【文章內(nèi)容簡介】 ，盡量讓孩子在臺燈下學(xué)習(xí)，這樣房間其他地方處于暗光中，這樣也能促進(jìn)孩子集中注意力。我的孩子從小愛看書，這與我對他的培養(yǎng)是分不開的。小時候他還不識字，我就天天讓他聽電臺里講的故事，后來我告訴他這些故事都在書里邊找得到，再買些有拼音的故事書給他看。書中的故事深深地吸引了他，我趁機(jī)結(jié)合書中的情節(jié)給他講要好好學(xué)習(xí)的重要性，并且要我認(rèn)為家庭教育首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他向書中的主人公學(xué)習(xí)。孩子是一張潔白的紙，關(guān)鍵是您往這上面如何寫。一旦養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子將受益終身。（二）、做孩子的榜樣,雙方共同努力我是一名小學(xué)教師，為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),現(xiàn)在進(jìn)修本科,對于農(nóng)村的小學(xué)教師,全天幾乎自己來上課,我所教的是一年級,共有xx人,一天下來,我感覺疲憊,可是,我每天學(xué)習(xí)到晚上xx點(diǎn)雖然他不知道母親考本的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上二年級，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個懂事的孩子（三）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師兒子現(xiàn)在喜歡上了數(shù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對我說：我班上有一個數(shù)學(xué)學(xué)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)數(shù)學(xué)，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)數(shù)學(xué)，我還是高興的答應(yīng)了。（四）、積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友兒子上小學(xué)一年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫8遍，結(jié)果我們吵起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。（五）、培養(yǎng)孩子正確的榮辱感現(xiàn)代社會紛繁復(fù)雜，到處充滿著誘惑，要使孩子沿著正確的軌道運(yùn)行，必須從小培養(yǎng)孩子高尚的品格。我們經(jīng)常和孩子一起收聽新聞，對社會上的一些好人好事大加贊賞，對一些不良習(xí)氣大加指責(zé)，使孩子了解我們的是非標(biāo)準(zhǔn)，這有助于指導(dǎo)孩子的行為。孩子遭遇到失敗從不指責(zé)或嘲諷，并且?guī)椭黄鸱治鍪〉脑?，及時調(diào)整心態(tài)。孩子初涉人世，對人世間的很多問題都是初次認(rèn)識、初次體驗(yàn)，家長應(yīng)盡可能地排除負(fù)面干擾，讓他受到正面的、積極的影響，并且要盡量用孩子容易接受的語言，曉之以理、循循善誘，切忌空洞的說教和大道理。例如，有一次,我?guī)е⒆釉诮诸^遇到乞討者，許多家長可能都已司空見慣，但孩子的心靈是純潔的，我切不可說這是假的，不要去幫助他們，這樣很容易讓孩子失去基本的同情心，從而產(chǎn)生一種冷漠的社會情緒，而是讓孩子用自己的零用錢施舍給他，并正面引導(dǎo)他，靠自己的雙手自立自強(qiáng)。（六）、培養(yǎng)孩子的觀察力觀察是孩子認(rèn)識世界、增長知識的重要途徑，實(shí)踐證明，學(xué)生觀察力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)的好壞有直接影響。