丙：就讓馬偉挺等同學(xué)為我們表演魔術(shù)吧第三版：感謝一切甲：感謝生活，讓我在漫長(zhǎng)的歲月的季節(jié)里擁有美麗的生命乙：感謝關(guān)懷，生命因感恩而多了充實(shí)與清新甲：愛的父母，您們是我最要感激的人，是您們我生命乙：我們感謝你，是你讓我們懂得了什么是感恩甲：感謝我親愛的同學(xué)，我現(xiàn)在知道，能在一起朝夕相處是多么的珍貴乙：感謝您，可愛的清潔工人，我們能生活在干凈整潔的環(huán)境里。感恩的心主題班會(huì)教案8活動(dòng)目的：感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)我們來說，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。通過本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并用自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)回報(bào)父母恩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)一歌一詩《感恩的心》《游子吟》活動(dòng)過程：一、引入感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。二、感恩父母主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長(zhǎng)久。父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個(gè)人，他們永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛他們；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。了解相關(guān)故事故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！主持人：無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧勰?；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛，可我們又對(duì)自己的父母了解多少呢？討論：我們?cè)诩依锝?jīng)常對(duì)爸媽說的話是什么？爸媽經(jīng)常對(duì)我們說的話是什么？感悟父愛母愛，體會(huì)人間真情。欣賞視頻，請(qǐng)多關(guān)心我們的父母，學(xué)會(huì)感恩?，F(xiàn)在的我們可以為父母做些什么？三、感恩升華思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？詩歌朗誦，情感升華。感謝儀式，送上祝福。教師總結(jié)。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。感恩的心主題班會(huì)教案9【活動(dòng)目的】現(xiàn)在的同學(xué)都是獨(dú)生子女，生活中處在很多家長(zhǎng)和周圍的人的關(guān)懷和呵護(hù)的氛圍中，長(zhǎng)期處在這樣的環(huán)境中，很多同學(xué)慢慢的淡忘了作為父母或周圍的人為自己的付出。學(xué)會(huì)感恩，不僅是感謝大恩大德，還要把感恩當(dāng)作一種生活態(tài)度?！净顒?dòng)時(shí)間】_年5月12日【活動(dòng)準(zhǔn)備】1。查找最近的電視新聞資料：父母為工作的子女排隊(duì)等車；2。排演父與子沖突的小品；3。設(shè)計(jì)感恩的節(jié)目：蒙眼設(shè)障走路；4。設(shè)計(jì)感恩老師和父母的節(jié)目?！净顒?dòng)步驟和紀(jì)實(shí)】b：踏著滾滾歷史的車轍，透過千年的塵埃，代代相