20xx年教務(wù)助理第二季度工作總結(jié)范文與20xx年教務(wù)處工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 18:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的行為習(xí)慣不好。教學(xué)成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)紅星中學(xué)教育教學(xué)的新局面！教導(dǎo)處第三篇：XX年春季教務(wù)處工作總結(jié)立足教學(xué)常規(guī)管理促進師生和諧發(fā)展——XX年春季教務(wù)工作總結(jié)教導(dǎo)處工作具有“頭緒繁多，政策性強，責(zé)任重大，影響面廣”的特點。教導(dǎo)管理靠制度管理人，靠情感激勵人。 回顧過去，我們時時以“強化管理、潛心研究、夯實基礎(chǔ)”為工作重點，切實把握新課程的目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和考核評價，確保新課程的實施；處處以“扎實管理、突出重點、全面合格”為工作要求，強化學(xué)科教學(xué)。發(fā)揮集體智慧，形成合力，加強對學(xué)生個體和群體的質(zhì)量分析，教學(xué)工作措施落實到位。充分發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能。進一步規(guī)范了教學(xué)過程，細(xì)化了教學(xué)行為，提高了教學(xué)質(zhì)量。突出畢業(yè)年級工作，認(rèn)真組(請你繼續(xù)關(guān)注好)織實施新課程改革方案；強化教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高我校教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)效益，使教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)結(jié)合我校近些年來的做法，談一談抓常規(guī)教學(xué)的幾點做法：一、教務(wù)安排周密、細(xì)致教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，落實教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照《四川省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的要求開全課程，開足課時，特別注意了大課間活動和眼保鍵操的安排，為了做好課間操，在每期安排了一次全校體操比賽。規(guī)定了學(xué)生每月和期末進行綜合素質(zhì)評價自評、互評的具體時間。制定了校本培訓(xùn)和校本教研計劃，在排課時就將各教研組的活動時間固定下來。要求教師開學(xué)一周內(nèi)將教學(xué)計劃交教導(dǎo)處，以后每月一次教學(xué)反思交流，要求教師課前、課中、課后都有反思。課前的備可反思以明確目標(biāo)，加強自覺實踐；課中的講根據(jù)學(xué)情變化的反思可以調(diào)控教學(xué)，改變預(yù)設(shè)，更新生成，提高教學(xué)效益；課后反思可以使教學(xué)經(jīng)驗理論化，促進教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。一句話，時時是反思之時，處處是反思之地。學(xué)?？紕?wù)工作是教務(wù)工作的另一重要方面，是學(xué)校教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。教務(wù)處從制訂監(jiān)考表到配備監(jiān)考教師，從領(lǐng)取試卷到分發(fā)試卷，從批改試卷到統(tǒng)計分?jǐn)?shù)??每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都細(xì)致到位，促進了良好考風(fēng)的形成。二、教學(xué)管理嚴(yán)格、科學(xué)學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段便是嚴(yán)格教學(xué)管理過程。教學(xué)的起始是備課。教務(wù)處要求，青年教師必須備詳案，中老年教師可以備略案；青年教師的教案，每周要有教研組長的檢查簽字，每月教務(wù)處對全校教師的備課檢查一次。備課的目的是上課，教師上課必須面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳授學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)定了作業(yè)批改次數(shù)，每周有教研組長督促，每月有教導(dǎo)處的檢查。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機或只顧自己講課不管學(xué)生聽課的現(xiàn)象，教導(dǎo)處派專人定期和不定期的檢查登記，不但給以嚴(yán)肅批評，還要給以經(jīng)濟處罰。教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果，教務(wù)處定期征求學(xué)生意見，學(xué)校每期不少于兩次在學(xué)生中對教師的教育教學(xué)活動進行問卷調(diào)查，并及時向教師反饋。學(xué)期終了，教務(wù)處對教師的教學(xué)工作進行綜合評估，評估結(jié)果將影響教師任職、晉升、評優(yōu)等。嚴(yán)格的教學(xué)管理，直接催生了良好的教風(fēng)。我們在教學(xué)常規(guī)管理中把主要精力放的“教”與“學(xué)”兩個方面，提出了符合校情的教學(xué)策略，即“面向全體，培優(yōu)補差，分層教學(xué)，穩(wěn)步提高”；對學(xué)生要“多鼓勵，少批評；多幫助，少放任”，使學(xué)生樹立自信心。全體教師關(guān)注教學(xué)，聚集課堂，向45分鐘要效益。另外，為了便于操作，教學(xué)常規(guī)管理不要過于繁瑣，應(yīng)精要可行。如集體備課和各教研組教研活動的時間在排課時就固定時間，這樣使集體備課和各教研組教研活動工作真正落到實處并有利于檢查督促。三、常規(guī)管理經(jīng)常、實在要想使常規(guī)教學(xué)管理實現(xiàn)一定的目標(biāo)，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。我們要求每教研組至少有一課題立項，本年度我校共有一個市級課題、兩個縣級課題和一個校級課題立項研究。通過課題的研究促使教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。為了能及時尋求課堂教學(xué)存在的問題，我們先后組織了“青年教師賽課活動”、“教研課題研討課”等活動，從中找出教學(xué)中的優(yōu)點和缺點，及時與教師溝通，轉(zhuǎn)化教學(xué)策略，指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂效率。積極做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每位青年教師都結(jié)對了指導(dǎo)教師，對青年教師和指導(dǎo)教師都規(guī)定了目標(biāo)任務(wù)，每期末進行考核，使教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，切實提高教育教學(xué)水平，使青年教師盡快成長。常規(guī)教學(xué)管理重在課堂，旨在質(zhì)量，為此我們規(guī)范了質(zhì)量分析制度，用比較客觀、專業(yè)的要求分析教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好期中、期末考試后的質(zhì)量分析，形成對今后教學(xué)有明確指導(dǎo)作用的分析報告，此過程有對學(xué)生分析、對科任教師的分析、有橫向分析、有縱向分析。抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱，虎頭蛇尾。而事實上，這樣的工作也最容易三日風(fēng)兩日雨。由于情況在不斷變化，時間一長在各方面暴露出來的問題就比較多，又要面對新情況新問題及時處理，于是漸漸形成各種精神壓力，最終可能導(dǎo)致對教學(xué)常規(guī)管理工作的懈怠。如領(lǐng)導(dǎo)管理中，不僅要質(zhì)量抽查，還要看教學(xué)全過程，堅持常聽課、查作業(yè)、查教案，無疑覺得繁難；教師本身也有很大壓力，如作業(yè)要做
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1