20xx-20xx學年一年級語文教學工作總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-10-10 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是低年級小朋友的重要任務(wù)。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法。每個學生思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同，因此，可提倡小朋友自己想辦法識記字形。教師參與討論但決不強求統(tǒng)一，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子。這樣，學習的主動性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了。久而久之，學生識字，可以無許再逐一細教，而是運用自己的思維，想出種種辦法記住它?！ ∪纭昂印?，有的小朋友是按筆畫筆順識記的。有的小朋友是則根據(jù)自己學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字。有的小朋友說，“水比較少，可以游過去，就是“河”。方法各異，結(jié)果相同?！ ○B(yǎng)成習慣，指導學生認真寫字。
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