(春)八年級化學下冊第8單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護教案新版新人教版(編輯修改稿)
2024-10-10 14:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過例題的方式，把化學原理、計算和生產(chǎn)實際緊密地結(jié)合在一起，使學生活動成為有機的整體，有利于學生主動參與學習。教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖〈教師小結(jié)〉解題思路：有關(guān)化學方程式的計算都是純物質(zhì)的計算，要把含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量。〈課堂練習〉P21頁習題6完成整個解題過程。學生練習在解題過程中培養(yǎng)學生嚴瑾的思路，嚴瑾的解題格式。培養(yǎng)學生嚴瑾的學習習慣。設(shè)問導入（第二課時）〈導入〉大家知道嗎？我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，然而，每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當于年產(chǎn)量的20%—40%！防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題。學生閱讀P1819頁內(nèi)容。由一個簡單的設(shè)問和一個具體的數(shù)字，將學生的思維帶入了金屬資源的保護中來。讓學生清楚地認識到金屬資源的保護的重要性。設(shè)計實驗方案〈課前準備〉提前一個星期就引導學生結(jié)合生活經(jīng)驗來探討“鐵生銹的條件”實驗的設(shè)計方案，鼓勵學生多動腦筋設(shè)計出多種方案，以小組或個人等方式活動，同認真做好觀察記錄。學生討論，設(shè)計實驗方案，并于課前完成實驗。讓學生再次體驗進行科學探究的步驟：猜想與假設(shè)—設(shè)計實驗—進行實驗—觀察現(xiàn)象—解釋與結(jié)論。展示結(jié)果、歸納辨析〈匯報實驗方案〉〈匯報實驗現(xiàn)象〉〈歸納辨析實驗結(jié)果〉〈引導分析〉每個小組的方案的優(yōu)劣。挑選出一個比較完美的實驗方案?！赐瓿蓪嶒瀳蟾妗祵嶒瀳蟾嬉姲鍟O(shè)計由各小組代表匯報實驗方案展示實驗結(jié)果，作簡要的分析將實驗所得的結(jié)論進行分析，推斷鐵生銹的條件。學生討論、分析、對比，形成共識。當堂完成實驗報告整個活動以小組的形式呈現(xiàn)，可以培養(yǎng)學生
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