【文章內(nèi)容簡介】 老師是希望你們能夠盡快熟知校園的環(huán)境，熟悉校園的生活。孩子們你們已經(jīng)長大了不在是爸媽整天抱再懷里的小寶寶了。你們要在這里不但學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會自立，自律，自強(qiáng)，自信，更要團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。參觀完你們的校園，家長們都為你們感到高興，因為你們在這豪華的配套設(shè)施，雄厚的師資陣容下完成你們的校園生活，所以你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)老師及家長對你們的培養(yǎng)。在這里要感謝一年級二班的曉萍老師李凱老師，謝謝你們在這么短的時間里讓我的孩子，無論在坐姿還是隊列里都有一個小學(xué)生的形象了。希望老師在今后的學(xué)習(xí)生活里對孩子嚴(yán)加管教，批評指正。同時我們也會配合老師您的工作。謝謝尊敬的老師。第二篇：家長會后家長簡短感言家長會后家長簡短感言家長會后家長簡短感言1參加了孩子的家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識和理解。家長會后，仔細(xì)回味老師的話語，我有以下幾點(diǎn)體會：一、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個壞的習(xí)慣，會徒增許多彎路和挫折，不論是學(xué)校還是班主任都對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)做足了功夫，作為我們家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。對于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長有時過度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比，評定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵、多贊揚(yáng)、及時糾錯，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識教育”落到實處。三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步，以身作則。作為一個好的家長，你要多陪陪孩子，陪她讀書學(xué)習(xí)，多和她交流，讓她多和人交流。不要總把她當(dāng)小孩子。其實他的世界和一個成年人的世界是一樣的。他的人生是我們的父母和老師描述和培養(yǎng)的。四、與孩子經(jīng)常交心談心。經(jīng)常和孩子說話，尊重他們，理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在目前的形勢下，作為家長，對孩子既要嚴(yán)格，又要適度，既不能管孩子太多，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時間。家長會后家長簡短感言2三（6）班的主題班會，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有詩詞朗讀，又有武術(shù)表演，同時通過DV回顧了孩子們從一年級進(jìn)校以來的成長過程，以及各種活動內(nèi)容的精彩回放，讓家長看到孩子們在學(xué)校生活的成長片斷……整個家長會在一種輕松愉快、驚喜不斷而又收獲多多的氛圍中進(jìn)行，印象尤為深刻的是親子互動游戲和袁老師講述的阿拉伯商人的故事。親子互動游戲讓被抽中的孩子和家長分別說出對方的生日、愛吃的水果、家長經(jīng)常對孩子說的一句話，游戲雖然簡單，但所蘊(yùn)含的寓意卻是深刻的，父母對孩子的愛是無窮的，就象空氣之對于我們的生活一樣，無所不在，以致于孩子們忽視了它的存在，但缺少了父母之愛就如缺少了空氣一樣，使人不能自由的呼吸，這個游戲使孩子明白，父母之愛的無私與偉大，也讓他們懂得對這種愛的珍惜與回報。阿拉伯商人的故事揭示了一種深刻的人生哲學(xué)，對孩子和父母都有深刻的啟發(fā)作用。把石頭變成寶石象征著教育和學(xué)習(xí)過程中的積累以及這種積累對未來成功的重要性，可以成為父母教育孩子的經(jīng)典故事。數(shù)學(xué)課的吳老師先講了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的掌握目標(biāo)，然后從態(tài)度、習(xí)慣、能力三個方面對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，對每個孩子的閃光點(diǎn)都進(jìn)行了表揚(yáng)，突出了賞識教育的理念，強(qiáng)調(diào)好的態(tài)度與習(xí)慣才有可持續(xù)的39。發(fā)展。本學(xué)期英語課教材和教學(xué)重點(diǎn)的變化，由過去突出興趣與聽說能力的培養(yǎng)，到本學(xué)期把教學(xué)目標(biāo)分為五個層次，突出單詞的記憶、句型與語感的培養(yǎng)及綜合應(yīng)用，由于這種大的變化，讓家長都曾有或多或少的擔(dān)心，然而通過梁老師的解說，使家長們心理有了底，同時明確了英語家庭教育的方向，看得出梁老師教學(xué)理念非常明確，這讓我們家長非常放心。徐老師話語雖然不多，但做為家長我們可以感受的到她對孩子們的付出與愛心……整個開放日活動組織成功，收到了極好的效果，可見各位老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，袁老師更是進(jìn)行了周密的組織與安排。在此對老師們的辛勤工作表示深深地謝意！家長會后家長簡短感言39月13日，再一次走進(jìn)了xx小學(xué)，參加了兒子升入二年級以來的第一次家長會。會上，孫老師和張老師細(xì)致入微地從各個方面對孩子所學(xué)內(nèi)容以及孩子們的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。