20xx年高三質(zhì)量檢測會家長會家長代表講話稿班主任發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-10 14:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。誤區(qū)三過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，家長的期望與孩子的實際成績嚴重不符，這樣最容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學習，自己卻召集一伙人在家里玩牌。誤區(qū)五十分注重孩子的身體健康但卻忽略了孩子的心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，孩子的衣食住行都安排非常妥當，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價為孩子準備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此時的孩子心理上的需要比什么都重要。針對以上情況，我想作為家長最后階段該做的是給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境（此時我們家長要注意五要五不要）五不要是①不要給孩子施加太大的壓力。其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力，提出一些具體的要求，加強管理，并在管理過程中注意管理的方法。②不要有過高的期望，讓考生心里有“底”。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。這樣，孩子心里也就踏實了。考生就能以最佳狀態(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力，從而達到預(yù)期目標。③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間復(fù)習，其實，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。④不要違背孩子意愿送考或陪考。高考期間是否送考陪考，應(yīng)根據(jù)考生個人情況而定。有的孩子認為，家長在左右陪著，自己底氣可以更足些，緊張感也可消除不少，這時，家長便可陪送他參加考試。但有的考生獨立性較強，家長跟著，反會讓他感到壓抑不適，那么家長便不可陪送他參加考試。⑤不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認為考取大學就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗學生十幾年學習水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認識到高考是一種競爭，也不能過分強調(diào)競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。五要是①要制造良好的家庭氣氛把高考前的這段時間看作平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。②要經(jīng)常和老師交流特別是省質(zhì)檢、第二次現(xiàn)場模擬考試之后，家長要和老師多交流，以便及時了解孩子的學習和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不
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