感謝你老師(感恩作文)(編輯修改稿)
2024-10-10 18:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他在上課時非常認真，就像一上課我們就被帶進知識的海洋，不管是學什么內(nèi)容，不管我們會不會，老師都會把全班教得會為止，就這樣的精神，使我們班數(shù)學的成績在年級上名列前茅，我們要感謝老師。有時，老師在上課時會給我們講許多好笑的幽默笑話，讓我們在辛苦的學習中得到一種緩解，讓我們感到學習的樂趣。單老師也有不乏嚴厲的時候。一次，我們幾個同學沒考好，被他領(lǐng)到了辦公室，他的樣子真嚇人，我們都不感直視他，他讓我們伸出手來，讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發(fā)現(xiàn)一點也不痛，她下手是那么的輕。我們知道，會有哪個老師愿意打自己的學生呢？無非想讓我們學好一點罷了。有一次，老師因感冒，住院了。我們都很擔心他，但反而老師更擔心我們。我們曾去過探望老師，老師看見我們也非常高興。老師跟我們講的第一個話題還是關(guān)于學習的。她問我們最近她不在時學得怎么樣，有誰出了什么問題……我們聽了老師這番話，都非常感動，我們都了解他的心意。這就是我愛戴和感謝的老師，一個負責，敬業(yè)的好老師第四篇：感謝你,老師人生路上的領(lǐng)路人感謝你，老師【教育主題】人生路上的領(lǐng)路人感謝你，老師【教育方式】討論、談話、表演相結(jié)合【教學目標】，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生。【教育重難點】重點：讓學生對老師的感激之情轉(zhuǎn)化成勤奮學習，努力提高文化知識水平的動力。難點：做一名遵紀好學的好學生?！窘逃^程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題：投影Ⅰ，我們班的“小事”（上課睡覺、發(fā)呆、玩手機，不完成作業(yè)、給老師取外號，辱罵老師。）[學生充分體驗后說出自己感受]二、新課教學投影Ⅱ，感謝師恩，誦老師《感謝師恩》（見ppt）[學生思考討論]: 談?wù)勛x完《感謝師恩》的感想？投影Ⅲ我的感想1同學們，在你們的心中，老師又像什么呢？請用“老師是,” 自由發(fā)言。2我言我?guī)煟ㄓ靡痪?
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