通過這次家長會，讓我更深地認(rèn)識到了對于孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。首先說說語文方面：孫老師的確是一個非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對于這個學(xué)期新加的寫日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，如標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格，但是不打頭，冒號、引號共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)孩子在家寫日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時感覺孩子的腹稿很空洞時卻不知道怎么指導(dǎo)，老師指出讓孩子打完腹稿再看范文，長此下去，孩子就在對比中學(xué)會了寫。再比如指導(dǎo)孩子將每天的家庭作業(yè)紙撕整齊，如何撕都進(jìn)行了細(xì)致的講解，這樣對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有非常好的示范作用。家長們普遍關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)成績，但是對于生活方面獨(dú)立解決問題的能力卻重視不夠，通過孫老師這些細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識到培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的重要性，一年級時，孩子也曾提出要每天帶一個小袋，晚上只把作業(yè)帶回家，可我一直不放手，這次家長會后，我同意了孩子的再一次請求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯，每天都會對比記下的作業(yè)，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業(yè)不是太多的情況下，自覺地帶回了老師并沒有布置的作業(yè)?？磥恚皇呛⒆幽芰Σ粔?，而是家長要學(xué)會放手，相信孩子，孩子有了自主權(quán)利后，會真正地把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，表現(xiàn)會讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長的談話中我學(xué)到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對孩子之間的糾紛時，告誡家長不要太過計較，因為“畢竟都只是孩子”，能從這樣的角度認(rèn)識，說明孫老師真的能夠“愛生如子”。再說說數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)老師從整體上分析這本新教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計算能力的培養(yǎng)，很多家長會認(rèn)為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會認(rèn)為“我不是不會，而是粗心”，實際上還是孩子計算能力的不足，映東也存在這樣的問題，30道口算題有時會錯上七、八道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識到所謂的“粗心”是這個年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，于是我制作了二十以內(nèi)加減法的卡片，每天和孩子進(jìn)行“拉卡”訓(xùn)練，讓孩子看著“說”幾分鐘，“說”是一個動用孩子的看、腦、說、聽的全過程，每天幾分鐘集中精力反復(fù)刺激大腦，對于孩子左腦記憶的發(fā)育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。除了老師提到的，我還想針對孩子自己的情況在以下幾個細(xì)節(jié)方面引領(lǐng)孩子：，比如下筆的輕重緩急，提筆、收筆等筆畫的運(yùn)筆要求等，對平常的作業(yè)，字跡不工整堅決不收貨來要求孩子；，所以強(qiáng)調(diào)孩子提高課堂聽課效率是必不可少的，比如對于字的筆順，我抱的態(tài)度就是常和孩子強(qiáng)調(diào)我的39。書寫很多是錯誤的，所以我是輔導(dǎo)不了你的筆順，甚至需要他來糾正媽媽，這樣，他會在老師講解時很認(rèn)真地去聽，同時也讓孩子更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情。另外，老師每天要求寫生字，我對孩子提出來的要求是先把本課生字的拼音對著生字寫在作業(yè)紙上，然后合上課本自己寫生字，自已組詞，做完之后再查缺補(bǔ)漏，這樣會學(xué)得更扎實，功夫下在平時；，讀萬卷書，行萬里路，孩子很喜歡讀書，每天堅持半個小時到一個小時的課外閱讀，但孩子寫日記時還是有些困難，我認(rèn)識到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會才會有言可發(fā)，比如這個星期帶孩子去秋游，在游玩的過程中，指引孩子去說出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹上紅燈籠似的蘋果、穿著鎧甲的鼠怕、面條似的嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺其實寫日記也不難，無非就是“我手寫我心”，逐步提高孩子的寫作興趣。，還要在平時的學(xué)習(xí)中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對待這門課的態(tài)度和興趣，比如這個星期的一份數(shù)學(xué)試卷，一次做下來，空下了好多題沒做，說是不會，我采取的辦法是讓孩子挨個講解給我聽，我來當(dāng)學(xué)生，在他講的過程中，很多題自