【文章內(nèi)容簡介】 類、運動類、實用技能類、學(xué)科延伸類的校本課程；（2）發(fā)展完善藝術(shù)、體育校本體系，改革傳統(tǒng)藝術(shù)、體育競技培養(yǎng)模 式，吸引全體學(xué)生參與藝術(shù)體育活動，樹立大藝術(shù)、大體育觀念；（四）校園文化環(huán)境文化（1）教室文化：具有班級特色的班牌、寄語牌、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級特長等教室文化；（2）墻廊文化：具有學(xué)校特色的樓梯、走廊、圍墻、欄桿、宣傳窗等藝術(shù)設(shè)計；（3）網(wǎng)絡(luò)文化：展示學(xué)校特色、宣傳學(xué)校形象的學(xué)校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、班級網(wǎng)頁等內(nèi)容，吸引家長社會關(guān)注；（4）生活文化：倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)約環(huán)保的食堂、廁所、辦公室、輔助用房等文化內(nèi)容；行為文化（1）課堂行為文化：展示課堂教學(xué)風(fēng)采，規(guī)范課堂教學(xué)行為，形成富有學(xué)校特色的課堂行為準(zhǔn)則；（2）教師行為文化：通過責(zé)任教育、創(chuàng)先爭優(yōu)等方式提升教師道德素質(zhì)，形成教師個人修養(yǎng)特質(zhì)；通過校本培訓(xùn)、組內(nèi)研修、同課異構(gòu)等模式促進教師專業(yè)成長，形成教師教學(xué)藝術(shù)特質(zhì)；（3）學(xué)生行為文化：搭建校園社會實踐、興趣愛好引領(lǐng)、體藝特長培養(yǎng)等平臺提高學(xué)生創(chuàng)新意識、技能水平；憑借低碳生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、書香校園活動、心理健康輔導(dǎo)、留守兒童關(guān)愛等途徑，規(guī)范學(xué)生行為；（3）學(xué)校管理文化：轉(zhuǎn)變管理行為，理順管理模式，優(yōu)化管理體制，形成團隊協(xié)作、分工明確的現(xiàn)代學(xué)校管理文化，激發(fā)教師熱情、激發(fā)校園 活力。精神文化（1）精神文化構(gòu)建：有清晰的辦學(xué)目標(biāo)、教育理念、校風(fēng)等應(yīng)當(dāng)共同遵循的精神追求和價值觀，并得到全體師生的認(rèn)同和追求。（2）精神文化滲透：建構(gòu)清楚的理念識別系統(tǒng)，能把精神文化持之以恒的貫徹到全校其它所有文化建設(shè)中。五、實施發(fā)展規(guī)劃的保障體系宣傳發(fā)展規(guī)劃，凝聚發(fā)展共識組織學(xué)校全體教師共同參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的討論、制訂，充分把握學(xué)校發(fā)展理念，正確引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，集中全體教師智慧，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。形成發(fā)展規(guī)劃后，組織全校教師集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、反思、討論、交流等方式，理解規(guī)劃實施對于學(xué)校發(fā)展的意義，使全體教師的行為自發(fā)轉(zhuǎn)移到學(xué)校規(guī)劃發(fā)展上來，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。形成發(fā)展氛圍，培育發(fā)展環(huán)境深入優(yōu)化學(xué)校的人際心理環(huán)境，增強學(xué)校的精神凝聚力；健全學(xué)校的組織體制和規(guī)范制度環(huán)境，鼓勵教職工遵循共同的價值基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，不斷協(xié)調(diào)和完善學(xué)?，F(xiàn)代管理體制；積極營造學(xué)校的科研探究環(huán)境，搭建學(xué)術(shù)舞臺，開展學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)空氣，形成濃厚的發(fā)展氛圍，使學(xué)校全體師生在發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)下，自覺完成學(xué)校各項目標(biāo)；優(yōu)化、綠化和美化學(xué)校的設(shè)施環(huán)境，促使學(xué)校硬件建設(shè)和人文發(fā)展相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相結(jié)合，為學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)和人文環(huán)境。發(fā)揮規(guī)劃功能，完善實施機制 強化發(fā)展目標(biāo)引導(dǎo)功能，高度重視發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一思想、明確方向、科學(xué)發(fā)展的重要作用，把學(xué)校文化發(fā)展目標(biāo)作為制定重點專項規(guī)劃、分配學(xué)校資源、落實計劃的重要依據(jù)。并針對規(guī)劃落實情況，實行計劃、總結(jié)報告制度。完善發(fā)展目標(biāo)實施機制。提高維護和執(zhí)行發(fā)展目標(biāo)的自覺性、有效性，共同推進發(fā)展目標(biāo)的實施。加強目標(biāo)執(zhí)行情況監(jiān)測，根據(jù)實際情況，完善目標(biāo)的調(diào)整機制。通過教職工大會等多種渠道，鼓勵全體師生員工有效參與文化發(fā)展目標(biāo)的實施與監(jiān)督。加強后勤支撐，保障規(guī)劃落實完善學(xué)校后勤服務(wù)支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供最佳的服務(wù)條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校發(fā)展規(guī)劃蘊涵的效益；建設(shè)節(jié)約型校園，教育師生員工樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學(xué)校各項建設(shè)資金充足到位；強化學(xué)校安全工作，維護學(xué)校穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實施提供和諧平臺。