【文章內(nèi)容簡介】 完成 按鍵的讀取，以及相應的輸出量賦值 。 武漢理工 大學《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計任務(wù)說明書 12 圖 9 按鍵中斷流程圖 pragma vector = PORT2_VECTOR __interrupt void P2_ISR_KEYS(void) { unsigned int i,Keytime1=0,Keytime2=0。 unsigned char PushKey。 PushKey=P2IFGamp。(BIT1+BIT2+BIT3+BIT4)。 for(i=0。i1000。i++)。//除干擾 關(guān)閉信號輸出 ；置其他信號標志位 ；按鍵中斷信號選擇鍵按下 ?返回有按鍵 ？NY中斷標志位清零“ 頻率 + ” 按下 ?“ 頻率 ” 按下 ?“ 輸出使能鍵 ” 按下 ?是否長時間按下 ？NNNNYY輸出頻率加 1是否長時間按下 ？輸出頻率減 1信號輸出輸出頻率快速遞增輸出頻率快速遞減YYYY武漢理工 大學《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計任務(wù)說明書 13 if((P2INamp。PushKey)==PushKey) { P2IFG=0。 return。 } if(PushKeyamp。BIT1)// 輸出使能 { Key=1。//允許輸出信號 } if(PushKeyamp。BIT2)// 波形選擇 { Key=0。 WaveSelect+=5。 switch(WaveSelect) { case 5: P2OUT|=BIT0。P2OUTamp。=~(BIT5)。break。 case 10: P2OUT|=BIT5。P2OUTamp。=~(BIT0)。break。 case 15: P2OUT|=BIT0+BIT5。break。 default: WaveSelect=5。P2OUT|=BIT0。P2OUTamp。=~(BIT5)。break。 } } if(PushKeyamp。BIT3)// 頻率加 { while((P2INamp。BIT3)==0)//判斷按鍵是否是長按 { Keytime1++。 武漢理工 大學《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計任務(wù)說明書 14 if(Keytime160000) { Keytime2++。 Keytime1=0。 if(Keytime210) { if(f_out=100)f_out+=5。 else f_out=1。 Keytime2=0。 } } } if(f_out=100)f_out+=1。 else f_out=1。 } if(PushKeyamp。BIT4)//頻率減 { while((P2INamp。BIT4)==0)//判斷按鍵是否是長 按 { Keytime1++。 if(Keytime160000) { Keytime2++。 Keytime1=0。 if(Keytime210) { if(f_out) f_out=5。 武漢理工 大學《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計任務(wù)說明書 15 Keytime2=0。 } } } if(f_out) f_out=1。 } P2IFG=0。 return。 } 輸出 程序 根據(jù)各參數(shù)量，輸出相應數(shù)字信號 圖 10 輸出函數(shù)流程圖 void output(void) { unsigned long j。 K=count[f_out]。 波形輸出函數(shù)正弦波標志位= 1 ?返回Y三角波標志位= 1 ?鋸齒波標志位= 1 ?NNY正弦波信號輸出三角波信號輸出鋸齒波信號輸出YY判斷信號標志位武漢理工 大學《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計任務(wù)說明書 16 if(WaveSelect==5)//正弦波 { P1OUT=sin[M]。 for(j=0。j100000。j+=K)。 M++。 if(M==255)M=0。 } if(WaveSelect==10)//鋸齒波 { if(M=255) { P1OUT=value[M]。 for(j=0。j100000。j+=K)。 M++。 } if(M255) { P1OUT=value[510M]。 for(j=0。j100000。j+=K)。 M++。 if(M==510)M=0。 } } if(WaveSelect==15)//三角波 { P1OUT=value[M]。 武漢理工 大學《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計任務(wù)說明書 17 for(j=0。j100000。j+=K)。 M++。 if(M==255)M=0。 } } 4 程序調(diào)試與運行結(jié)果 燒錄程序后，將 LaunchPad 重新上電，用示波器觀測輸出波形，開始時有一個固定電平輸出，只有當按下輸出允許鍵后才有輸出波形，開始默認輸出正弦波，按下波形選擇鍵后表示波形的 LED 燈會亮，且輸出為一固定電平，只有當再次按下輸出允許鍵后才會再次有波形輸出；按下頻率加減鍵后，輸出波形的頻率會做出相應變化，但是由于波形效果不太理想，所以無法測出其頻率。 實測波形如下： 正弦波 鋸齒波 、武漢理工 大學《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計任務(wù)說明書 18 三角波 結(jié)束語 當我選這個題目的時候， 我是想結(jié)合電 賽的題目，做一下信號類題目的訓練，于是 就確定了簡易波形發(fā)生器這個題目。開始時我查閱了很多資料，找了好幾套方案，實際也做了三套方案，結(jié)果使用 MAX038 以及采用單片機模擬 DDS 的方案都沒有成功，所以最后才確定使用 DAC0832，結(jié)果實驗結(jié)果還可以，但是由于時間問題，在波形的頻率調(diào)節(jié)和設(shè)定這一塊并沒有得到完善，波形還好，但是頻率調(diào)節(jié)效果不明顯，這也是由于波形的輸出和頻率調(diào)節(jié)都是采用數(shù)組的方式來實現(xiàn)的，但是由于數(shù)組并沒有經(jīng)過精確測量，所以還是有一定的偏差，相信在后面的時間里我會逐漸把系統(tǒng)完善，做到真正準確的頻率可 調(diào)。 通過這次課設(shè)，感受頗多，不僅停留在成功完成自我滿足上，而且還有調(diào)試過程中經(jīng)驗的收獲，這些對于我來說，都是格外寶貴的。一次經(jīng)歷，一次收獲，很多時候，只有經(jīng)歷了，才明白其中滋味，才會找到適合自己的。對于我來說，這也可以看做一次學習，如何面對困難，面對未知，我想這次課設(shè)給了我一