小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-10 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。（二）、經(jīng)過一學(xué)期努力，大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣，正確對(duì)待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認(rèn)識(shí)，并能富有感情地進(jìn)行表演。（三）、本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂、表示音樂、評(píng)價(jià)音樂、感受音樂等手段入手，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂作品的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。二、考試質(zhì)量分析蘭茂一小 余樹存 期末對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的唱歌、視唱練耳、樂理、吹奏做了檢測。取得的成績是：（一）、80%的學(xué)生具有一定的識(shí)譜能力；（二）、同學(xué)也能大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力；（三）、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)；（四）、10%的學(xué)生能夠吹奏一首曲子，90%能夠有舞蹈的表現(xiàn)能力。存在的問題是：（一）、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入不夠；（二）、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱；（三）、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高；（四）、班上只有少部分同學(xué)擁有樂器。三、教學(xué)法探索（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意學(xué)生特性。（二）、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。（三）、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性。（四）、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。（五）、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?？傊?，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。第四篇：四年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)木蘭小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1