20xx紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月心得體會(huì)(4篇)與20xx紀(jì)律教育月心得體會(huì)(4篇)匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自豪。廉潔是為人之根本。教師作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以廉潔立世，鑄高尚師魂。教師要在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)。才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生。才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。“學(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾Ｆ渖聿徽?，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。作為一名教師，無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。才能值得他們信任的?！皟€以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬?！保覍r(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)心得體會(huì)今年開展的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)指導(dǎo)思想和目的是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“嚴(yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、促廉潔”為主題，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念教育、優(yōu)良作風(fēng)教育、廉潔從政教育、職業(yè)道德教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。真正解決當(dāng)前思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨紀(jì)、政紀(jì)、法紀(jì)觀念，真正做到干凈干事、廉潔從政，進(jìn)一步提高全體黨員干部立黨為公、執(zhí)政為民的自覺性。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所思，思有所悟，悟有所得，現(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：一、通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高了對(duì)開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)通過學(xué)習(xí)教育，使自己深深懂得，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，受到各種腐朽落后思想文化影響的渠道明顯增多，反腐倡廉任重道遠(yuǎn)。作為反腐倡廉教育重要載體的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，對(duì)于提高黨員干部的廉潔從政意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變能力，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展，具有十分重要的作用。從而，使自己進(jìn)一步提高了對(duì)開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。(一)開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，是保持黨的先進(jìn)性的內(nèi)在要求。黨的先進(jìn)性是黨的生命，關(guān)系到黨的生存和發(fā)展，關(guān)系到黨的事業(yè)的成敗。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，細(xì)胞健康，肌體才能充滿活力。黨員是黨的行為主體，黨的先進(jìn)性最終要靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)。堅(jiān)持用馬克思主義的科學(xué)理論武裝頭腦，是我們不斷保持黨員先進(jìn)性的根本經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)是推動(dòng)理論學(xué)習(xí)和思想道德教育，確保黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性的重要措施，是搞好反腐倡廉教育的一個(gè)很好平臺(tái)。廣大黨員干部只有以認(rèn)真的態(tài)度和飽滿的熱情，積極參加紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，把反腐倡廉教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育結(jié)合起來，推動(dòng)“三個(gè)代表”重要思想的深入學(xué)習(xí)，切實(shí)解決思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的突出問題，進(jìn)一步打牢反腐倡廉的思想基礎(chǔ)。(二)開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，是增強(qiáng)黨員干部拒腐防變能力的重要措施。當(dāng)前，深刻變化的國際國內(nèi)形勢(shì)對(duì)黨的拒腐防變能力提出了新的更高要求，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響仍在加深，社會(huì)上的一些腐敗現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。黨員干部出問題，原因是多方面的，教育不扎實(shí)是根本原因之一。大量案例表明，一些黨員干部走上違紀(jì)違法道路，往往是從思想蛻化變質(zhì)開始的。因此，只有加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，加強(qiáng)反腐倡廉教育，在思想上筑牢拒腐防變的堤壩，在工作上堅(jiān)守拒腐防變的防線，在生活上把住拒腐防變的關(guān)口，在頭腦中牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能正確對(duì)待手中的權(quán)力，自覺地處理好個(gè)人利益與國家利益、自覺抵御拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等腐朽落后思想觀念的影響，不斷提高拒腐防變的能力。(三)開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。和諧社會(huì)是民主法治、公平正義
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