20xx年三年級(jí)班主任工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語拼音和生字補(bǔ)齊，但是由于家庭情況和她養(yǎng)成的各種習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)無法改變，學(xué)習(xí)方面改變不大，成績只有一點(diǎn)點(diǎn)提高，一直是個(gè)頭疼的問題。升入三年級(jí)后我仍然把轉(zhuǎn)變張的工作，作為重點(diǎn)。除了給她補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外還從其它方面入手。張的作文思路比較好，雖然作文稿子錯(cuò)別字連篇，我根據(jù)作文意思給她改完錯(cuò)別字后，在作文講評(píng)課上，把她的文章作為范文來讀。(個(gè)人總結(jié) )讓她發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，曾強(qiáng)自信心。另外，我還發(fā)現(xiàn)張身上有其它孩子所沒有的特點(diǎn)。三年級(jí)語文下冊(cè)第三課《柳笛和榆錢》，在講這課時(shí)，春天還沒有來，我只能找一些圖片讓孩子們看一看柳笛和榆錢。課前我問大家：“你們誰會(huì)做柳笛呀？”一個(gè)孩子喊：“老師，我爸爸會(huì)做?！睆堈f：“老師，我會(huì)做。”除此再?zèng)]有別的聲音。我又問：“你們誰吃過榆錢呀？”只有張喊：“老師我吃過?！痹?zèng)]有第二個(gè)人回答。這使我突然認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題，我們這些孩子雖然成活在農(nóng)村，生活方式的變革和城市的擴(kuò)張已經(jīng)使這些孩子們處在尷尬境地，他們?cè)谙硎墁F(xiàn)代進(jìn)步
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