【總結】小學少先隊輔導員2016-2017學年度工作計劃 作為少先隊輔導員,要通過豐富多彩的班隊活動,培養(yǎng)學生能力,為少先隊員的健康成長和素質教育的全面推進服務,那么輔導員的工作計劃該怎么寫呢?下面是帶...
2025-09-15 00:26
【總結】第一篇:2011-2012學年度第一學期小學少先隊工作計劃 2011-2012學年度第一學期小學少先隊工作計劃 韓箔小學 一、指導思想: 以“爭先創(chuàng)優(yōu)”精神為指導,認真學習和貫徹《中共中央國務...
2025-10-06 14:03
【總結】第一篇:小學2010-2011學年度第二學期少先隊工作計劃范文 一、指導思想 以“以人為本,以德為先”為宗旨,以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內容,全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為...
2025-09-29 23:19
【總結】第一篇:小學2011-2011學年第二學期少先隊工作計劃 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹黨的十七大會議精神,全面落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人...
2025-09-29 23:36
【總結】小學2018—2019年度少先隊工作計劃 一、指導思想 以“以人為本,以德為先”為宗旨,以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內容,全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導,狠抓養(yǎng)成教育,以...
2025-09-29 23:58
【總結】作為少先的隊輔導員,日常工作要做到結合學校工作要點和少先隊工作,開展豐富多樣的活動, 不斷加強班級少先隊建設,努力開創(chuàng)班級工作新局面,那么具體的該怎么寫呢?下面是帶來關于2024-2024 學年小...
2025-09-02 12:18
【總結】第一篇:2012-2013學年第二學期小學少先隊工作計劃 2012——2013學年第二學期小學少先隊工作計劃 一、指導思想: 本學期我班少先隊工作將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人...
2025-09-28 02:46
【總結】第一篇:小學2011-2012學年第二學期少先隊工作計劃 大濟中心小學2011-2012學年第二學期少先隊工作計劃 一、指導思想: 新學期,我中心少先隊工作要以“三個代表”重要思想為指導,堅持全...
2025-09-29 23:50
【總結】第一篇:2010-2011年第一學期小學少先隊工作計劃 2010-2011年第一學期小學少先隊工作計劃 一、指導思想: 認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的?爭做‘四好少年’?的要求,以?以人為...
2025-10-11 20:32
【總結】第一篇:2010-2011上學期少先隊工作計劃 2010—2011年上學期石牌嶺小學少先隊工作計劃 一、指導思想 本學期,我校少先隊將緊緊圍繞區(qū)少工委、學校的工作,以科學發(fā)展觀重要思想為指導,結...
2024-11-15 23:25
【總結】2017----2018學年第二學期少先隊工作總結 這一學期,在各級領導直接部署督導以及及各中隊輔導員的大力支持下,凌鋼小學少先隊工作得以順利地開展,我們在忙碌中充實著自己,少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩,但也讓我們感覺到辛苦但快樂著?,F(xiàn)將本學期少先隊工作做以下總結:一、完善各項制度,切實抓好少先隊的基礎建設。、工作規(guī)范。大隊
2025-08-04 07:31
【總結】第一篇:2013-2014年春少先隊工作計劃 樂寨小學2013-2014下學年度少先隊工作計劃 一、指導思想: 貫徹落實《少先隊輔導員綱要》,規(guī)范我校少先隊工作,以“以人為本,以德為先”為宗旨,...
2025-10-04 17:25
【總結】第一篇:少先隊大隊工作計劃2010-2011下 培蕾小學少先隊工作計劃 (2010-2011學年度第二學期) 一、指導思想: 以黨的精神、上級要求及學校工作計劃為依據(jù),結合少先隊組織的自身特點...
2025-10-26 05:07
【總結】第一篇:小學2015-2016年度黨支部工作計劃 寫寫幫文秘助手()之小學2015-2016年度黨 支部工作計劃[1] 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導,以學習貫徹黨的十八大精神為動力,以創(chuàng)建...
2025-10-31 17:52
【總結】金強驛小學教研工作計劃(2017-2018學年度第二學期)本學期我校將依據(jù)打柴溝鎮(zhèn)教育輔導站的教研工作計劃安排,結合我校實際制定出本校的教研工作計劃,以提高教育教學質量為宗旨,提升教師群體專業(yè)化水平為目標,推進有效的教學系列活動。充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,提高教研能力,依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題,充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學特色
2025-08-05 01:02