如在語文拼音、識字教學(xué)中，有些拼音、生字的字形、寫法只有細(xì)微差別，觀察力較強(qiáng)的孩子一眼就能看出來，而觀察力較差的孩子就常把它們認(rèn)錯或?qū)戝e。在觀察中，家長最好讓孩子的多種感覺器官參與活動：看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、做做、寫寫，親自實(shí)際操作，以增強(qiáng)觀察效果。比如聽一聽水流聲和鳥叫聲有什么不同？摸一摸真花和塑料花的表面有什么不同？孩子在家里的時間比較多，對家里一切（親人、物品、家具）比較熟悉，家長可有意識創(chuàng)設(shè)各種有利于孩子觀察的情境與機(jī)會。如電視放不出圖像，讓孩子親自看看，插頭是否插好？孩子的天性是對周圍世界好奇，對于孩子的好奇心、求知欲，家長要積極保護(hù)和利用。經(jīng)常讓孩子去觀察和思考，那么孩子以后遇到類似的情況會自己留意去觀察，去找答案。（七）、教育的內(nèi)容形式有針對性比如，多開展一些親子活動，我經(jīng)常抽出時間來陪陪孩子，和他一起讀書，和他一起做游戲，和他一起講故事。知子女者莫若父母，我針對自己孩子的性格特點(diǎn)，有的放矢地改變他的性格中一些缺陷，如，他性格比較內(nèi)向，膽子比較小，讓他走入孩子們之中，培養(yǎng)他合作、合群的性格，讓他在這些活動中養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的能力。（八）保護(hù)孩子的好問心回答孩子提出的問題，不要大作報(bào)告。如果是一些簡單的問題，就直接回答，如是一些復(fù)雜問題。可以翻書尋找到正確答案后再回答，或巧妙地啟發(fā)，給孩子留出思考的余地。（九）、對孩子性格及品質(zhì)的培養(yǎng)。能力培養(yǎng)固然很重要，但是培養(yǎng)孩子良好性格更為重要，因?yàn)樾愿褚坏┬纬刹灰赘淖?，并影響終生，而能力許多都是可以后天習(xí)得的。我常聽到不少父母抱怨自己的孩子脾氣不好：任性、自私、嬌氣、神經(jīng)質(zhì)等，并常為此責(zé)難甚至打罵、懲罰孩子。其實(shí)是完全冤枉了孩子，因?yàn)楹⒆有愿竦暮脡呐c父母的教養(yǎng)態(tài)度有著密切的關(guān)系。讓孩子在一個和諧，充滿愛心的家庭中成長，這對陶冶孩子的心境和情感十分重要。孩子在這個環(huán)境中成長，他們的心情自然會感到愉悅，沒有太大的壓力和不快樂的體驗(yàn)，很容易養(yǎng)成他們活潑開朗、熱情直率、穩(wěn)重端莊的性格。（十）、給孩子獨(dú)立的機(jī)會我們在家庭教育中針對這一問題主要采?。阂徊贿^分保護(hù)。凡是孩子力所能及的事情，都放手讓孩子自己去嘗試，去實(shí)踐。二是讓孩子處理自己的事情。家庭里有孩子的桌子、椅子、小柜子等，讓他從小養(yǎng)成自己處理自己用品的習(xí)慣。例如蠟筆、尺子等學(xué)習(xí)用品放在自己的抽屜里，玩具放在玩具箱內(nèi)，圖書放在小書柜，弄亂了自己整理好。孩子在處理這些事情時不知學(xué)不覺就會養(yǎng)成獨(dú)立的個性。三是讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事，當(dāng)孩子完成了你交給的任務(wù)后，要跟他說聲：謝謝，并給予適時鼓勵：你真能干！以上就是我們培養(yǎng)孩子的一些心得體會，家庭教育是一門科學(xué)，家庭是兒童身心健康成長的搖籃，準(zhǔn)確掌握家庭教育的基本原則，提高每個家庭的家教水平和質(zhì)量，必將促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)第三篇：讀《做自己的主人》心得體會 讀《做自己的主人》心得體會 貴州省盤縣珠東鄉(xiāng)中心小學(xué)：施占今天，我讀了上海市北郊學(xué)校校長鄭杰老師給教師的一百條新建議中的第八條《做自己的主人》之后，心中的感慨頗多。鄭杰老師從普遍意義上簡述了人對自由的追求，告誡我們做自己的主人要從“自我認(rèn)識——自我選擇——自我設(shè)計(jì)——自我評價”這些過程去做。寫得真的太好了，貼近實(shí)際，對于現(xiàn)實(shí)生活中具體的人而言，的確，有時我們卻一邊享受著自由生活的福祉，一邊給自己的頭腦和心靈設(shè)置了許多禁區(qū)，有時我們忘記了我們是為自己活著的目的，我們經(jīng)?