第三篇：柏林鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)柏林鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任，為此，一年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以促進“義務(wù)教育均衡發(fā)展”為職責(zé)，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，開足開齊課程，著力從教師的整體素質(zhì)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)、辦學(xué)水平等方面入手，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力推進義務(wù)教育全面、均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。根據(jù)《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》（鄂政督〔2012〕1號）和《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（鄂教規(guī)〔2011〕3號）的要求，一年來，扎實開展各項工作，順利通過區(qū)政府教育督導(dǎo)室對我校規(guī)范辦學(xué)復(fù)評評估，積極申報并爭創(chuàng)市級“綠色學(xué)?！?等等，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一、基本情況：我校現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生983人；教職工人數(shù)46人；學(xué)校占地19987平方米，校舍建筑面積3532平方米。二、義務(wù)教育均衡發(fā)展實施情況(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，全面謀劃為持續(xù)扎實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢工作，2014年學(xué)校成立了以校長程勝利、副校長楊正剛為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，責(zé)任到人；定期召開義務(wù)教育均衡發(fā)展工作會議，穩(wěn)步推進學(xué)校教育均衡發(fā)展迎國檢工作的開展。(二)積極爭取力量，科學(xué)合理規(guī)劃，積極推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及時檢查登記，不斷更新數(shù)據(jù)。今年初，學(xué)?？倓?wù)處對學(xué)校校舍、場地、教學(xué)設(shè)施、圖書設(shè)備等情況進行了全面檢查登記，更新了學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展數(shù)據(jù)庫，對科學(xué)合理制訂新學(xué)年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案提供了參考，充實了我校的圖書種類和數(shù)量，豐富了孩子們閱讀的素材。不斷完善辦學(xué)理念，逐步滲透校園文化。今年，學(xué)校多次通過領(lǐng)導(dǎo)班子會、辦公會、黨員會、教師會等不同形式、不同層面的會議對辦學(xué)理念、校園文化的深化建設(shè)進行反復(fù)研討交流，旨在把校園文化建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合起來，不斷更新、深化和完善校園文化建設(shè)、促進標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。大力推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，今年學(xué)校班子集思廣益、積極爭取力量，通過努力安裝了學(xué)生飲水工程，完成了校園教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的隔離，更新了校園監(jiān)控系統(tǒng)，9月，又將滲水的教學(xué)樓頂進行了防水維修。（三）以“比訪” 工作為抓手，實施教師隊伍建設(shè)工程繼續(xù)開展 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化均衡發(fā)展。今年初，學(xué)校制訂了《柏林鎮(zhèn)中小學(xué)2014年教師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作實施細(xì)則》，并扎實有效地開展了“比訪”工作。一是強化教學(xué)過程常規(guī)管理，增強質(zhì)量意識。我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定期檢查與隨機抽查相結(jié)合”的方法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、上好”，促進每位學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我們通過巡課、推門聽課的方式，同時創(chuàng)新安裝了紅蜘蛛網(wǎng)絡(luò)教室軟件，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，加強教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核。在教學(xué)管理中，我們堅持“月查制度”，以教研組為單位，每月15日檢查教案、作業(yè)批改、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記，將檢查情況與月考核有機掛鉤，建立動態(tài)的評價激勵機制，重點突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導(dǎo)，從而使教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都能形成強大的質(zhì)量保證體系。二是搭建廣闊平臺，讓教師在歷練中逐步成長。我們通過舉辦專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄談體會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，開展隨堂聽課、評優(yōu)課活動，以及組織示范觀摩課、討論課、集體備課、經(jīng)驗交流會等，引導(dǎo)廣大教師狠抓課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力打造規(guī)范課、特色課、精品課。并且，通過舉行課堂教學(xué)評比，優(yōu)秀