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教師愛與奉獻演講稿及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-10 18:11 本頁面
 

【文章內容簡介】 樣的關心,有更多、更多!有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當中有溫暖、有感動、有鼓勵,那全部源于孩子們與同事對我的愛,對于青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收獲。我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當成對我未來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點。我只愿奉獻一片愛心,傾吐一片真情,與愛我的你們共同攜手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天教師愛與奉獻演講稿9各位評委,老師們:我們都知道“一個孩子教育的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗?!蔽沂且幻處?,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了。”是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺得帷幕正緩緩地拉開,最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這出戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,大聲宣布:XX班的戲劇就要開始了!我想,我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲?。撼鐚W、向善、務實、守信是它的主調。理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應當是它的主要內容。愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演,我將要精心設計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍。沒有水手,誰也當不了船長。沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵。如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉。如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁。如果我的學生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭。我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程師者,傳道授業(yè)解惑也。曾有人把學校比作池,把學生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學校就是無水之池,學生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識,我們有責任努力提高自己的綜合素質,經常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學方法,及時進行歸納總結,來提高自身的`業(yè)務水平,以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關,這就是教師的責任。所以,教師在學生面前應是導師,應是慈母,應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵,多一點嚴格和期待,多一點訓練和督促,多一點召喚和鞭策。給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,多一點溫暖和體貼,多一點呵護和愛憐,多一點表揚和鼓勵。給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,多一點幫助和支持,多一點理解和關心,多一點肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。肩負著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進樹的年輪。愿把關愛,溶入生命的河流。愿把奉獻,織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!教師愛與奉獻演講稿10各位領導,老師:大家上午好!今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責任中奉獻》。再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日!九十年風雨兼程,數(shù)不盡的坎坷滄桑;九十年滄海巨變,道不完的歷史輝煌;九十年的改革之路,引來了八方惠風,九州春光;九十年的風風雨雨,鑄就了黨的信念;九十年的坎坷荊棘,使前進的步伐更加堅強!在素質教育扎實推進,學前教育快速發(fā)展,職業(yè)教育發(fā)展勢頭強勁的今天,把青春獻給我們偉大的黨,我們無怨無悔!我認為用愛和責任做教育,就是把我們青春獻給黨!“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”是博大、無私的師愛,“捧出一顆心來,不帶半根草去”是教師教學生涯的最好寫照。教師,在平凡的工作崗位上,播撒希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理,從事著太陽底下最光輝的職業(yè),無怨無悔,因為愛與責任堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!有愛才會有追求,有對愛的追求,才有對愛的奉獻。愛是春雨,滋生萬物;愛是橋梁,溝通師生的心靈。沒有愛,就沒有真正的教育。面對天真無邪,渴求知識,有著五彩斑斕般夢想的孩子們,我們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,才能搭起師生之間心靈的彩虹。愛并非寵溺,首先,愛學生就要嚴格要求學生,做到“嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方”,使學生對老師敬而愛之,而不是敬而畏之。出于真誠的愛,嚴以愛為基礎,愛以嚴為前提,嚴愛結合,愛而不縱,嚴而不兇。嚴之水只有滲透著愛之甜,才能成為哺育花朵的甘露。其次,愛學生就尊重學生的人格,充分理解學生、信任學生、欣賞學生,呵護學生的創(chuàng)造潛能,不傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵,少一些訓斥;多一份肯定,少一份否定;多一點表揚,少一點批評。真誠地與學生交往,給學生以真誠的關心和幫助,成為學生心目中真正的良師益友。此外,愛學生還要努力尋找學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優(yōu)點,“問題生”也不例外,上帝最寵愛有問題的孩子,對這些“問題生”要給予更多的愛。積極、努力發(fā)現(xiàn)這些學生的閃光點,千方百計地讓這些閃光點真正閃光,使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮。最后,除了給予學生愛之外,還應有一份責任感。如果說教育的一切都是源于愛的話,那么更確切地說是基于一份深深的責任感。我們說愛和責任是師德的靈魂,其實責任也是一種愛,正如歌德所說的那樣:“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。對學生的責任感是每個教師所必備的,熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè),搞好教育工作的原動力。愛與責任,相得益彰?!皭邸笔秦熑蔚捏w現(xiàn),而“責任”是愛的化身。