20xx年5月幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃新選(編輯修改稿)
2024-10-10 14:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 杯”活動(dòng)，舉行教師藝術(shù)作品創(chuàng)意展示活動(dòng)。() 養(yǎng)成每日反思教育活動(dòng)，并及時(shí)書(shū)寫(xiě)反思筆記的良好習(xí)慣，針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并圍繞這些問(wèn)題提出各種假設(shè)，然后對(duì)假設(shè)的合理性進(jìn)行研究，不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范作用，上好示范課、研討課。 、繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)和互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，師徒及對(duì)子間相互聽(tīng)課每月不少于節(jié)，并上交聽(tīng)課記錄。二、深化素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展 《綱要》明確提出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，“以幼兒發(fā)展為本”的 幼兒園的“教”與“學(xué)”，要求我們從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。在教什么”的時(shí)候，必須把握兩點(diǎn)： 、教育的即時(shí)效應(yīng)和發(fā)展的潛在性問(wèn)題。即教育必須“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”（《綱要》）培養(yǎng)終身受益的品質(zhì)。即要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與他人共同生活，“教人以漁”，不要“授人以魚(yú)”。 繼續(xù)創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教育一樣化的育人環(huán)境，充分挖掘和幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教育資源，對(duì)幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教育。幼兒園要與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，與家庭、社區(qū)合作。 、建立完善家長(zhǎng)委員會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園執(zhí)教（介紹各行各業(yè)人們的勞動(dòng)）。 、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。 、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。服務(wù)好幼兒，服務(wù)好家長(zhǎng)。要加強(qiáng)幼兒園的健康教育管理，把“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”作為首要任務(wù)來(lái)抓，樹(shù)立正確的健康觀念
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