【文章內容簡介】 同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。二、工作能力方面從教12年來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益，不計個人得失，忠誠于學校這一大家庭，XX、XX兩年被評為?？谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員，XX年5月榮獲?？谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。 作為專業(yè)課教師，能勝任中專財經類各專業(yè)課程的教學。 我主講的課程有《基礎會計學》、《財務會計實務》、《會計模擬實訓》、《經濟法律法規(guī)》、《財務管理》等，在教學中，能正確理解、掌握教材教學標準，根據(jù)各學科實際和學生特點靈活組織教學，正確傳授知識，啟用實用性教學法、歸納法，注意擴展學生相關專業(yè)知識，教學水平較高；能主動承擔省、市、校性公開課、觀摩課，XX年5月參加全市職業(yè)學校課堂教學能力比武，課題《固定資產折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評，學校每個學期學生民意測驗優(yōu)秀率達到80%以上，課堂教學質量較高，深受學生好評；同時，結合學校和學生的特點，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內會計模擬實習，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式，直接填補了我校校內實習的空白，通過記賬、算賬、報賬的應用，增強學生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式；此外，還注重學生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出，XX年11月所輔導的學生參加海南省中等職業(yè)學校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎，團體總分列全省前茅。 作為專業(yè)組帶頭人，專業(yè)組織管理能力較高。 在實踐中，我始終注重一個“研”，實踐證明：一名出色的教師，不僅要上好課，更需要有大量的研究和研究成果。作為學校財經專業(yè)的導航員，我能夠及時根據(jù)市場變化合理規(guī)劃和調整課程設置，以培養(yǎng)人為己任，發(fā)揮全組教師的團隊作用，立足社會實踐，培育教研精神，培養(yǎng)專業(yè)課教師“兩支眼睛看待問題”的能力，調動我專業(yè)教師工作的積極性，實施“崗位練兵、互助互學”，注重師生的專業(yè)技能培訓，特別是對年青教師下重擔，促進其健康成長，全組教師和睦相處、積極向上、有奔頭，科組工作三次榮獲學校“一等獎”稱號，本人也榮獲海口市先進教研分子。 積極參與和融入社會實踐，促使自己在專業(yè)實務上練就好本領。 多年來，我一直堅持理論教學與專業(yè)實踐相結合的工作思路，先后在海南省會計學會、海南省致達會計服務公司、?？谑胸斦?、?？谑薪y(tǒng)計局、三亞市財政局、中歐會計師事務所、海口市人事勞動保障局等單位授課或進行審計咨詢，逐漸成長為以會計培訓為主、職業(yè)資格鑒定為輔的實務型人才，在海南省會計專業(yè)職稱、會計人員繼續(xù)教育培訓等社會培訓工作中享有比較高的聲望，往海南名師方向發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，學生超過10000人，有一大批學生服務于海南省的各行各業(yè)，有的已成為單位的會計機構負責人。三、業(yè)績成果方面在學校的正確引導下，積極參與理論學習和實踐研究，培育終身學習思想，在教育、教研、教學領域均取得不菲的成績，樹立會計教育領域優(yōu)秀品牌。主要表現(xiàn)在： 提倡實施符合我校實際的管理新理念，建立健全相應管理制度。 