20xx年國培計劃小學(xué)班主任項目工程培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 15:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾十個性格迥異的學(xué)生構(gòu)成，他們的家庭條件與生活經(jīng)歷各不相同。學(xué)生問題就多了，包括學(xué)習(xí)問題、生活問題、心理問題……而我們以前往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，卻忽略了學(xué)生的心理健康教育，即使有，也停留在表層上，停留在對學(xué)生的抱怨上……然而，當(dāng)我聽了林丹華教授的《中小學(xué)生心理行為問題及其教育》講座之后，對于問題學(xué)生，我有一個全新的認(rèn)識。面對問題學(xué)生，作為班主任，我們應(yīng)該用我們特別的愛來澆灌他們，用真誠去擁抱他們；對他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責(zé)，多一份尊重。這些問題學(xué)生，更需要關(guān)愛和重視，我相信，在平凡而瑣碎班級管理教育中，在教師真誠的關(guān)心與指著的愛護下，問題學(xué)生一定會走向成功。楊瑞青教授的《如何在農(nóng)村當(dāng)好班主任》和王寶祥教授的《班主任工作規(guī)范和“因班施教”》的講座對我也有非常大的啟示和指導(dǎo)。班主任工作是艱苦也是千頭萬緒的，通過這次班主任培訓(xùn)，我覺得要做好工作，都必須以愛為出發(fā)點，尊重學(xué)生人格。只要有了愛，師生感情好，那
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