；畹煤芾?，不得不看別人的臉色行事，不得不為別人而活著，所謂像鄭杰老師說的‘心為物役”。教師要做自己的主人，人是自己的，心也是自己的，只有這樣子我們才能獲得快樂。談到教師的快樂，從心理學(xué)的角度來分析，可能我們老師大多處于亞健康狀態(tài)，當(dāng)然原因很多，但是其中最主要的因素是什么？是我們只局限于做自己肉身的主人了，去接受心理面不太樂意做的事情，因此生活和工作感覺都很苦很累，為別人而做為別人而活了。說到這里，那我們怎樣才能自由地去生活、學(xué)習(xí)、工作呢？這里的自由不是想當(dāng)然就當(dāng)然，自由當(dāng)然也是有限度的，對于我們教師來說，就像鄭杰老師說的一樣，教師只要遵守教學(xué)的基本規(guī)范，剩下的時間就是自己的了，在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，我們可以這樣教，也可以那樣教，教出自己的風(fēng)格來，千萬別等著別人幫我們打造設(shè)計(jì)，不做別人的影1 子，別人的評價重不重要，的確也重要。但不是最重要的。還有在課堂教學(xué)之外我們可以做自己喜歡去做的事情，愛讀書的讀書，愛寫作的寫作，愛唱歌的唱歌，愛跳舞的跳舞??我們可以是自己的了，做真實(shí)的自己啦。誠然，有人馬上可能就會反問我，那我不喜歡批改作業(yè)就可以不批改了嗎？我不喜歡寫教案就可以不寫了嗎？我不喜歡寫寫心得反思就可以不寫了嗎？不是的，自由確實(shí)是有限度的，俗話說沒有規(guī)矩也不成方言，如果我們不喜歡學(xué)校的工作那就另外選擇其它職業(yè)了，入錯行等于嫁錯郎，要相信天生我材必有用。這句話是鄭老師說的，同行朋友們可能會帶著和我一樣的疑問，我不當(dāng)老師了我能做些什么呢？雖然現(xiàn)實(shí)教育這份工作不是過去說的鐵飯碗，但至少目前來說這份工作相對還算穩(wěn)定，更何況我這份工作來之不易呀，我喜歡的工作不是說想干就能干的，所以我這點(diǎn)不大贊同鄭老師的觀點(diǎn)。那我們究竟要怎么做呢？做到什么程度呢？我想說的是我們要培養(yǎng)自己的興趣愛好，只有愛好廣泛了，我們才能發(fā)展特長，才能覺得不被社會孤立，才覺得生活、學(xué)習(xí)、工作有滋有味，也才不會覺得生活苦、學(xué)習(xí)乏味，工作勞累。我們還是要規(guī)勸和勉勵自己，干一行愛一行吧！說實(shí)話，教師這份工作真的很清貧，當(dāng)教師的人都深有體會，很多的朋友在選擇讀師范專業(yè)乃至干上教師這一職業(yè)時并非自己的內(nèi)心本意，包括我也是這樣子，或許是為了好就業(yè)，或許是為了有個相對穩(wěn)定的工作，或許都不是，但我敢肯定地講，沒有哪一個是因?yàn)榭粗薪處煹那迤?，教師的工資而來的。既然選擇了這份職業(yè)，那就好好工作吧。與其苦悶地怨天尤人，還不如痛痛快快開開心心地工作，如果自己不多點(diǎn)熱愛之心，會覺得日子難熬，心理不平靜，感覺自己沒有了自由，對什么都看不慣，無形之中給自己上了一把枷鎖。其實(shí)教師這份工作也很不錯，好處也蠻多的。教師每年有2個假期，國家法定節(jié)假日、雙休日都有休息，國家社會都在提高教師的待遇，現(xiàn)在的教師不再是過去的教書匠、臭老九了，當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了，成長了那種喜悅是無法形容的，感恩與興奮并存。還有最重要的一點(diǎn)是學(xué)校工作性質(zhì)單純，還算是一方凈土。學(xué)校教師的工作壓力大這是社會發(fā)展的必然，國家發(fā)展了，社會發(fā)展了，其它行業(yè)在發(fā)展，學(xué)校能不向前發(fā)展嗎？發(fā)展之中的一些問題是有的，很正常。可能我們偶有會看不慣一些人和事，但仔細(xì)一想，其它職業(yè)不是關(guān)系更復(fù)雜嗎？我們最幸福的工作其實(shí)還有一點(diǎn)，我們長期和天真純樸善良的孩子們打交道，精神信仰和人格品質(zhì)會受到震撼感染。有這么多的好處，我們能不熱愛這份職業(yè)嗎？一些看上去是問題的問題就顯得九牛一毛。