學生的“出口”一直是職業(yè)學校教育的關注點，作為學校職教處副主任，我堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以練“內功”、樹“形象”為重點，以寬基礎、活模塊為突破口，面向社會、面向市場辦學，狠抓學生專業(yè)修養(yǎng)、動手技能，落實教育改革、盤活職業(yè)教育資源、建立和諧教育，建立健全學校學生管理的規(guī)章制度，完善對學生的管理，取得較好的效果，學生的就業(yè)率逐年增長，XX年已達到96%，社會效益日益明顯。 積極參與和主持課題研究工作，提高自身研究水平。 1999年參加全國職教學會職高委員會重點國家級課題《職業(yè)教育的出路》，論文《內塑素質、外拓市場》榮獲二等獎，并發(fā)表在《面向21世紀職業(yè)教育改革與發(fā)展探索》一書，在理論上有獨到見解，對職業(yè)教育工作具有指導意義，其成果經同行專家鑒定，認為具有國內較高水平；XX年完成?？谑惺屑壵n題《職業(yè)學校學生專業(yè)技能的培養(yǎng)》的結題工作，受到?？谑薪逃终n題評估組的肯定；XX年12月還承擔了?？谑小笆晃濉逼陂g重點課題《職業(yè)學校學生思想狀況和學習特點的研究》工作，現(xiàn)已完成課題的申報工作，研究期為兩年。 追趕時代潮流，開辟網(wǎng)絡教育渠道，網(wǎng)絡型教師形象初現(xiàn)。 XX年12月參加海南省首屆遠程教育骨干培訓班以來，建立個人博客平臺，創(chuàng)造網(wǎng)絡教育的先河，共在博客上發(fā)表70余篇文章，內容包括會計從業(yè)人員考試、會計職稱考試、專業(yè)管理等方面，點擊次數(shù)超過40000人次，在全省會計教育中占有一席之地，已逐步成為廣大會計工作者學習的天地；此外，1999年9月至今擔任?？谑新殬I(yè)教育兼職教研員，協(xié)助承擔全市職教工作，XX年來，據(jù)不完全統(tǒng)計，榮獲市性以上行政獎勵3次，論文獲得市性以上獎勵3次，其中國家級1次、省級2次。 雖然在工作上取得一些成效，但仍然存在一些不足和缺陷，我深信以高級會計師的評選為契機，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀品質，不斷參與課程改革和社會實踐，爭當專業(yè)領頭雁，開拓新的工作局面，為促進我省會計教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。 高級會計師業(yè)務工作總結范本一、 適度包裝 決不造假包裝本是一個中性詞，比喻對人或 事物進行形象設計，使之美化和有特色， 不含貶義。幾乎可以說：包裝行為，人皆有之。譬如，在文明社會，人們去參加一個重要的社會活動前，一般都會習慣地把頭發(fā)梳理清爽，衣帽穿戴整潔，鞋灰擦干凈，男人會修刮胡子，女人會化個淡妝，顯得容光煥發(fā)，彬彬有禮，自己覺得 很有信心，他人看來也蠻舒服，適度包裝 沒有什么不好。但是，近年來，有些人和事包裝過度，成為造假且蔓延成風，欺世害人不淺。因此，社會上有些人誤把包裝 等同于造假，成了貶義詞。我以為，我們應該把適度包裝與惡意造假切割開來，還包裝一個清白。業(yè)務工作總結作為申報者的自薦書，當然要著重寫成績、寫貢獻，把自己最美好的一面顯示出來，只要是真有其事，自我贊美幾句，無傷大雅。當然，人無完人，瑕不掩瑜，對于一般的缺點或失誤，少寫甚至不寫，也無可厚非。但如果把沒有的事寫成有，把一分成績放大成十分成績，甚至把別人的成績變成自己的功勞，抄襲別人的文章變成自己的佳作，那就是典型的造假了。近年來，個別申報人員造假的情況時有發(fā)現(xiàn)，尤其在專業(yè)論文方面，請人捉刀代筆或從網(wǎng)上下載論文，改頭換面成為自己的創(chuàng)作，有的甚至一未動地將原文中的錯誤也一并拿來，鬧出不少笑話。高評委的成員多數(shù)是會計專家，此類問題一經發(fā)現(xiàn)，都予以嚴肅處理，不僅被取消參評資格，還會對你的道德誠信形成一個污點，影響以后的人生發(fā)展。其實，會計實務工作者與會計理論研究人員、會計教師的工作任務不同，評審中對論文的要求也不要求相同?，F(xiàn)行規(guī)定除了對破格申報人員適用破格條件第三項時，有論文的數(shù)量、數(shù)和刊物等級等求