20xx年教科室主任工作會(huì)議講話稿與20xx年教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等需要，大家都需要教科研了，這在一定程度上推動(dòng)了教科研工作的開展。我們應(yīng)當(dāng)充分利用“功利心”的驅(qū)動(dòng)作用，因勢(shì)利導(dǎo)，通過扎扎實(shí)實(shí)的工作，使全體教師正確認(rèn)識(shí)到教育科研的作用，真切感受到教科研帶給他們的好處，由被動(dòng)應(yīng)付到主動(dòng)參與，從而促進(jìn)教育科研工作開創(chuàng)新局面。以上這些不良因素和模糊認(rèn)識(shí)，不同程度地影響和制約著我縣教育科研工作的健康發(fā)展，我們必須引起高度重視，并在今后的工作中加以克服和整改。四、今后教育科研的工作重點(diǎn)與策略近幾年來，我縣教育事業(yè)有了較快的發(fā)展，教育改革不斷深入，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。在此過程中，教育科研工作為提升學(xué)校辦學(xué)品位、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量等方面作出了積極的貢獻(xiàn)。但對(duì)教科研工作的重視，校與校之間還很不平衡，如何走好科研興教之路，對(duì)不少學(xué)校來說還未探索出有效途徑。為此，對(duì)如何堅(jiān)持科研興教，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一是進(jìn)一步增強(qiáng)科研興教意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到教科研不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是可以用先進(jìn)的教育思想武裝教師，促進(jìn)教師的自我反思，使教師自覺地參與到教育改革中來，形成教育、研究、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新一體化的職業(yè)生活方式。但是，不少校長、不少教師對(duì)教科研的作用還沒有足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只有把課上好就可以了。我們必須審時(shí)度勢(shì)，要清醒地認(rèn)識(shí)到，在新課程改革和均衡教育背景下，如何走出一條特色辦學(xué)之路，我們要在教科研上做文章，用教科研促進(jìn)新課程改革，用教科研推動(dòng)教育均衡發(fā)展，用教科研彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，用教科研實(shí)現(xiàn)師生的共同成長。二是努力提高教育科研的實(shí)效性。運(yùn)用科學(xué)的教研方法是搞好教育科研的先導(dǎo)與基礎(chǔ)。關(guān)鍵要樹立以下五個(gè)意識(shí)。一要有先導(dǎo)意識(shí)。對(duì)教學(xué)而言，教科研就是“不誤砍柴工”的磨刀石。每位教師都必須樹立教科研的“先導(dǎo)”意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，適應(yīng)教育形勢(shì)的飛速發(fā)展，主動(dòng)地成為教科研的主人。二要有服務(wù)意識(shí)。學(xué)校進(jìn)行的教科研是“基礎(chǔ)性”的教科研，是服務(wù)于教學(xué)的教科研，與教學(xué)是“一張皮”，是以學(xué)校發(fā)展為本，以教師自主發(fā)展為主體，以解決教師教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題為宗旨。因此，應(yīng)該是應(yīng)用性的草根式研究，應(yīng)當(dāng)與教師的教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合。所以我們的教科研要貼近教育教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校、為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)，這樣才能煥發(fā)出蓬勃、持久的生命力。三要有過程意識(shí)。教科研“一陣風(fēng)”，教育質(zhì)量必然要打折扣，教科研過程實(shí)際上是一個(gè)積累的過程，要打破急功近利思想，堅(jiān)持進(jìn)行連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的教科研活動(dòng)，做到恒創(chuàng)恒新，與時(shí)俱進(jìn)。四要有問題意識(shí)?！皢栴}即課題，反思即研究，效果即成果”是教育科研的新理念，隨著課程改革的逐步深化，教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中碰到了許多亟待解決的問題。為此，我們要善于將這些問題搜集整理，圍繞新課程理念下的有效教學(xué)，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，如何實(shí)施師生活動(dòng)、生生互動(dòng)，教學(xué)中教師和學(xué)生的角色如何定位，如何重建適應(yīng)課改的教學(xué)制度等，進(jìn)行課題研究。從XX年起，我們將結(jié)合荊門市教科所《關(guān)于在全市中小學(xué)實(shí)施小課題研究“百、千、萬”工程的意見》，整理提煉出一批針對(duì)性強(qiáng)、切入口小、研究周期短、實(shí)用價(jià)值高的小型課題，下發(fā)各學(xué)校，由學(xué)校和教師根據(jù)本校的情況，自主選擇研究課題，力求使教師人人參與，在研究的過程
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