讓我們用愛和責任來灌溉祖國的花朵,把青春獻給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無怨無悔!謝謝大家!教師愛與奉獻演講稿11親愛的老師們,大家好,今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。幸福是人生的主題,幸福的教師充滿著理想和追求。我們可以不是特級教師,不是名師,可以不是學科帶頭人,不是青優(yōu),但我們首先可以選擇做一個幸福的教師!幸福是沒有條件限制的,只要擁有真愛和奉獻,我們就可以是幸福的!教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學理念;有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是,在所有幸福的背后,都會有著愛與奉獻。在幾年前,江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷xx舍身救學生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車,奮不顧身地用身軀護住自己的學生,從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前,殷老師沒有想到自己,那一瞬間,她出于師愛的本能,護住的是自己的學生,把生的希望留給了孩子們,而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大,不僅是她“用愛譜寫生命的贊歌”,更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了,但她留在了所有人的心中,她是幸福的。20xx年,80后女孩植根留守兒童,一人創(chuàng)辦希望小學的故事感動著中國。她叫xx,20xx年師范畢業(yè)后,看到家鄉(xiāng)的大量輟學留守兒童,靠著家人的支持,在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。長長的暑假,她騎著舊三輪車,走街串巷,拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物,為了孩子的學習資料累得滿頭大汗。盡管如此,每次當她面對賣舊書的小孩,她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣,xx為了孩子們四處奔走,不辭辛苦,在許灣鄉(xiāng)的希望小學,一呆就是7年,她是八零后,但她的眼角已有了皺紋,雙手也不再細膩,她帶著對孩子們無限的愛,將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻,xx,用她的青春,挑起孩子們沉甸甸的夢想,她在自己可以開花的年華上,她用一個小女子的擔當許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。無論是離我們而去的殷xx老師,還是我們的同齡人xx,他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天,受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的,是偉大的,所以他們是幸福的。其實不然,教師的幸福會寫在學生認真的作業(yè)本上,教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中,教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福,會藏在教育的每一個細節(jié)中,只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子,全身心投入工作,幸福每天都會在我們身邊。我想起了這樣一句話:“幸福的生活不會天天有,但自己尋找的幸福卻能一直擁有!”殷老師是如此,xx老師也是如此,他們把付出當作一種快樂,他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。最后我想用一首詩結束此次演講:有一首歌最為動人那就是師德;有一種人最為美麗那就是教師;有一道風景最為雋永那就是師魂不要說我們一無所有;我們擁有孩子們純真的世界;我們擁有家長們滿滿的信任;那么,就讓我們在這片藍天下;用愛與奉獻幸福地播撒希望……教師愛與奉獻演講稿12小時候,我做過許多夢,這些夢都是色彩斑瀾的,像童話充滿了孩童的幻想。長大了,這些夢都離我遠去,只留下了三尺講臺。當我第一次走進小學,當一群天真活潑的孩子聚集在我身邊時,看著他們充滿稚氣的臉我突然感覺,我原本也可以這么高大。十幾年來的工作經歷,使我學到了許多為人師表的真諦。工作閑暇之余,內心深處時常有一個聲音在問:新世紀已經來到,作為跨世紀的青年,跨世紀的教師,你將怎樣做,才能夠在將來做到問習無愧?我們的職業(yè)是教書育人,我們的奮斗目標當然是將“人”育成新世紀國家的棟梁、民族的希望。我們在教書育人、傳道授業(yè)中奉獻給孩子們的是知識。有人把教師比喻成伯樂。的確,我們是新世紀的伯樂,不僅要善于發(fā)現(xiàn)千里馬,而且要喚醒和發(fā)掘普通馬的潛力,使之成為千里馬。我們所選擇的路是任重而道遠的。教師對孩子的愛是一種博大的愛,只有源源不斷地給予,沒有回報,沒有索取。高爾基說:“如果不想在世界上虛度一生,那就要學習一輩子,奉獻所學的一切?!边@就告訴我們,奉獻需要動力。而這動力就來自崇高的理想,來自于對教育事業(yè)的赤誠之心。有了這一股動力,才會有無私的奉獻行為,而我們各位都為這共同熱愛的事業(yè)忠誠地工作著。眾所周知:有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師對學生起著潛移默化的效應。所以實際上給教師提出了更高的要求教師必須高素質?,F(xiàn)代型教師要具備高層次的現(xiàn)代素質。美國哈佛大學校長普西認為:一個人是否具有創(chuàng)造力是一流人才和三流人才的分水嶺。21世紀的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果,必須具有較強的創(chuàng)造力和適應性。所以教師首先需要從傳統(tǒng)型教師向現(xiàn)代型教師轉軌。學習是奉獻的前提,只有不斷學習,只有這樣才能適應瞬息萬變的現(xiàn)代社會,適應不斷更新的`現(xiàn)代教育,適應求知欲旺盛的孩子。要真正把培養(yǎng)學生獲取知識的能力作為教育的重點,使他們走上工作崗位后,能夠不斷地和有效地更新、掌握所需的科學知識、民適應實際工作的需要去創(chuàng)造性地工作。教師還要具備高尚的師德,強烈的事業(yè)心,把自己的精力和心血撲在培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的教育事業(yè)上,有高度的奉獻精神?!盁o德無以為師”。教師的思想道德品質在教育中會滲透于全部的教育過程,它起飛的作用是難于估量的。因此,教師必須處處有高深的道德品質,必須樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,必須處處以身作則,讓自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立好榜樣。教師無小節(jié),處處是楷模。“德高為范”固然重要,但學高才能為師。根據(jù)現(xiàn)代發(fā)展的需要,既要有比較扎實的專業(yè)知識,又要有相關學科的一般知識,要轉變教育觀念,屏棄傳統(tǒng)陳舊的教法,運用教育教學規(guī)律,掌握科學的教學方法和教育學、心理學等基本理論,并將其有效的創(chuàng)造性地運用于實踐中。不斷改革,不斷優(yōu)化教學,大膽探索,科學地解決問題,善于汲取最新成果,在自己的教育教學中開拓創(chuàng)新,有真才實學去教育學生?!皼]有愛就沒有教育”。愛學生是教師必備的心理素質,教師愛學生就是對學生尊重、理解、信任,給他們信心,與建立起新型的師生關系。現(xiàn)在,大力提倡“蹲下來,看孩子的世界?!辟p識學生,使我們走向學生,縮短了師生情感距離,建立新型師生關系。享受過賞識的人們都不會忘記那種美好的感受。記得俄國著名教育家烏申斯基說過:“兒童所
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