20xx銀行見習(xí)期的工作自我鑒定與20xx鑄師魂演講稿(4篇)匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。教育夢鑄師魂揚師風(fēng)”演講稿“中國夢 教育夢 鑄師魂 揚師風(fēng)”演講稿撰稿/演講 涂興賓“孩子快快抓緊媽媽的手去天堂的路太黑了媽媽怕你碰了頭快抓緊媽媽的手讓媽媽陪你走”“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”（歌曲：祈禱）相信在座的諸位和我一樣對這些用災(zāi)難書寫的文至今記憶猶新，我相信它是每一位母親的心聲，也是每一位熱愛生活者的心聲，可它又何嘗不是我們每一位人民教師的心聲呢？孩子們就像我們的子女一般，總是伴隨在我們?nèi)绺改赴愕亩撆c呵護(hù)，鼓勵與責(zé)罰中一點一點地成長！這幾年，我有幸聽聞一位又一位的同仁志士在教學(xué)事業(yè)上，在生死一念間，讓生命得以升華。有不少光輝事跡將他們的名在漫漫的歷史長河中打撈，鑄就出一道道金色的光芒?。ǜ枨骸缎〔荨罚堺惱颍ㄏ嚓P(guān)幻燈片）一個僅比我年長一歲的姐姐，面對如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們，她毅然將安全“推”給了他們，自己卻永遠(yuǎn)地失去了健全的雙腿，當(dāng)記者問及“后悔嗎？”她說：“不后悔，這樣做是我的本能。”這是一句多么樸實自然的回答，可這種“本能”又有多少人理解呢?這僅僅是老師對學(xué)生的一種保護(hù)，還是一種升騰為母愛般的下意識？我無法給出全面的答案，但我相信，這種本能是一位老師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，是一種對生命無比敬畏的愛，也是如一位慈母般偉大、崇高而無私的愛！張麗莉用實際行動詮釋了什么是“一日為師，終生為父”，正如感動中國XX頒獎詞所寫：“她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀?！蔽蚁?，正是這種對學(xué)生無私的愛讓她變得異常高大與堅強,也正是因為這種對學(xué)生無私的愛讓她變得天使般美麗動人.呂榕麟，（相關(guān)幻燈片）一名來自福州市群眾路小學(xué)的校長，他把自己的一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)、公而忘私的精神必將永記史冊。他提出的“學(xué)校的管理首先是思想的管理，其次才是行政管理”，“常規(guī)工作是基礎(chǔ)，德育工作是核心，教育質(zhì)量是命脈”的辦學(xué)思路必將對無數(shù)校園的建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?？删褪沁@樣一位對教學(xué)富有研究，富有遠(yuǎn)見的一代能人，于XX年12月4日因病不幸逝世，享年50歲。這對于我這位即將步入而立之年的年輕教師來說，無疑是一種震撼：是什么成就了他？是什么讓他甘愿為教育事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”？又是什么讓他的命運牽動著全國億萬人民的心？有人說他一生善于學(xué)習(xí)，精于研究和反思。他是一位知名的完小校長，但他卻更像是一頭老黃牛一樣，不管苦、不顧累、不知疲倦地耕耘在教學(xué)這片一畝三分地上，而且還獲得了可喜的大豐收。我想，這不就是這位“老黃?！钡呢?zé)任心嗎？責(zé)任，讓他一生勞累，也讓他一生無悔！殷雪梅老師，（相關(guān)幻燈片）一名來自江蘇省南京市城南小學(xué)即將退休的人民教師。就是這樣一名普通得不能再普通的老教師，卻在一次觀看革命傳統(tǒng)教育影片的途中，用自己的生命托起了6名孩子的新生，她自己卻被瘋狂的汽車撞出了20米之外……噩耗傳來，舉城陷入劇烈的悲痛之中，全市舉行追悼大會，靈車所到之處，沿途送別群眾高達(dá)10萬人之多。她曾說：“和天真、可愛的孩子們在一起，充滿快樂、充滿活力，心永遠(yuǎn)不會老。如果能有下輩子，我還愿意當(dāng)小學(xué)教師?！彼谷艘咽?，其容宛在。正是這樣一位熱愛崗位、熱愛學(xué)生的老教師，成全了她永恒的魅力和永遠(yuǎn)的年輕。張麗莉、呂榕麟、殷雪梅、譚千秋……一個個多么響亮的名，一張張多么可愛的面孔，一段段多么平凡而感人的事跡。面對危險仍義無反顧地張開了他們?nèi)崛醯某岚蛉ケ幼o(hù)一群無助的雛鷹時，誰能說那一刻他們僅僅就只是一名老師呢？面對教學(xué)傾盡一生心血，潛心研究，蓮 山 課 件積勞成疾，甚至連走的時候都還沒忘記備好人生的最后一堂課，誰能不為之感動呢?其實就在我們平凡的教學(xué)崗位上也不乏類似的“英雄”，他們也許沒有張麗莉等人驚心動魄的事跡，甚至連一個榮譽也不曾擁有，但他們有著一樣對教學(xué)工作的愛，一直在默默地付出；有著一樣對學(xué)生的愛，青絲換白發(fā)，轉(zhuǎn)眼變千年，他們或貧病交加，至今兩袖清風(fēng)卻仍然忠實信仰，更有的甚至還未等到退休就遺憾地入土為安了！最后，我想說，“保家衛(wèi)國”是軍人的天職，“救死扶傷”是醫(yī)生的天職，而我們?nèi)嗣窠處煹奶炻毦蛻?yīng)該是“教書育人”。它就像一面鮮明的旗幟，像吹起沖鋒的“集結(jié)號”，更像一種武士必不可少“亮劍精神”，只有樹立“教書育人”的這種“亮劍精神”，劍鋒所指，所向披靡，必將前赴后繼，勇往直前，直至成功，永不停息?。ǜ枨队昊ㄊ罚┫蚰切檎樟了硕紵俗约旱南灎T們致敬！向那些一心教學(xué)
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